【正文】 評論岳家軍說：“動搖山容易，動搖岳家軍難。將士遠征，岳飛的妻子去他們的家慰問，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛苦并且撫育他的孤兒。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。岳飛說：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現在是武將享受安樂的時候嗎？”就推辭掉了。 【參考譯文】 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （3）從本文內容來看，岳飛不接受吳玠的贈送，表現了他清廉不貪；從“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”可以看出他是一個廉潔、勇武之人；從“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習之……凍死不拆屋，餓死不擄掠”可以看出他是一個治軍嚴明、關愛百姓之人；從“凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷”可以看出他是一個具有卓越軍事才能的人；從“將士效力，飛何功之有！”可以看出他是一個謙恭之人。 【答案】 （1）贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關愛體恤下屬、百姓的人。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。卒有疾，親為調藥?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍② ， 督將士注坡跳壕③ ， 皆鎧以習之。只說不要老百姓的錢就是好官，那么立個木偶在公堂上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎？”這官聽了又辯解道：“我雖沒有功勞，但也沒有罪呀！”閻王又說：“你一生處處求的是保全自己，某個案子，你為了避開嫌疑沒敢說話，這不是辜負了百姓嗎？某件事情，你怕麻煩沒有上報朝廷，這不是辜負了國家嗎？（對為官者，）三年要考察一次政績，為什么？無功就是罪??！”當官的大吃一驚，非常不安，剛來時的傲氣一下子就消減了。 ⑸本題考查對作者觀點的分析和概括。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應注意，一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。 ⑶①（如果）沒有效果，那就治我的罪，來祭告先帝的在天之靈。 ⑸要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。都是“也”之意?！安ⅰ保哼B……都。 ⑶文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。此題多古今異義詞，如“慢”：怠慢。 【解析】【分析】⑴此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：有一官公服昂然入/自稱所至但飲一杯水/今無愧鬼神。 避嫌疑而不言（5）【甲】【乙】兩文都談到了如何做官的問題，請概括它們所倡導的觀點。 三載考績之謂何D. 無功亦無罪C. 設官以治民B. 有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無愧鬼神（2）解釋下列句子中劃線的詞。（選自紀昀《閱微草堂筆記》卷一）【注】①囚：指去世的人。有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無愧鬼神。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】鄭蘇仙夢冥府若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 【甲】出師表 如果遇上陰雨連綿繁密，有時連著整個月沒有晴天，寒風怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。A； ⑶①不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。A. 一：均翻譯為“全、都”；B. 之：助詞，的情/放在主謂之間取消句子獨立性；C. 而：表承接/卻 ；D. 以：因為/憑借 ；故選A。解答時，要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思，及詞語古今意義的聯系和變化。不以物喜/以君之力（3）將下列句子翻譯成現代漢語。覽物之情/予獨愛蓮之出淤泥而不染C.） A.噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線的詞。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 解答時一定要回到語境中，根據語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。側面烘托：魏公太息而許之。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。故這句話可以翻譯為：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）本題考查句子的停頓，注意結合句子意思分析句子的成分。方：正；④句子大意為：一定拿回去給母親。側面烘托：魏公太息而許之。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。②親賢臣，遠小人此先漢所以興隆也。策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）D.⑤辭：推辭。②事：侍奉。元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。 任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成各題。A?！堵劦奄x》來表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。 （2）B.“離開巴山楚水之地已經二十三年了”，表述錯誤。C.） A.（1）頸聯中，詩人以“________”“________”自比。10．閱讀下列古詩，完成下列小題 酬樂天揚州處逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。如：我不能下的太大，也不肯全無，我嫉妒詩人只關注山色。因了雨的妒，掛上了珠簾，卻使原本的景色似乎更加優(yōu)美。三，四句便寫這一情況。 【解析】【分析】首先理解詩句內容：詩前兩句刻畫小雨，說絲絲細雨，稀稀拉拉地下著，既下不大，又不肯停下。似妒詩人山入眼，千峰故隔一簾珠?！军c評】⑴本題考查考生對文章內容的理解和辨析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項逐項進行審讀，仔細的辨析，判斷正誤。②雖為遠別，依舊曠達。③胸懷博大，顧全大局。首句“云海相望寄此身”追索原因，寫出兄弟二人宦游他鄉(xiāng)，四海為家，天各一方，相思相望，已是常事的境況；次句“那因遠適更沾巾”述說結果，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”的詩句，表明此次也不會因遠別而悲傷落淚的心態(tài)。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。盡管此時他已被排擠出朝廷，但依然關心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。D.B.②武林：杭州的別稱。沙漠回看清禁月① ， 湖山應夢武林春②?！军c評】此題考查對思想感情的理解能力。 《水調歌頭》中 “我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”， 蘇軾自己也設想前生是月中人，因而起 “乘風歸去”之想。【答案】 “歸去奈愁何”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經的相聚是一段美好的回憶，是一種真實的期待；“我欲乘風歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園，想要擺脫一切束縛，回歸自由?！咀ⅰ竣龠@首詞與《水調歌頭齊唱采菱歌。 畫堂春 故答案為：⑴眼角；神奇秀麗，高大巍峨 ⑵作者想攀登最高峰，一覽眾山的渺小，表達了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。這本是十分正常的自然現象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。眥：眼角。（1）本詩中“決眥入歸鳥”中“眥”的意思是________，頷聯寫出了泰山的________特點。6．古詩詞賞析 望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。頸聯表寫文帝與賈誼，實寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結合到詩歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。頸聯表寫文帝與賈誼，實寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我存在，請結合具體詩句簡要分析。③楚客：這里指客居楚地的賈誼。 長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦①此棲遲② ， 萬古惟留楚客③悲。 ⑵本題考查分析詩句作用的能力。【點評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味，因此最后一句話點明中心。結合句意分析，可知作者用“勝”突出了江花色彩的濃艷（或：艷麗） 。 （2）這首詞的結尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。4．閱讀下面的詩歌，完成小題。【點評】⑴本題考查賞析重點句子。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。 【解析】【分析】⑴ 此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。（1）這首詩突出運用了什么修辭手法？結合詩句具體分析這一手法。在理解詩句的基礎上，發(fā)揮想象，即可在腦海中呈現一幅美麗的景象，再結合詩句寫下來即可。那鸚鵡洲上的草長得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。（2）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”翻譯為：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。（2）遙望對岸，晴日里的原野上，漢陽城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。考生要整體感知文章，理解內容，對選項逐項辨析，判斷正誤?！币宰詥栕源鸬脑娋錁O寫泰山的高大。山是泰山。尾聯寫詩人由望岳而產生登岳的壯志豪情。頷聯寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。會當凌絕頂，一覽眾山小。中考語文詩歌鑒賞+文言文閱讀練習題一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀古詩詞，完成下列小題。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。B.D.在本詩中。首聯“泰山怎么樣呢？齊魯大地也容納不盡它那青郁的山色。 ⑵本題考查文章內容的理解和辨析。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情?！敝辛髀冻鰜恚瑥倪@句可以看出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （2） 遙望對岸，晴日里的原野上，漢陽城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。（2）本題考查對古詩意境的賞析與理解。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。②對春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。 此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。②對春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。答題時應注意，在理解詩歌內容的基礎上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關鍵詞的用法、含義及作用體會。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。根據句意，可知“勝”，超過。三、四兩句對江南之“好”進行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。②點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。5．閱讀下面的詩歌，完成小題。②棲遲：停留，居留。賈誼在長沙曾寫《吊屈原賦》憑吊屈原。頷聯看似寫是眼前所見，實也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。滿腹牢騷，對歷來有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。頷聯看似寫是眼前所見，實也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。而把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解，同時要聯系詩中的景、物、意象來體會。會當凌絕頂，一覽眾山小。 【解析】【分析】（1）理解詞語的意思結合詩句的意思，“決眥入歸鳥”看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。眾山的小和高大的泰山進行對比，表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。7．閱讀詩歌，回答問題。小舟飛棹去如梭。歸去奈愁何?！懂嬏么骸分械摹皻w去奈愁何”與《水調歌頭》中的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同？請結合內容簡要分析。篇末提到“歸去”，是因為蘇軾、蘇轍二人早年曾有早日隱退而為“夜雨對床”之樂的約定，即使日后能如愿以償，與當前的別離仍有巨大的“時間差”，因而深感痛苦和無奈，可見離愁的深重。 故答案為： “歸去奈愁何”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經的相聚是一段美好的