【正文】 據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。他的一生，是久經(jīng)考驗(yàn)的一生、與人與天爭斗的一生，也是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，無私獻(xiàn)的一生、更是充滿智慧的一生。目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵。結(jié)合兩個語段分析，言之有理即可。由這三件事我們可以看出諸葛亮“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖。故此句可以翻譯為： 因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。C充足；值得。所以，他被稱作“千載人”。有關(guān)他的傳奇很多，“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖。 【答案】 （1）D（2）因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。陛下亦宜自謀明滅可見不求聞達(dá)于諸侯（1）下面各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》）【注】①三代以降：夏商周三代以來。 諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降① ， 未之有也。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。13．閱讀下面兩個語段，完成小題。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。由此可知作者勸學(xué)的方法是作者現(xiàn)身說法，首先生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，之后與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，明確告訴馬生，學(xué)業(yè)是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。中，內(nèi)心。 【解析】【分析】 （1）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，注意“湯”屬于古今異義詞，這里是熱水的意思。 況才之過于余者乎（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 久而乃和D.以是人多以書假余B. ） A.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?。ü?jié)選自《送東陽馬生序》）（1）解釋句子中劃線詞語。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 ⑸本題考查分析文章刻畫人物方法的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。 ⑵本題主要考察一詞多義。 【點(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 ⑸ 文章運(yùn)用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。 （5）本題考查人物的刻畫，作答時先概括人物特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析刻畫人物的方法。①太息：表示某種感情，這里可以翻譯為“感動”；許：答應(yīng)。這句話的大意是：即使名醫(yī)也比不上他。遺：給。【解析】【分析】（1）①句子大意為：不曾離開過母親身邊。（5）文章運(yùn)用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。（《出師表》）（5）《老學(xué)庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者。不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）（3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。） 例句：其得疾之由，或以飲食A.（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。③迨（d224。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。②情感上：都表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。“迷”字，應(yīng)該有兩層含義，即表面的和深層次的，表面的是作者看到的景物凄迷，實(shí)際上是友人的前途迷茫。 詩意理解：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。（1）第二句“迷”字耐人尋味，既營造了________的氛圍，又表現(xiàn)了友人前途的________。10．閱讀下面的詩詞，回答小題。 ⑶本題考查易錯字的把握，注意同音字的區(qū)分。②借指默默無聞，無私奉獻(xiàn)者，服務(wù)他人的形象。 大堰河——我的保姆 ⑵ zh249?！狈治觯庀笫恰皹颉?。結(jié)合“橋是船只與車輛點(diǎn)頭致敬的驛站”分析得出：，途中停留、傳遞信息的場所。 （3）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。浙江金華人，1933年第一次用筆名“艾青”發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。 （6）作家聶華苓評價艾青的詩“好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象”，請結(jié)合全詩，思考：①本詩鮮明的意象是什么？②這個意象借指怎樣的形象？ 【答案】 （1）艾青詩選；大堰河——我的保姆（2）zh249。 ________sh232。的人類，應(yīng)該感謝橋啊。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也不再看見你）愿望。啟明星“投身在光明的行列，直到誰也不再看見你”表現(xiàn)了作者愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也不再看見你）愿望。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對艾青詩歌的積累任選一首答題即可，注意不要寫錯別字。 （2）結(jié)合詩歌說說艾青以啟明星自喻，寄托了怎樣的情感？ 【答案】 （1）《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽》《火把》《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。 ⑵本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。 修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達(dá)的襟懷。表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。故選B。景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機(jī)勃勃的畫面，給人以鼓舞。 【答案】 （1）B（2）哲理：這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來說明；沒落的事物或由它沒落吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去?！伴L精神”即振作精神，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。C.這首詩是作者寫給白居易的回贈之作，曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平的心情。（1）下面對詩歌理解和分析不正確的一項是（ 7．閱讀下面古詩詞，根據(jù)要求回答問題?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是對詩歌的理解。我們從詞人用這一典故來看，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。 【解析】【分析】（1）C錯誤，沒有運(yùn)用象征手法?！白鴶鄸|南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場景。 ） A.生子當(dāng)如孫仲謀。千古興亡多少事？悠悠。回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運(yùn)用效果。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。 （2）A由題目“夢中作”可知，這首詞并不是寫作者的真實(shí)見聞，而是作者夢中之境?！傲瞬恢媳薄北憩F(xiàn)出與“一蓑煙雨任平生”一般自然平淡超脫的情緒。詞的下片寫詞人夢中仰觀所見云空的變幻和歇息于古藤陰下的心理活動。②夭矯：形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣勢。行到小溪深處，有黃鸝千百。回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運(yùn)用效果。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。 ⑵ 將拉開的弓箭比作滿月，（或運(yùn)用“射天狼”的典故），表達(dá)了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強(qiáng)烈愿望。表達(dá)了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強(qiáng)烈愿望。 ” （2）賞析詩歌，可以從多個角度進(jìn)行賞析：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。（2）將拉開的弓箭比作滿月，（或運(yùn)用“射天狼”的典故），表達(dá)了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強(qiáng)烈愿望。 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。酒酣胸膽尚開張。4．閱讀下面一首詞，完成小題。 故答案為：⑴ C； ⑵ 這兩句話充滿對現(xiàn)實(shí)理想的堅定信念；表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。 【解析】【分析】（1）C項理解不正確，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾經(jīng)坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強(qiáng)了詩人的信心和信念。表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。B.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?？忌x懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，理解詩歌的情感和寫作特點(diǎn)，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。詠江南》是元代文學(xué)家張養(yǎng)浩創(chuàng)作的散曲?！熬硐泔L(fēng)十里珠簾”一句暗示了江南水鄉(xiāng)的富麗。曲中“淡”字增添了幾許詩意盎然的淡淡秋意。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。 【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指詩人去拜訪朋友，但是朋友都沒有在家，都沒有遇上，這樣的情況下，詩人的心情肯定是失落的。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時。中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練試題整理含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首古詩，完成小題。訪沈逸人不遇（明）吳兆閑尋芳草到門遲，云水無心本不期。 【答案】 （1）失望（惆悵、遺憾）（2）葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。這兩首詩都沒有直接描寫主人，但是我們卻可以從詩中感受到主人的灑脫、飄逸，而主人的形象是通過詩人的描述刻畫出來的，詩人眼中看到的優(yōu)美的自然環(huán)境來，這是主人的居住環(huán)境，通過這樣的環(huán)境描寫，可以襯托主人的高雅情操。 ⑵本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。詠江南看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。 （2）下列對本曲理解不正確的一項是（ ） A.C.【答案】 （1）張養(yǎng)浩；詠江南（2）B 【解析】【分析】（1）《水仙子⑵本題考查詩歌的鑒賞能力和辨析的能力。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（1）對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情?！伴e來”兩句連用兩個歷史典故。（2）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删浔憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）C（2）這兩句話充滿對現(xiàn)實(shí)理想的堅定信念；表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。本詩表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。了解全詩內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詩句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！眮矸治鲈娙说那楦屑纯?；要能寫出表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度即可。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 （2）請任選一個角度賞析詞中的畫線句。示例3：“卷”字，極言出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。語言， 老夫聊發(fā)少年狂，“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)：上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，彰顯豪氣，狂放。作者運(yùn)用這個典故，示例3：“卷”字，極言出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。 ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。夢中作①秦觀春路雨添花，花動一山春色。【注】①該作寫于詞人被貶處州（今浙江麗水）時。B.D.意對即可。 ⑵ A【點(diǎn)評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。 ⑵本題考查賞析詩歌的能力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。天下英雄誰敵手？曹劉。“悠悠”一詞指時間漫長久遠(yuǎn)，同時暗含詞人的思緒無窮無盡C.（2）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？ 【答案】 （1）C（2）①對英雄的仰慕之情；②對南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛國之情?！?意思是說，生兒子應(yīng)該像孫權(quán)一樣，而劉景升的兒子就像豬狗一樣。 故答案為：⑴C； ⑵①對英雄的仰慕之情；②對南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛國之情?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容，整體感悟詩人的情感，結(jié)合語境進(jìn)行具體的分析。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。） A.從空間和時間的角度，寫出詩人貶謫請地之偏，貶謫時間之久。D.請你任選角度賞析此聯(lián)。修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達(dá)的襟懷。而非一、二句。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競發(fā)、萬木爭春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。未來總是有希望的，