【正文】 的概括方式概括出其它情節(jié)。（4）①他們?cè)陬嵟媪麟x中堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神：孟樾研究宋史，梁明時(shí)專研數(shù)論，莊卣辰醉心物理，通過學(xué)術(shù)研究來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②美麗的藍(lán)天與下文空襲的敵機(jī)形成對(duì)比，既體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，又蘊(yùn)含了作者對(duì)侵略者的憤濾。 ①兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽得都笑起來。它沒有留下一點(diǎn)敵機(jī)破壞的痕跡，它這樣寬闊，這樣深邃，連妖魔鬼怪也都能融成美麗的藍(lán)。光柵完好無損！這時(shí)還沒有救解除警報(bào)，人們紛紛回到新校舍來救護(hù)。敵機(jī)飛得很低，似乎對(duì)準(zhǔn)了他，機(jī)艙中的人清晰可見。他解開長(zhǎng)衫領(lǐng)扣，讀得專心，沒有聽見遠(yuǎn)處的隆隆聲。近來因?yàn)閷W(xué)校購(gòu)買了兩件珍貴儀器光譜議和墻式電流器，他總覺得走開不放心。一聲聲爆炸，震得地面都在跳動(dòng)。愈來愈強(qiáng)的馬達(dá)聲淹沒了講課的聲音。形既生矣，神發(fā)知矣，五性感動(dòng)而善惡分，萬事出矣’”。孟樾講到周濂溪的太極圖說。讓昆明人享受了幾天平安之后，又一次大舉轟炸了昆明。有一陣空襲稍稀，人們醒來后最先想到的還是今天會(huì)不會(huì)有警報(bào)。 ③一九三八年九月二十八日日寇飛機(jī)首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍(lán)天和瑰麗的白云。而天空是無邊無際的，好像九天之外，也是這樣藍(lán)著。 東藏記（節(jié)選）宗璞考生要找準(zhǔn)問題所在的位置，在一定的段落中進(jìn)行判斷。故答案為：⑴C；⑵B；⑶ ①減輕日后維修的成本；②保護(hù)自身及家人安全；③免于可能的官司（避免因窗扇脫落砸到人而打官司）；⑷避免因窗扇脫落引起的賠償或坐牢。（2）B“為了行動(dòng)不便的人而不惜財(cái)力土地建造的無障礙通道”說的應(yīng)該是“更深層面的自私”，而不是“低層次的自私”。（3）文章末尾說“林先生沒能看到更深層面的“自私”所產(chǎn)生的獲益”，請(qǐng)根據(jù)上下文說說“更深層面的‘自私’”會(huì)所產(chǎn)生哪些獲益。C. ） A.文章通過舉例說明向外開窗是一種低層次的自私，很有說服力。我的那位學(xué)生和無錫的林先生的話都反映出他們還是一種“初級(jí)”的自私?！x自吳宗建《緩慢設(shè)計(jì)》，有刪改。也許讀者會(huì)認(rèn)為這是危言聳聽，但我們?nèi)钥梢詮南愀酆托录悠碌雀邩橇至⒌牡胤降念l發(fā)事故看到我們身邊的隱患。不僅戶主在窗頁(yè)傷人后會(huì)被檢控，更重要的是，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)被砸到。 ③一次上課，我向?qū)W生們介紹在瑞士、德國(guó)住宅的窗戶設(shè)計(jì)。而懂得用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看到利益的人，肯定不是普通人。沒有人想多交稅，但在歐美一些富豪因?yàn)檎鞫悊栴}而移民時(shí)，2012年美國(guó)158使百萬富豪卻要求政府對(duì)自己多征稅。先表后里理順次。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。答題時(shí)注意從描寫的角度賞析：人物描寫 記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘； （2）本題的考點(diǎn)是詞語的含義。 （3）動(dòng)作描寫用“撂”“奔”“鉆”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對(duì)比。最后，加上“吸引讀者閱讀興趣”。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對(duì)岸柏林寺的和尚在河邊放”是動(dòng)作描寫，和上文中“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷”形成對(duì)比；為下文“忽然，在一叢荊棘下面，我看見一些血跡，……似乎向我提醒著什么”做鋪墊。本文主要講了小時(shí)候，有一次“我”發(fā)高燒，病的很嚴(yán)重，媽媽去采來柴胡等中藥為我熬藥湯，病好后去河邊玩耍，在荊棘和河邊的石頭上發(fā)現(xiàn)了血痕，這時(shí)“我”才知道媽媽前一晚為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，但是她卻什么也沒讓孩子知道，裝作什么都沒發(fā)生。同時(shí)為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。 【答案】 （1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時(shí)候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒吭聲。（選自《散文》）（1）本文運(yùn)用了哪種記敘順序？第①段中“小時(shí)候的事情”具體指什么事情？ （2）結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞的具體含義。 ⑧我想當(dāng)時(shí)的河水里，漂過一縷又一縷的血紅，河的溫度也微微升高了，那血紅和微溫持續(xù)了許久，然后散了。她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ②那天，我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音。 ①想起小時(shí)候的事情。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。第7段是過渡段，結(jié)構(gòu)上，承上啟下（過渡），照應(yīng)上文，為下文作鋪墊等等；內(nèi)容上暗示主題，強(qiáng)化情感。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析題目的含義和作用。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)我們的耐心培育。概括情節(jié)內(nèi)容要抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。第7段“趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。（3）本題考查分析句段作用。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。 （4）本文寫了一件什么事？這件事引發(fā)了作者哪些感悟？ 【答案】 （1）傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。 ⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的記憶。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。 ⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值，全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的含義徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。 ②媽媽說，你生在新疆，長(zhǎng)在北京。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。解答時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，把曇花同人生相對(duì)比，聯(lián)想兩者之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行作答。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩； ⑷作者通過五個(gè)平凡而充滿詩(shī)意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時(shí)，迷茫時(shí)，無助時(shí)，無聊時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動(dòng)去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們?cè)娨獾溺R頭。②“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實(shí)情景，又傳神地傳達(dá)出作者由落寞到驚喜的心理變化； ⑶①這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動(dòng)作、姿勢(shì)，表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個(gè)大人的童心，富有情趣?！?（4）第一個(gè)片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂。”寫我們看螞蟻的動(dòng)作神態(tài)?！碧崛　耙饩场薄Ｗ髡呤窃诟嬖V讀者，只要我們熱愛生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩(shī)意。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。閱讀全文，說說作者通過五個(gè)小片段，想與讀者分享他的哪些生活感悟？ 【答案】 （1）歡喜；詩(shī)意；意境（2）①“撤退”一詞，形象描繪出因?yàn)榛鸲讶计?、溫度升高，雪開始消融的真實(shí)情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時(shí)的快樂。我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。示例：一會(huì)兒拖回一只空麥殼，一會(huì)兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會(huì)兒對(duì)著一根高挑的草疑神疑鬼，一會(huì)兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻?zhàn)屄罚粫?huì)兒又急匆匆地去打上一架。②一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。 那一堆溫暖的柴火幫我們撿回了快樂，那一只忙碌的紅螞蟻幫我們撿回了①________，那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的②________，一個(gè)紅衣獨(dú)舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；那一朵云幫我們撿回了豐饒的③________。 趕緊再續(xù)一杯開水，云在水里，水在云里，云水升騰在茶煙里。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。然后，她熟練地為我稱水果。 她一轉(zhuǎn)身，我便有些羞赧。 大姐，這兒的攤主呢？我問。 這么冷的天，真好興致。不見攤主，只見旁邊一個(gè)女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過膝的皮裙，高筒的靴子，背對(duì)著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨(dú)舞呢。（四）水玩過，幾個(gè)孩子又在玩“騎馬打仗”的游戲。那天，它突然鉆進(jìn)窩里，半天沒出來。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。 我有一個(gè)朋友，是位畫家。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來，扒開一片雪，然后，點(diǎn)起了火。四下里，好多野兔的足印，仿佛它們的掙扎和喘息還在，我們說，趕緊追！人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、等的描寫中找出人物的相關(guān)描寫，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。答題時(shí)應(yīng)注意帶有感情色彩的語句，就是文中直接表達(dá)作者感情的句子，或者能夠讓你體會(huì)到作者情感的句子。 ⑶ 對(duì)“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)”這一內(nèi)容，可以概括為：“我”對(duì)買書已經(jīng)不抱任何希望；當(dāng)阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》遞給“我”時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，可見，此時(shí)的心理是感到驚訝和震撼的；通過這件事，用“這又使我發(fā)生新的敬意了”這句話直接表達(dá)了我的心理變化。正是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛，不想讓我失望，所以才會(huì)不辭辛苦為我買為這本書，表現(xiàn)了她的善良和樸實(shí)。 （2）根據(jù)一個(gè)不識(shí)字的人，居然把我渴望多時(shí)的《山海經(jīng)》給買來了，作者用“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功”對(duì)其行為進(jìn)行了評(píng)述，這評(píng)述正是阿長(zhǎng)的神力所在。（4）不抱任何希望；驚訝和震撼；產(chǎn)生新的敬意 【解析】【分析】（1）選項(xiàng)A，“阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說成‘三哼經(jīng)’，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無知”的說法不正確。（2）“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ （3）從阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征？ （4）選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。C. ） A. 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的?！揪贰砍踔衅吣昙?jí)上冊(cè)語文課內(nèi)外閱讀理解及答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文字，完成下列小題。有書買的大街離我家遠(yuǎn)的很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。 玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。 “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”她卻有偉大的神力。從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的?！斑@四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。（3）對(duì)“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)。故答案為A。 （3）根據(jù)未選入文本中的阿長(zhǎng)讓我過年吃福橘的小事可知，阿長(zhǎng)其實(shí)是很愛我的，只是她的表達(dá)方式讓我難以接受罷了。問別人呢，誰也不肯真實(shí)的回答我。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛戴。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及作者的思想感情。 ⑶本題考查對(duì)人物性格特征的分析與概括的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的情感變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。 與一朵云對(duì)酌馬德（一）深可沒膝的雪，覆了遠(yuǎn)山近水。 追了半天，又冷又累又餓?？諘绲乃囊袄?，鳥都不敢飛過來，哪還有野兔子的蹤影。 那一次，我們一個(gè)兔子沒逮著。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個(gè)傻傻的家伙。 被盯梢終究是郁悶的。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。 這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。 一個(gè)人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩(shī)意中長(zhǎng)大的。 大冬天，街上冷得難見一個(gè)人。 到水果攤前買水果。嗯，我就是。（五）后來，煙萎了，水涼了，氣氛沒了，心緒亂了。 此時(shí)，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。請(qǐng)根據(jù)文意，在下面橫線上各填寫一個(gè)關(guān)鍵詞。（選做一句） ①雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。 總批：散文用個(gè)性化的語言，敘寫作者獨(dú)特的經(jīng)歷，不同的語言形式，表現(xiàn)出不同的意趣美。①請(qǐng)你仿照示例，為下面的語句做旁批。（4）散文表達(dá)作者獨(dú)特的情思。②Ⅰ后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。（4）作者通過五個(gè)平凡而充滿詩(shī)意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時(shí)，迷茫時(shí)，無助時(shí)，無聊時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動(dòng)去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們?cè)娨獾溺R頭?！碧崛　霸?shī)意”；第三空根據(jù)“與一朵云對(duì)酌，多美多好的意境啊。 （3） “我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。”再如“再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。 故答案為：⑴歡喜；詩(shī)意；意境； ⑵①“撤退”一詞，形象描繪出因?yàn)榛鸲讶计稹囟壬?，雪開始消融的真實(shí)情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時(shí)的快樂。Ⅱ一兩個(gè)回合，三