【正文】 結合語境理解出語境義?！斑煅省弊x作“y232。 【解析】【分析】（1）注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則。（5）承上啟下的過度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想轉變原因的敘述。④“我”的學習成績，讓父母臉上無光。；hē（2）①文中指我以往上課時精力不集中心思不專。（5）文中畫線語句“懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉折”，在文章結構上有什么作用？ （6）從“那時我真想把課本煮湯喝”到“后來讀書竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生”，讓我發(fā)生如此大轉變的原因是什么？ （7）“從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛”，請結合生活實際，談談你對這句話的理解。 文章開篇“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過哪幾件事來體現(xiàn)她的“笨的”？請用簡練的語言概括回答。 可是他們把好消息只告訴了一直關心我的鄰居大媽，鄰居大媽笑著說，我那一摔非但沒有留下什么后遺癥，想不到還讓我開了竅，變聰明了。那一瞬間她眼睛的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。但我不動聲色，回家吃完晚飯，才從口袋里取出成績單遞給父親。以往我上課總是心猿意馬，如今安靜下來了，很輕易就進入了嶄新的學習世界?！蔽铱粗赣H慈愛的眼睛，認真地說：“我不要這些東西，我只想上學。我看著他們一天比一天瘦，眼睛里的血絲一天比一天多，心里萌生了一種前所未有的內疚感覺。醫(yī)生擔心腦內可能有淤血，警告說必須設法讓我一直保持清醒，否則有生命危險。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：“我的孩子”就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑。終于等到星期天，雙親都去百貨商店上班，七歲的小妹妹也去了外婆家，我便關上屋門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上窗臺。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機脫身，回到家就互相安慰說：“這孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。 小時候家里不寬裕，父母很少給我零用錢。母親回來之后，生氣地責問，我委屈地說：“老師說要做誠實的孩子，但沒有說，誠實了會挨罵”母親忍不住撲哧笑了。”母親不解，便問和我一起回來的同班同學。可從文章中找到關鍵句作答。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順； ⑵ 本題考查詞語的賞析，品析句中加點的詞。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對方給予的善意。因為原標題用設問的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標題則沒有這樣的效果，顯得生硬 【示例2】我覺得好。 故答案為：⑴把壞的充電器送給他；換剎車零件選擇價位搞的買；特意推車走半小時，把車扔在他店里修；想讓他多賺點錢（或：讓他用安心二體面的方式賺錢）； ⑵①示例：“就”字寫出毋容置疑（或：無可辯駁，不容商量，下定決心，強調）語氣?？蓮奈恼轮姓业疥P鍵句作答。如覺得不好，可從原標題的設問效果好的角度作答。而“龐大的”善意，是在贊美貧窮中的高貴。這樣做的原因可提取“因為我以為貴的東西，他賺的利潤可以高一些”一句分析作答。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對方給予的善意。因為新標題直接點明中心（或：明確表達作者的觀點，對讀者起到一定的告誡、勉勵作用），原來的標題沒有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊?！岸肌卑凳具@個收費標準向來如此（或：說明對別人也如此，說明一直是這樣）。 ①我說4塊就4塊！你每次都這樣?。ㄆ肺鼍渲屑酉聞澗€的詞，從中可以看出大叔是個怎樣的人？） ②只不過是幾十塊錢，但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內心的善意。呵護這份善意，不輕易同情與施舍，讓善良的人用他們安心而體面的方式賺錢。我把車放他店門一扔，交待師傅“我一會兒再回來拿”。有一次我的車壞了，需要更換剎車零件。為什么一個這么貧窮的人，仍然愿意對陌生人心懷著慷慨?！?我?guī)еf的充電跑下去，對他說：“師傅，買個充電器。 我向他買了充電器，用了幾個月，充電器被我弄壞了。 有一年春節(jié)，他回江西老家過年，我發(fā)現(xiàn)他回來以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我常常在想，他一天要賺多少個5塊才能維持他的活呢？我真的情愿多給他一些，但是我從來沒有這么做。補胎5塊， 調整剎車5塊，家里收到的小書架 ，抱下來請他幫忙拼裝仍是5塊。 后來我都把車推到他店里修，等待的時候，就會觀察他的店面。 不想看兩口子因為一塊錢而吵架，我連忙喊：“你們不要吵啦！”丟下5塊錢跑了。 他老婆說：“你每次都這樣！” 戰(zhàn)火仿佛一觸即燃。 在我家附近，有一個小小修車鋪。5．閱讀下面的文段，回答問題。⑷考查對文章內容的理解。⑵考查對修辭手法的辨析和對文章語句含意的理解。②懲戒邪惡，表明其正義感。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。因為第三只貓的死責任在“我”。⑶這句話在內容上是對全文的總結。畏罪:犯了罪怕被制裁。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責，表明其內心善良、嚴于自省。（3）結構上，首尾呼應，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結果，以永不養(yǎng)貓結尾，呼應開頭，總結全文，使文章渾然一體；內容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，由于愧疚和良心的譴責，作者從此永不養(yǎng)貓。”這句話是全文的結尾，它在結構和內容上有什么作用？ （4）為什么“我”明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多”？ （5）根據選文，對“我”作簡要評價。（1）梳理選文中“我”的情感變化過程，每空用兩個字概括。我永無改正我的過失的機會了！兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下?！庇谑秦埖淖餇钭C實了。張媽默默無言，不能有什么話來辯護。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。4．閱讀課文選段，回答問題?！笆种杏星ぁ币徽Z雙關，從表面含義和深層含義兩方面分析。概括時要做到既全面，又要突出重點。答題時應注意， 首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。（4）一語雙關，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機．（5）激發(fā)讀者興趣；點示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象．【點評】（1）本題考查分析外貌描寫的作用。指結合本文主要內容和寫法特點歸納為：激發(fā)讀者興趣；點示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象?！笆种杏星ぁ币徽Z雙關，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機，在手心中隱藏這自己捏的兇手的小面人，為辦案人員追查罪犯提供最后一絲線索。（4）本題考查分析詞語的含義和作用。找出文中對人物進行評價的句子，這些句子有時就概括了人物的性格特點。特點3：形神畢肖，顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，幾個手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細鐵簽修一修，無不形神畢肖。（2）本題考查概括內容要點。外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。 （5）最后的絕招作為文章的標題，妙在何處？ 【答案】 （1）外貌描寫，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。（選自《小小說》，作者：聶鑫森，有刪改）（1）賞析第一段劃線句子。他把面人雷的自捏像放在辦公桌上，關起門來看了整整一天。底座邊刻上一行字手中有乾坤。不過一會兒功夫，誤不了你們的事。 面人雷立刻明白是怎么回事了。屋里突然亮起了燈，被子被猛地掀開，三條大漢把面人雷揪了起來。面人雷說：這算是我的義務，免了！只是……請你們保密，給我留碗飯吃。顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過。 只要不下雨落雪，面人雷會準時出來擺攤。他是吃捏面人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷。3．閱讀下文，回答問題最后的絕招如“落日羞雪”：“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”，運用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達了作者的喜愛之情?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫。第2段描繪城外小村莊的雪景，運用了比喻和擬人修辭手法，生動形象地描繪了一幅“小水墨畫”，表達了作者的喜愛贊美之情。最后歸納總結，表達了對雪后山景的喜愛贊美之情。 【解析】【分析】（1）選文第1段重點描繪了小山被小雪覆蓋的情景；第2段描繪城外小村莊的雪景畫。（3）①突出特征。 示例：青松擎花（2）選文第1段在寫景狀物的層次順序方面給了你怎樣的啟示？ （3）任選一幅畫面說明作者表現(xiàn)山雪景色所運用的手法及其表達效果。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。②詞語運用：運用了哪些富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等。⑶此題考查學生對重點語句的賞析能力?！军c評】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。故答案為：⑴ 怕我中書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。第③段：②為讀《青春之歌》扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊。兩個比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。 （3）作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力，請以第④段的畫線句內容為例，作簡要賞析。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認賬了。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。 ⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。 ①我童年時的確迷戀讀書?！揪贰坎烤幊踔衅吣昙?語文上冊課內外閱讀理解題一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面文段，回答小題。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的樂趣。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。 ②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我非常愉快地同意了。（1）閱讀第①段，請說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？ （2）本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時因為迷戀讀書遭遇到的一系列故事，請用潔的語言依次概括。（3）“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，這個比喻形象地寫出了“我”被書吸引的程度是多么強烈，簡直達到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠遠地看”，脖子伸長得“像一只喝水的鵝”，生動地寫出了作者讀書時的狀態(tài)，被書吸引的程度之深。第②段：①為讀《封神演義》給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。（3）閱讀這句話，可以看出這句話描寫了蹭書時的情形，句子使用了比喻的修辭手法和準確形象的動作，表現(xiàn)我看書的入迷和身不由己。兩個比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，然后再用簡潔、恰當的語言進行概括。賞析的角度有：①修辭：運用了何種修辭。 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。（1）依照示例，概括選文前兩段所描繪的畫面?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫。如“落日羞雪”：“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”，運用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達了作者的喜愛之情。 （2）選文第1段先總寫“最妙的是下點兒小雪呀”；然后采用從上到下的描寫順序，層次分明地描寫山上景物。 （3）選文第1段重點描繪了小山被小雪覆蓋的情景，重點采用了總分總的結構，運用了擬人的修辭手法，從山景的色、形、態(tài)加以描繪，突出景色的優(yōu)美，表達了作者的喜愛贊美之情。 ⑵寫景狀物要講究層次性。②巧用修辭。 ⑶本題考查考生對寫作手法和表達效果的理解和分析考生要求主題感知文章，理解文章的內容，注意對寫作手法的認識和理解，分析作者運用的表現(xiàn)手法。 面人雷，當然姓雷，但叫什么名字，誰也不清楚。他捏面人很快，顧客站個十來分鐘就行，稱得上是立等可取。面人雷會把那些涉案疑犯面人拿出來，冷冷地說：只管抓就是，錯不了。他們知道面人雷靠這手藝吃飯，便要按