【正文】 一次大舉轟炸了昆明。有一陣空襲稍稀，人們醒來(lái)后最先想到的還是今天會(huì)不會(huì)有警報(bào)。 ③一九三八年九月二十八日日寇飛機(jī)首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍(lán)天和瑰麗的白云。而天空是無(wú)邊無(wú)際的，好像九天之外，也是這樣藍(lán)著。 東藏記（節(jié)選）宗璞解答此類(lèi)題目時(shí)，先要明確段落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。（3）寫(xiě)了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛(ài)之情；與后文陶碗失寵形成了強(qiáng)烈的反差，突出了主題?！耙?jiàn)了寶貝就心喜必買(mǎi)”是指有喜歡的東西就想擁有；“是必經(jīng)的道路”指出喜歡想擁有，得到不珍惜的做法是年輕人一定會(huì)經(jīng)歷的階段；“也是必交的學(xué)費(fèi)”則是指年輕人要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。②“打入冷宮”是擬人的說(shuō)法，寫(xiě)出了過(guò)了一段時(shí)間，女兒對(duì)陶碗熱情消退后，意興闌珊的態(tài)度不再喜歡，棄之一旁。（2）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句含義的理解能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。②不再喜歡，閑置一旁。②在我家里，被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。 ?在我家里，被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。 ?對(duì)于處在見(jiàn)了“寶貝”就心喜必買(mǎi)階段的旅者來(lái)說(shuō)，這是必經(jīng)的道路，也是必繳的學(xué)費(fèi)。 ?多彩陶碗完完全全地失寵了。 ?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，我別的東西不買(mǎi)，就買(mǎi)這個(gè)。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。 ⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。她認(rèn)為使用這種充滿于藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿夢(mèng)幻的味道。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。多彩陶碗（新加坡）尤今 ⑵考生解答時(shí)要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行把握，要看清文段在文中的位置，要明白處在不同位置的段落在結(jié)構(gòu)上的作用是不同的，其次要注意發(fā)現(xiàn)該文段在內(nèi)容和主題方面的作用。②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。 故答案為：⑴ 命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛(ài)；②不跟人鬧意見(jiàn)（人緣好） 原因：老劉：①包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；②豁達(dá)，不計(jì)得失。 （2）細(xì)讀第4段，不難發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家?！坝腥苏f(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。（3）①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出母親“視地如命”。 ①母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？②我再次回到娘家，剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō)……（4）文章結(jié)尾寫(xiě)“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，有什么深意？ 【答案】 （1）“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛(ài)；②不跟人鬧意見(jiàn)（人緣好）。原來(lái)，前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝。我說(shuō)，媽活得比你累。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒(méi)收成嗎？母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。 ④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。 ①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。解答時(shí)對(duì)名著內(nèi)容的積累和把握詩(shī)關(guān)鍵，注意與本文的聯(lián)系詩(shī)重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的通順，簡(jiǎn)潔，5．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑵本題考查了文章內(nèi)容的理解，答題時(shí)注意上下文的內(nèi)容詩(shī)答題關(guān)鍵。⑤更呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如邪惡勢(shì)力總有神包容。前期的孫悟空，大鬧天宮、豎起“齊天大圣”的旗幟等。本題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。 （3）題考察的是文章的理解和篩選。 ①讀文章第2段可知“充滿著勞動(dòng)的回音”作為答案。④人物喜劇性（如豬八戒）呈現(xiàn)神話的樂(lè)觀主義精神。（4）①更追求自由。（2）根據(jù)第②自然段內(nèi)容，為該段空缺處填寫(xiě)結(jié)論。（選自袁珂《中國(guó)神話傳說(shuō)》）【注】①川普羅米修斯是古希臘神話故事中的一個(gè)神，他為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。即使在關(guān)于桀紂的神話傳說(shuō)中，代表人民的成湯和武王的反抗桀紂，同舉義師，吊民伐罪，諸神也是站在成湯、武王這一邊的。“鮮復(fù)（腹）生禹”，自然是神話，但這神話卻包含著多么豐厚而動(dòng)人心魄的思想內(nèi)容?。　肚f子?養(yǎng)生主》說(shuō)：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。 ④最典型的例子就是大神鯀盜竊天帝息壤用以平治洪水的神話。這種精神表現(xiàn)在古神話傳說(shuō)里，的確是富于傳統(tǒng)的民族風(fēng)格的。至于說(shuō)到這些神話里的“勞動(dòng)英雄”所從事的勞動(dòng)工作，也是很有意思、值得探討的。 中國(guó)神話的鮮明特色理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。寫(xiě)景的文段注意概括時(shí)把握段落中心句，用自己的語(yǔ)句簡(jiǎn)單概括即可。這幾種順序配合起來(lái)，使寫(xiě)景不僅有序，而且活動(dòng)多姿?！胺弊稚鷦?dòng)地寫(xiě)出了黃蜂肥胖的可愛(ài)形象；“竄”字不僅寫(xiě)出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫(xiě)出了兒童的羨慕之情； ⑶【示例一】“碧綠”“紫紅”是寫(xiě)顏色，“肥胖”“高大”“擁腫”是寫(xiě)形狀，這是從視覺(jué)上寫(xiě)；“長(zhǎng)吟”“彈琴”是從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)；“又酸又甜”是從味覺(jué)上寫(xiě)。如：找出文中表示色彩、形狀、聲音、味道的詞語(yǔ)，分析百草園蓬勃的生命力。 【解析】【分析】（1）本段重點(diǎn)描繪了泥墻根一帶的樂(lè)趣，以此來(lái)突出百草園的樂(lè)趣比比皆是，確實(shí)是我兒時(shí)的樂(lè)園。這幾種順序配合起來(lái)，使寫(xiě)景不僅有序，而且活動(dòng)多姿。（3）【示例一】“碧綠”“紫紅”是寫(xiě)顏色，“肥胖”“高大”“擁腫”是寫(xiě)形狀，這是從視覺(jué)上寫(xiě)；“長(zhǎng)吟”“彈琴”是從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)；“又酸又甜”是從味覺(jué)上寫(xiě)。【答案】 （1）寫(xiě)在百草園里抓蟲(chóng)子、拔野草的樂(lè)趣。（3）下面是對(duì)這段文字的幾種賞析觀點(diǎn)的概述，請(qǐng)細(xì)細(xì)體會(huì)并選擇其中一種，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行具體分析。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。聯(lián)系語(yǔ)境可知，畫(huà)線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可； （3）本題考查的是對(duì)文章標(biāo)題的理解，對(duì)于文章標(biāo)題的分析，可以從兩方面著手，一是看標(biāo)題是否是以物件，事件為文章的標(biāo)題，如果是，那么這個(gè)物件或這件事就是文章始終貫穿全文的線索，它的作用就是交代了寫(xiě)作的對(duì)象，是文章的線索；第二，如果是以短語(yǔ)形式出現(xiàn)，并且該短語(yǔ)有深刻的含義，那它就是點(diǎn)明文章的主題的作用了； （4）本題考查寫(xiě)作手法極其作用的賞析。 （4）文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。 （2）①運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出面條的豐盛，表達(dá)了父親對(duì)我的愛(ài)。作者通過(guò)標(biāo)題，啟示人們關(guān)注空巢老人，多點(diǎn)陪伴，讓老人享受天倫之樂(lè)。 （2）①“有堆得小山一樣的一大碗面條”運(yùn)用了比喻的修辭，將面條比喻為小山，形象地寫(xiě)出了爸爸為“我”做的面條之多。（4）文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。（2）①運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出面條的豐盛，表達(dá)了父親對(duì)我的愛(ài)。 （2）請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我把面條分成兩份，給他一份。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。 ”我問(wèn)：“那你怎么不重新配一副去？”他說(shuō)：“昨天剛壞的，本來(lái)想哪天順便去配的?！庇质前胩鞗](méi)動(dòng)靜，我只好不耐煩地說(shuō)：“好了，我想起來(lái)了，你不用找了。設(shè)置這類(lèi)試題，一般都是在考查學(xué)生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握，答題時(shí)既要答出標(biāo)題的含義，也要將標(biāo)題蘊(yùn)含的情感分析出來(lái)。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住 爺爺對(duì)“我”寫(xiě)字 的相關(guān)要求的句子提煉。 ⑷ 爺爺教我寫(xiě)毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲； 爺孫凝神靜氣的氣氛 ； 思念 ⑸ “一點(diǎn)一橫”指爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，“長(zhǎng)”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋閼涯?。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對(duì)弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)母屑ず蛻涯钪椋o人回味、思考的空間（意味深長(zhǎng)）。結(jié)合“我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對(duì)弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！”得出：對(duì)爺爺?shù)乃寄睢?（4）第一處在第③段，結(jié)合“我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫(huà)里溢滿了他粗細(xì)有間的氣息。”“寫(xiě)錯(cuò)了，重來(lái)！”“后來(lái)，每天下午我都在寫(xiě)一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫(xiě)其他的。結(jié)合“橫”的特點(diǎn)：左低右高，左方右圓，逆風(fēng)起筆，回鋒收筆。首先明確：棱角被磨平了。（2）B（3）“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤”；“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西”；寫(xiě)錯(cuò)了，就要重寫(xiě)；爺爺要“我”練好一點(diǎn)一橫這兩筆再寫(xiě)其他的。 文中“氣息”一詞出現(xiàn)了三次，在第③段中“氣息”的意思是________，第?段還指________，第?段更有________的感情。C. ） A.我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對(duì)弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景?。?）小屋里一床一桌，長(zhǎng)桌一端靠著窗臺(tái)，兩人各坐一邊，真有點(diǎn)像在對(duì)弈，靜悄悄的。 ⑧后來(lái)，每天下午我都在寫(xiě)一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫(xiě)其他的。 ①那年春天，因?yàn)轭B皮無(wú)人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村小中讀書(shū)。新部編初中七年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解訓(xùn)練試題含解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》，回答下列小題。”我想著那個(gè)老師說(shuō)的爺孫倆下棋的話，就走到對(duì)面往屋里看。有時(shí)興起，拋開(kāi)書(shū)帖，寫(xiě)點(diǎn)隨性的筆畫(huà)，可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠。 ?人不見(jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。橫捺（3）爺爺對(duì)“我”寫(xiě)字有哪些具體要求？ （4）依據(jù)：我回到了原來(lái)的學(xué)校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。 （2）要求學(xué)生根據(jù)“左行右回，一起一落”分析選項(xiàng)分析?！薄皺M要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西?！备爬纯伞！钡贸觯涸跔攲O凝神靜氣的氣氛；第三處在第?段。結(jié)合“人不見(jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。 ⑵ B ⑶ “點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤”；“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西”；寫(xiě)錯(cuò)了，就要重寫(xiě)；爺爺要“我”練好一點(diǎn)一橫這兩筆再寫(xiě)其他的。 ⑵本題考查漢字的筆畫(huà)把握，注意根據(jù)提示，明確所涉及的漢字。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。我大聲“喂喂”，他又說(shuō)：“再等一等，馬上就好。我問(wèn)：“你的眼鏡呢？”他像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的，說(shuō)：“不小心弄斷了。門(mén)里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最?lèi)?ài)吃的……他看我進(jìn)來(lái)，一驚，問(wèn)：“落下什么東西了？”””他那時(shí)候只會(huì)下面條，水開(kāi)了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里，打兩個(gè)雞蛋進(jìn)去?！蔽倚乓詾檎?。 ?我現(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了?！保?）請(qǐng)以“我”為陳述對(duì)象概括本文的故事情節(jié)。 【答案】 （1）“我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而我卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對(duì)待老人，年輕人少點(diǎn)匆忙，多點(diǎn)陪伴；或少點(diǎn)執(zhí)拗，多點(diǎn)溫情；或表達(dá)了女兒對(duì)父親的感恩和愧疚。 【解析】【分析】（1）分析文章主要內(nèi)容，可知人物是“我”，事件是“父親特意做了一碗面給“我”吃而我卻不領(lǐng)情”，結(jié)果是“內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面”。 （3）標(biāo)題“陪他吃碗面”概括了本文的主要事件：“我”因內(nèi)疚返回家陪父親吃面。 故答案為：（1）“我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而我卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對(duì)待老人，年輕人少點(diǎn)匆忙，多點(diǎn)陪伴；或少點(diǎn)執(zhí)拗，多點(diǎn)溫情；或表達(dá)了女兒對(duì)父親的感恩和愧疚。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?（2）從修辭手法的角度入手。 單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。 （2）下面句子中的加下劃線字能否改為括號(hào)中的字？為什么？ 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。③紛雜中卻暗藏著富有變化的順序，特殊的句式看似“不必說(shuō)”實(shí)則意在強(qiáng)調(diào)“必說(shuō)”，層次井然，條理分明。“伏”字生動(dòng)地寫(xiě)出了黃蜂肥胖的可愛(ài)形象；“竄”字不僅寫(xiě)出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫(xiě)出了兒童的羨慕之情。【示例三】先用兩句“不必說(shuō)……”寫(xiě)百草園整體，再寫(xiě)局部的“泥墻根一帶”，從植物寫(xiě)到動(dòng)物；第一個(gè)“不必說(shuō)”由低到高寫(xiě)靜物，第二個(gè)“不必說(shuō)”由高到低寫(xiě)動(dòng)物。 （3）本題作答時(shí)選擇任意一種觀點(diǎn)，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子賞析即可?！胺?、“竄”比“?！焙汀帮w”更形象生動(dòng)。 【示例三】先用兩句“不必說(shuō)……”寫(xiě)百草園整體，再寫(xiě)