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七年級(上冊)-語文課內外閱讀理解訓練試題整理-全文預覽

2025-04-01 22:46 上一頁面

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【正文】 ?’”當“我”展露一種“說”的本事時,母親既有一種欣喜,也有一種擔憂,看出希望孩子有出息的普通的母親。②段“孩子你放心,盡管我活著沒有一點樂趣,但只要閻王爺不叫我,我是不會去的。示例一:莫言去集市上聽說書人說故事到沉迷,說明要想會講故事必須先會聽故事,語文學習也如此,要想學好語文,要學會聽,聽老師、聽書中的人和道理,只有會聽,才能吸收。我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒。②后來“但我復述的故事漸漸地吸引了她”從“默許我去集上聽書”摘出“默許”。②結合“我產生了一種強烈的不祥之兆,以為母親隨時都會自己尋短見?!薄拔夷赣H在聽完我的故事后,有時會憂心忡忡地”寫我跑去聽書得母親默許,回來講給家人聽,后使母親擔憂?!睂懳叶嗨銊e人一毛錢,母親傷心痛哭。):一指明白直截;二指明顯暴露。 【解析】【分析】(1)①炫耀(y224。同時要善于在生活中學習。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、失望、羞愧的心情。o;guǎ;l249。 (4)選文③、④段中,母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化,請寫出原文中能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關鍵詞語。我母親經常提醒我少說話,她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但我復述的故事漸漸地吸引了她,以后每逢集日她便不再給我排活,默許我去集上聽書。她對我的哭很不滿,但我又不能對她說出我的擔憂。每當我勞動歸來,一進大門就高喊母親,聽到她的回應,心中才感到一塊石頭落了地。算完錢我就去了學校。 講故事的人莫言 ⑶本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握。②句突出了雄鴨被害后,雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子,表現(xiàn)了作者對鴨子的憐憫之情; ⑶寫貓和狗,主要是和鴨子形成對比。由第③段中雄鴨被害后,雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)可知鴨也是含識的、有情的眾生;鴨子走路搖搖擺擺,天真自然,有一種“滑稽美”;第⑤段,通過和貓狗的對比,體現(xiàn)了鴨子的天真自然、知廉恥。 (2)“盡日”和“竟日”的意思是整天,從早到晚。作者寫貓和狗其實也是寫人,以動物性觀照人生,表達了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視,以及對如鴨子般質樸、知廉恥之人的贊賞。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子,體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。 (4)文章結尾說“這不是最可愛的動物嗎”,聯(lián)系全文概括文中的鴨子的可愛之處。這不是最可愛的動物嗎?(有刪改)(1)第①段寫“但畜生倒有八口”,作者為什么使用量詞“口”,而不用“只”? (2)結合劃線的一組同義詞,賞析下列句子。甚至于人們吃飯的時候,會跳上人膝,從人的飯碗里搶東西吃。喂食的時候,人還沒到,狗已搖頭擺尾地先到,而且把頭向空盆里亂鉆。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。我以為不然,搖搖擺擺地走路,樣子天真自然,另有一種“滑稽美”。雄鴨一到地上,立刻跟著雌鴨悠然而去,直到屋后籬角,花蔭深處盤桓了。 ④雌鴨一連三四日“嘎嘎”地哀鳴,東張西望地尋覓。但如今看來,畢竟是人的同類,也是含識的、有情的眾生。以后的情景著實可憐。誰知有一天破曉,我睡醒來,聽見連新(男工)在叫喊。一對鴨子盡日在此仰觀俯察,逡巡游泳,在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。仔細一看,頭頸已被咬斷,連忙探望小籃子,小雌鴨幸而還在。小得很,兩只可以并排站在手掌上。 ①經常住在家里的只有三個半人:我們老夫婦二人,一個男工和一個五歲的男孩。4.閱讀下面的文字,回答問題。抑,指按下、貶低。文章的標題作用有:概括文章主要內容;作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展);作者情發(fā)點;具象征意義;語帶雙關;全文文眼(提示文章);吸引讀者興趣。解答語言的賞析類題,我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。效果:使故事情節(jié)更加曲折動人,使文章情感更加真摯動人,突出父女互愛情深的主題。 ⑶ 一是概括了本文的主要事件或主要內容。然后再根據(jù)這種寫作手法的好處進行其表達效果:使故事情節(jié)更加曲折動人,使文章情感更加真摯動人,突出父女互愛情深的主題。這種手法的好處是,能夠很好的表達出作者充沛的感情,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對比,容易使讀者在閱讀過程中,產生恍然大悟的感覺,留下比較深刻的印象。因此作者是通過這篇文章告訴天下的兒女要關注空巢老人,對待老人,年輕人少點匆忙,多點陪伴;或少點執(zhí)拗,多點溫情。據(jù)此答題,意對即可。 ⑵ ①首先要分析句子使用的修辭手法,然后再結合語境分析其表達效果,分析這句話寫了什么,表現(xiàn)了什么。(4)文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”,這是抑。(2)①運用了比喻、擬人的修辭,生動形象地寫出面條的豐盛,表達了父親對“我”的愛。 (2)請賞析下列句子中加下劃線詞的表達效果。 ?我現(xiàn)在的吃相文雅多了,不再像小時候那樣大聲吸溜面條了?!蔽倚乓詾檎?。他那時候只會下面條,水開了,捏一小把筒子面放進鍋里,打兩個雞蛋進去?!薄彼次疫M來,一驚,問:“落下什么東西了?”門里有他期待的目光,有堆得小山一樣的一大碗面條,面下指定臥了倆溏心雞蛋,那是我最愛吃的…””我沒來由地就生氣了,沖他嚷:“就不能盛少一點嗎?真是的,讓人說多少次才能記得住呀?”也就幾分鐘的路程,竟然還要等順路?真讓人操心! ””我責怪他:“告訴我 ③下班后,我匆匆去拿通訊錄?!庇质前胩鞗]動靜,我只好不耐煩地說:“好了,我想起來了,你不用找了。平時訓練的時候注意概括的語言。(4)①“尷尬”一詞準確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情,“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。從文章⑦段中可以總結出本題的答案:生活中有很多這樣平凡而卑微的母親,他們生活在社會底層,但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親,因而她們又是無比崇高,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。此題語言賞析難度不大,因為題意已經給出賞析角度,根據(jù)語境和上下文內容可得出答案。解答時,應在把握文章內容的基礎上,結合具體內容分析“卑微”在文中的含義。(2)本題考查學生理解分析重點句子的能力。 【解析】【分析】(1)本題是概括重要段落內容的能力。(3)身份低微,收入微薄,生活在社會底層,不被人重視。①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。 ⑦生活中,常常能看到這樣的女人。那個瓶子,不過一兩毛錢,可對她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。 ⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。忽然,就在我身旁一個女人猛地沖過去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個瓶子,迅速塞進身后的蛇皮袋里。 ⑤逛街回來,遇上紅燈。她語無倫次地說:“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。 ④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她馬上回過頭來,重新檫一遍。 ③每一次去逛超市,都會看到那個做保潔的女人。我問:“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。 ①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。2.現(xiàn)代文閱讀完成小題。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上,結合文章的內容與主旨,分析出其深層內涵。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。概括情節(jié)內容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。二是本次考察是捐贈方精心安排的,考驗校長在得到資源后是否能正常合理地利用。為了讓籃球用得久點,用破布把籃球包起來。③愛孩子,為孩子全面發(fā)展著想。從劉林答應對方用好籃球后,積極訓練學生打球,并且要求學生打球時用布包起來拍可以看出。這告訴我們看事情不要只看表面,二要深入事情的本質。但中年男子看到嶄新的籃球,根本不相信劉林的話,認為劉林的解釋很好笑,因此此處的“笑”是嘲諷、譏笑的笑。 (3)結合語境分析,①中年男子問:“劉校長,如果咱學校成了受擁對象,你能不能保證用好這批捐贈器材?”劉林一臉嚴,“能,絕對能”。從“從劉林答應對方用好籃球后,積極訓練學生打球,并且要求學生打球時用布包起來拍可以看出劉林誠信第⑧⑨⑩? 段寫中年男子要取消學校受捐資格。第③段寫一個多月后,劉林接到了捐贈方的電話。 思考:一方面,做人要講誠信,我們也要信任他人,不要隨便懷疑別人。(3)①本處笑表肯定、相信,寫出中男子相信劉林能用好器材。從“儀式搞得挺隆重,可捐贈物品也就十幾個籃球,劉林心里雖然有些不爽,但又一想:有了這些東西,也能領著孩子們上堂像模像樣的體育課了。②心系學校,對工作負責任。②中年男子聞言“哈哈”一笑。你放心,我回去后會把你的情況告訴大家的,爭取在后續(xù)捐贈中為你們學校送來更多的器材!”(選自《故事會》,2018年3月)(1)小說情節(jié)跌宕起伏,閱讀全文,完成表格。劉林去了一個班的門口,說道:“這節(jié)上體育?!薄敝心昴凶踊匮浴肮币还P,說:“行行行,不管你怎么說,我都不會相信的。 ⑦這天,劉林的電話再次響了起來,是那位負責捐贈器材的中年男子,對方說,他們采購的這批籃球存在質量問題,現(xiàn)在要全部收回,由生產廠家調換合格產品,請劉林把籃球整理好,明天他會來把籃球拉走的。儀式搞得挺隆重,可擁贈物品也就十幾個籃球,劉林心里雖然有些不爽,但又一想:有了這些東西,也能領著孩子們上堂像模像樣的體育課了。中年男子看向劉林。 ②這天,劉林在網上看到一條消息,有人給農村學校捐贈體育器材,有需要的可以報名。 ①劉林是一所鄉(xiāng)村小學的負責人,這里位置偏僻,經濟狀況很是糟糕,學校自然也好不到哪里去,到處都破破爛爛的,至于說體育設施,幾乎是一無所有,只有兩個快要散架的籃球架,上體育課時,孩子們只能在校園的空地上跑玩。七年級(上冊) 語文課內外閱讀理解訓練試題整理一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1.閱讀下文,回答問題。轉過天是個休息日,劉林正在家里干點雜話,電話響了起來,還是那位工作人員,說他們再過十幾分鐘就型到學校門口了,讓劉林盡快趕到學校去。 ⑤撂下電話,劉林連手都沒順得上洗,就匆匆忙忙往學校趕去,劉林剛打開校門,一輛車“哎呀”一聲停在了校門口,劉林趕緊迎了上去,一番介紹后,他把車上的一行人讓到了校園里,其中有個戴者眼鏡的中年男子,詳細地同了學校的情況,劉林都一一做了回答,最后他們又在校園里轉了一圈,這才打算告辭。 ⑥坐上車后,那個戴眼鏡的中年男子插下車窗,問:“劉校長,如果咱學校成了受擁對象,你能不能保證用好這批捐贈器材?”劉林一臉嚴,“能,絕對能”。幾天后,工作人員就把一批籃球送到了學校,還專門舉行了一場捐贈儀式?!薄眲⒘终f:“自從籃球送來后,我承包了學校的體育課,每節(jié)課都領著學生好好練習籃球呢。這么多天過去了,你們學校的籃球個個都是嶄新的,說明了什么?你們根本就沒讓學生用過,這樣的學校有資格成為受捐對象嗎?”聽到這話,劉林卻變得心平氣和了,他松開手,說:“這樣吧,我邀請你看看孩子們是怎么用籃球的,看完之后,如果你還覺得我們學校不夠資格,我絕無二話。 ?中年男子想拒絕,可看劉林一臉認真,他就點了點頭?!逼鋵?,這捐贈活動是我和幾個朋友組織的,但之前幾次起到的效果甚微,我們這才想出了這個考察的辦法。 ①中年男子看著劉林,微微一笑。從劉林答應對方用好籃球后,積極訓練學生打球,并且要求學生打球時用布包起來拍可以看出。③愛孩子,為孩子全面發(fā)展著想。為了讓籃球用得久點,用破布把籃球包起來。二是本次考察是捐贈方精心安排的,考驗校長在得到資源后是否能正常合理地利用。第二段寫劉林沒抱多大希望報名接受捐贈。第⑦段寫籃球使用一段時間后,對方卻說籃球質量有問題,要全部收回?!笨梢钥闯鰟⒘中南祵W校,對工作負責任。從劉林為了讓籃球用得久點,用破布把籃球包起來可以看出他是一個聰明,有創(chuàng)意的老師?!毙≌f中,劉林因為誠信贏得了捐贈方的認可,這告訴我們做人要講誠信;捐贈方只看到籃球嶄新就判斷劉林不誠信,卻不去追究事情的真相,如果不是劉林強烈要求中年男子親眼觀看體育課,那么劉林就會被捐贈方貼上不誠信的標簽,事情的結果可想而知,這個學校的孩子們還像原來一樣沒有體育器材。 故答案為:⑴劉林接到了捐贈方的電話;捐贈的物品只有十幾個籃球;對方卻說籃球質量有問題,要全部收回;中年男子要取消學校受捐資格 ⑵ ①誠信?!笨梢钥闯?。④聰明,有創(chuàng)意。 ⑷ “特殊”在文中的意思有兩方面:一是本文所說的考察,不同于一般的考察,而是對校長的人格的考察,考察他是否言而有信?!军c評】⑴本題考查學生梳理、概括小說情節(jié)的能力。C處,第14段寫我贊美母親并想要母親幫我盤更多扣子。 ⑶本題考查賞析散文句子內涵的能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題,不可能面面俱到,只要能扣住內容和主旨從一兩個側面談自己的感悟或啟示即可,切忌脫離文章內容和主旨進行空談。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。她彎著腰用力檫著地,超市里人來人往,她剛檫過的地,馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她的對面站著一個年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語氣凜凜地訓斥:“你就不能小心點?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉了幾個圈,眼看就要被后面的車輾上。我明白了,她是一個貧窮的母親。 (2)文章第①段畫線句“她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈”這句話運用什么描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象? (3)通讀全文,文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義? (4)本文的語言富有表現(xiàn)力,請品析。(2)外貌描寫,既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微,又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛。(5)生活中有很多這樣平凡而卑微的母親,他們生活在社會底層,但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親,因而她們又是無比崇高,為了孩子,胸腔里藏著
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