【正文】 的表現(xiàn)手法和人物內(nèi)心的理解能力。 ⑶本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的讀音。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)母親的思念，感恩和贊美之情。 ⑶動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”被炒鱔魚(yú)的美味所誘惑，卻因?yàn)槠鋬r(jià)錢(qián)貴吃不起而無(wú)奈的心理。；xu232。 （6）結(jié)合文章的內(nèi)容理解，“只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的”一句，意思是因?yàn)橛辛藧?ài)，所以那些微不足道的事物變得無(wú)價(jià)，體現(xiàn)出父母對(duì)子女的默默的關(guān)懷與付出。讀懂故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。（7）參考示例：①?gòu)钠D苦的日子里，母親要來(lái)鱔魚(yú)骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營(yíng)養(yǎng)，可以看出母親的慈愛(ài)。（4）生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親費(fèi)盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚(yú)骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛(ài)。；zh236。 文中⑦～（15）段講述了什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ③炙熱________（1）給下列加下劃線字注音 ?誰(shuí)能告訴我鱔魚(yú)骨頭一斤多少錢(qián)？面包皮一袋多少錢(qián)？市場(chǎng)里撿來(lái)的青菜一斤多少錢(qián)？ ?吃完火鍋，我漫步在北京街頭，此時(shí)雪花漫天飛舞，我回想著媽媽熬制的鱔魚(yú)骨湯的味道，感到我們的生命正是那些看似微賤的東西，累積出一些無(wú)價(jià)的意義，使我們感到豐盈。當(dāng)然，有故事加味，鱔魚(yú)也變得別有滋味了。鱔魚(yú)骨本來(lái)是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋時(shí)突然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。 ?鱔骨湯熬好時(shí)，夜已經(jīng)深了。 ?熬過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚(yú)骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。不要說(shuō)炒鱔魚(yú)，連鱔魚(yú)面也吃不起，我們家兄弟姊妹就有十八個(gè)，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢(qián)了。跑堂的過(guò)來(lái)，看了菜單，好意地探詢：“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚(yú)呢！”人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。⑤不必太在乎他人對(duì)自己的一時(shí)誤解，堅(jiān)定地做一個(gè)“好人”。②通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了中年婦女照顧老編輯時(shí)體貼、忙碌的情形， 體現(xiàn)了她待人熱情，樂(lè)于助人；（3）①不應(yīng)“以貌相人”。（3）題干“一分為二的觀點(diǎn)概括評(píng)價(jià)文中的中年婦女”。要答出對(duì)人物情感的作用。（2）欣賞文句。分析人物的情感態(tài)度要從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。⑤不必太在乎他人對(duì)自己的一時(shí)誤解，堅(jiān)定地做一個(gè)“好人”。（3）①不應(yīng)“以貌相人”。①?gòu)男揶o的角度，品析第⑤段畫(huà)線的句子。 ⑩我雙眼濕潤(rùn)，覺(jué)得自己上了人生極好的一課。我的家人會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)接我，就讓我送你回家吧！” 老編輯漲紅了臉，愧疚地說(shuō)：“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起！”女人微笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我從來(lái)都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。那女人二話不說(shuō)，從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開(kāi)口，幫她噴著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，給她喝。不會(huì)有問(wèn)題的啦，購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票時(shí)，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買(mǎi)的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來(lái)追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說(shuō)。 ⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來(lái)歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長(zhǎng)出來(lái)的一顆瘤。查票員要她說(shuō)出證件的號(hào)碼，她支支吾吾地說(shuō)不出來(lái)：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒(méi)有堅(jiān)持，便走了出去。 ⑥火車(chē)開(kāi)動(dòng)不久，查票員進(jìn)來(lái)了。老編輯的臉色更難看了。取出里面的多種零食。 ④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了?！蔽乙宦?tīng)，便笑了起來(lái)，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。 ②進(jìn)入那間極為局促的車(chē)廂寢室時(shí)，已有一位年過(guò)六旬的婦人坐在里面了。 盡管覺(jué)得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無(wú)其他選擇，也只好隨遇而安了。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題火車(chē)上的故事尤今故答案為：（1）我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲(chóng)，還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師；（2）文章題目運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法和感嘆號(hào)（感嘆句）。表達(dá)了“我”對(duì)張老師的無(wú)比敬愛(ài)和深情難忘。感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)老師崇敬和贊美的強(qiáng)烈感情，最后說(shuō)明給讀者的感受：起到吸引、震撼讀者的作用。（4）他熱愛(ài)教育，默默堅(jiān)守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻(xiàn)給了教育，培養(yǎng)學(xué)生成才；他關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，受學(xué)生敬仰。 【答案】（1）我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲(chóng)，還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師。請(qǐng)概括出“我”初中時(shí)做的那件事。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹(shù)。o di233。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲(chóng)遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)。直至改革開(kāi)放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。 ④生于上世紀(jì)的20年代末，老師讀書(shū)輟學(xué)，輟學(xué)讀書(shū)，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，有了1949年的紅旗飄揚(yáng)，記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞，土改時(shí)家里卻忽然成了地主。 ③我老師張夢(mèng)庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。相向而坐，喝著白水，削了蘋(píng)果，說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書(shū)時(shí)，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。審題的過(guò)程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語(yǔ)和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問(wèn)?？傆[全文，宏觀把握。②采用比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無(wú)私奉獻(xiàn)、淳樸善良的精神品格，語(yǔ)言生動(dòng)、耐人尋味；（5）①做人就應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，有精神追求。答此題要通篇閱讀，整體把握內(nèi)容，要從原文的內(nèi)容中捕捉發(fā)人深省的觀點(diǎn)：做人就應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，有精神追求?！安菝笔歉赣H的徽飾”交代寫(xiě)作對(duì)象，全文自始至終寫(xiě)父親的草帽，是全文的敘事線索。答作用時(shí)不要忽略對(duì)表現(xiàn)人物形象的意義。有一天，天空中終于飄來(lái)了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來(lái)”這一情節(jié)，即可斷定“鄉(xiāng)人們歡呼著！”這句話放在B處。①父親買(mǎi)草帽，要求苛刻，回來(lái)后還要仔細(xì)地用白布縫上易破損的地方；②父親仔細(xì)地編織草帽，結(jié)實(shí)漂亮；③父親把自己編織的草帽送給鄉(xiāng)親們；④大旱時(shí)，父親剛編織的一百多頂草帽蓋在莊稼根部，保護(hù)莊稼。（5）①做人就應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，有精神追求。 （5）文章結(jié)尾寫(xiě)道：“于是，那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊，也芳香明麗著我對(duì)生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟。【C】處【A】處________→________→________→________（2）下面這句話是從原文中抽出來(lái)的，應(yīng)還原到文中（ ⑨父親50多歲時(shí)，在一次抗擊旱魔中不幸去世，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他鐘愛(ài)的家人，親近的鄉(xiāng)鄰，還有牽掛著的麥浪。 ⑧由此，在我幼小的心中，明白了父親為什么一直喜歡與珍惜草帽，只因?yàn)椴菝笔且环N榮譽(yù)，而唯有父親才最有資格佩帶村莊這無(wú)上榮耀的徽飾。為減緩地里的水分蒸發(fā)，父親甚或把頭頂上的最后一頂草帽也摘了，光著頭任憑烈日烤曬著……【C】那一百多頂草帽就似一頂頂鋼盔，抵擋住了烈日之箭鏃的攻擊，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)著光，宛然父親閃光的心靈?？删煤抵?，哪里能找到那么多青草呢？ ⑥雨過(guò)地皮濕，太陽(yáng)又開(kāi)始亮晃晃地炙烤著大地。【B】但不到一頓飯的工夫，云兒就如同孫悟空翻了一個(gè)筋斗，遠(yuǎn)去十萬(wàn)八千里。 ⑤父親編出的草帽，除了自己和家人戴，大多數(shù)送給了鄉(xiāng)親們。對(duì)那些韌性十足的麥秸稈兒進(jìn)行一番整理修飾后，父親便拿起它們，像拾掇起一綹綹柔韌蒼勁的時(shí)光，在手指間繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去，不上半天工夫，一頂草帽就編出來(lái)了。 ③草帽買(mǎi)回后，父親還要拿了細(xì)密的白布，給草帽的圈沿縫上，要縫上的還有帽肚兒，因?yàn)檫@些地方是最容易破損的。這時(shí)父親說(shuō)，是該去買(mǎi)一頂草帽了！父親平時(shí)購(gòu)買(mǎi)物什，對(duì)好與壞并不很在意，唯獨(dú)對(duì)草帽的要求幾近苛刻：一定得是麥子的穗稈兒編織的，因?yàn)檫@樣的草帽一綹綹圈繞著，細(xì)密非常，也白亮得耀眼。對(duì)文章標(biāo)題的理解品味，主要從風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面來(lái)考慮。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。然后按照人物+事件+結(jié)果等的模式進(jìn)行概括即可。 ⑷ 生動(dòng)形象地突出了媽媽的特點(diǎn)，“圍裙”表現(xiàn)媽媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對(duì)“我”悉心照料；“鎧甲”表現(xiàn)媽媽剛強(qiáng)的一面，指媽媽獨(dú)自承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在“我”遇到困難時(shí)為“我”披荊斬棘，呵護(hù)著“我”。 ⑶ ①勇敢，獨(dú)立，勇于直面生活的挫折：媽媽和爸爸離婚后獨(dú)自撫養(yǎng)“我”長(zhǎng)大，不喜歡做飯的她，為了生活學(xué)會(huì)做飯。從風(fēng)格和特點(diǎn)來(lái)看， 這個(gè)標(biāo)題由兩個(gè)并列詞語(yǔ)構(gòu)成，新穎獨(dú)特，既引起了讀者的閱讀興趣。不提成績(jī)的事，不肯讓“我”留級(jí)還鼓勵(lì)“我”，不逼“我”上輔導(dǎo)班，看穿“我”偷讀小說(shuō)不揭穿，全力支持“我”的決定，可以看出媽媽是一個(gè)耐心，隱忍，富有智慧的人。這說(shuō)明我當(dāng)時(shí)年少無(wú)知、難以管教，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)“我”的包容和溫柔呵護(hù)。 （2）（4）生動(dòng)形象地突出了媽媽的特點(diǎn)，“圍裙”表現(xiàn)媽媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對(duì)“我”悉心照料；“鎧甲”表現(xiàn)媽媽剛強(qiáng)的一面，指媽媽獨(dú)自承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在“我”遇到困難時(shí)為“我”披荊斬棘，呵護(hù)著“我”。（3）①勇敢，獨(dú)立，勇于直面生活的挫折：媽媽和爸爸離婚后獨(dú)自撫養(yǎng)“我”長(zhǎng)大，不喜歡做飯的她，為了生活學(xué)會(huì)做飯。 想起那時(shí)的自己，真像個(gè)渾身長(zhǎng)刺的哥斯拉。 現(xiàn)在的媽媽早就習(xí)慣了獨(dú)居生活。但我知道，她其實(shí)想讓我回去，只是永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)出來(lái)?！泵慨?dāng)這時(shí)，她總是笑笑，說(shuō)：“女兒喜歡學(xué)啥就學(xué)哈，我哪管得了她啊。所謂的“父親”自從搬出家后，就沒(méi)來(lái)看過(guò)我們一次?！弊詈?，我的高考成績(jī)好得出乎所有人的意科，和當(dāng)時(shí)她的隱忍得有多大關(guān)系！每個(gè)晚上我把手機(jī)壓在作業(yè)下看小說(shuō)，到了9點(diǎn)就說(shuō)困了要睡覺(jué)。哪怕是高二期末，我數(shù)學(xué)考了10分的時(shí)候。記憶中，她十分剛硬，涉及原則問(wèn)題，任我怎么哭鬧撒嬌都沒(méi)用。從此她只買(mǎi)打折衣服，幾乎不和同事出去吃飯。那時(shí)我什么都不知道，還經(jīng)常拿成績(jī)開(kāi)玩笑：“哪天胡瑞生病，我就是第一，不過(guò)是倒數(shù)。 那時(shí)候我媽最大的愿望，就是不讓我覺(jué)得“和其他孩子不一樣”。有一次，她把油菜炒成了黑色的糊狀物；還有一次做回鍋肉，蒜苗都糊了肉還沒(méi)熟，最后我們只好出門(mén)去吃牛肉面。但我知道，打開(kāi)門(mén)左手邊就是廁所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把燒好的熱水往身上澆。 圍裙和鎧甲我走上二樓，靠右手邊有一扇深紅色木門(mén)，門(mén)上的油漆像鱗片一樣卷起來(lái)。 我現(xiàn)在已經(jīng)不住這兒了。她通過(guò)別人介紹認(rèn)識(shí)我爸，后來(lái)卻獨(dú)自把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大。 她在這間房里系上圍裙學(xué)會(huì)了做飯。她堅(jiān)決不肯，回來(lái)還說(shuō)老師夸我學(xué)習(xí)有進(jìn)步。當(dāng)時(shí)媽媽溫柔地呵護(hù)著我的整個(gè)世界，直到現(xiàn)在，我都沒(méi)法拼湊出她當(dāng)時(shí)的心境。 2008年，房?jī)r(jià)開(kāi)始瘋漲，她一咬牙在不遠(yuǎn)處新建的小區(qū)買(mǎi)下一套房，連帶裝修欠下了20萬(wàn)元外債。那是我第一次意識(shí)到，原來(lái)她也會(huì)生病?！崩牙芽粗遥昂煤谩眱蓚€(gè)字說(shuō)得十分用力，她是在心疼自己積郁成疾、又劫后余生的女兒。 媽媽從來(lái)不逼著我上輔導(dǎo)班。蜂蜜、山楂沖蘭香子，玫瑰、紅棗、枸杞熬成一鍋，冰糖、冬果、梨煮得黏稠。我以為自己的雕蟲(chóng)小技能瞞天過(guò)海，可怎能騙得過(guò)抓了多年作弊的她呢？她的同事、朋友，連當(dāng)時(shí)幫我做中午飯的阿姨提起那段日子，都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“那時(shí)你媽不容易啊。 母親一輩子住在大學(xué)里，忍過(guò)了當(dāng)時(shí)周?chē)说闹钢更c(diǎn)點(diǎn)，或關(guān)心或試探。后來(lái)，一個(gè)阿姨偷偷告訴我，上大一時(shí)，我走后不久，媽媽和她們?cè)谝黄?，提起我就哭?我家在一個(gè)三線小城市，別人聽(tīng)說(shuō)我要去香港學(xué)新聞，都責(zé)怪媽媽?zhuān)骸澳氵@是在把自己往火坑里推啊?！碑厴I(yè)后我想留在大城市做記者，她舉雙手贊成。 （2）賞析文中畫(huà)線的句子。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把自己比作電影中的怪獸哥斯拉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己的年少無(wú)知、難以管教，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)“我”的包容和溫柔呵護(hù)。④關(guān)愛(ài)孩子，細(xì)心體貼：為“我”學(xué)會(huì)做飯，悉心陪讀，變著花樣給“我”帶水。這些段落為第⑥，⑦段，第⑩??，第?段。結(jié)合語(yǔ)境分析，我當(dāng)時(shí)成績(jī)非常不好，班主任甚至認(rèn)為我的智力有問(wèn)題，但我并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，反而還經(jīng)常拿成績(jī)開(kāi)玩笑，但媽媽溫柔地呵護(hù)著我的整個(gè)世界。 （3）結(jié)合文中媽媽的經(jīng)歷以及語(yǔ)言、動(dòng)作等分析媽媽的形象， 媽媽和爸爸離婚后獨(dú)自撫養(yǎng)“我”長(zhǎng)大，不喜歡做飯的她，為了生活學(xué)會(huì)做飯，這說(shuō)明媽媽是一個(gè)勇敢，獨(dú)立，勇于直面生活的挫折的人。 （4）從風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面來(lái)理解文章的標(biāo)題。 ⑵ 運(yùn)用比喻的修辭手法，把自己比作電影中的怪獸哥斯拉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己的年少無(wú)知、難以管教，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)“我”的包容和溫柔呵護(hù)。④關(guān)愛(ài)孩子，細(xì)心體貼：為“我”學(xué)會(huì)做飯，悉心陪讀，變著花樣給“我”帶水。答題時(shí)要找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 ⑷本題考查分析文章標(biāo)題的含義的能力。草帽是父親的徽飾段奇清永遠(yuǎn)的父愛(ài)，攜帶陽(yáng)光、汗水，淌過(guò)我思念的河。 ②幾陣春陽(yáng)暖照，麥苗兒開(kāi)始吐穗揚(yáng)花，太陽(yáng)的威力也一天比一天大起來(lái)?！笔堑模赣H要自己來(lái)編織草帽。有一天，天空中終于飄來(lái)了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來(lái)。但父親等鄉(xiāng)人們顧不了這些，在荒野之地，或泥水溝中，扯來(lái)青草覆蓋于地表。 ⑦此時(shí)，父親將剛剛編織好的一百多頂草帽從家中一股腦兒搬到農(nóng)田中來(lái)，戴在莊稼的根部。（1）根據(jù)文章的內(nèi)容和思路，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。）鄉(xiāng)人們歡呼著！A.C. （4）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“草帽是父親的徽飾”的作用。②采用比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無(wú)私奉獻(xiàn)、淳樸善良的精神品格，語(yǔ)言生動(dòng)、耐人尋味。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。根據(jù)“有一年天大旱，從春到夏，一連百天沒(méi)下雨。將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻(xiàn)出草帽的可貴精神。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征。（5）題干句問(wèn)“認(rèn)識(shí)與感悟”包含了哪些內(nèi)容。故答案為：