【正文】 情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這句話，從這句話里提取主語中心語，謂語中心語和賓語中心語就是句子的主干。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞?①《大江大河》講述了改革開放先行者們?cè)谧兏锢顺敝胁粩嗵剿骱屯粐某粮」适隆?1．閱讀語段，按要求完成下面的題目。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答； ⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆Ｗプ∏袄洹耙贿叿N植夢想”。如本句中“華而不實(shí)”中，“華”的意思是開花。注意據(jù)義定形。讀“xuān xiāo”，注意據(jù)義定音。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。（4）一邊耕耘現(xiàn)實(shí) 【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。 （3）“華而不實(shí)”中，“華”的意思是________。（________）人，既不能生活在華而不實(shí)的夢想里，也不要沉n236。 ⑶此題考查辨析并修改病句的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。 （2）根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩文的積累默寫，注意“遙、傍、善”的書寫。 （3）任務(wù)三：【修改結(jié)束語】劃線句表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。 （2）（1）回首七十年，偉大的祖國翻天覆地地發(fā)生了變化。 C：愛國，還可廣交賢士，溝通世界。④ ”贊美祖國壯美河山，抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)；《江南逢李龜年》中，杜甫借“②一個(gè)嶄新的時(shí)代，從我們手中誕生，民族復(fù)興的夢想正由我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)。ng 9．適逢祖國70周年華誕，我校舉行了隆重而莊嚴(yán)的升旗儀式向祖國致敬。 ⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。 ⑵ “具”改為“懼” ⑶ 代詞或指示代詞 ⑷ 西游記 ； 鐵扇公主 ； 滅火焰山的火 ⑸ 三打白骨精、三借芭蕉扇文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過山。 （2）“公然不具”應(yīng)為“公然不懼”。注意“劈”的正確書寫。 【答案】 （1）qiān；l236。 羅剎 ________（2）畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正：________。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。他兩個(gè)往往未來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。 羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（我是個(gè)志誠有余的君子，不是那借物不還的小人。 可以從詞性、意義、用法辨別讀音。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。 故答案為：（1）B （2）C （3） 迪 ； 竭 【點(diǎn)評(píng)】（1）答題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。啟迪： 啟發(fā)，動(dòng)詞，指開導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事理，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟?！翱缭健钡摹翱纭笔亲阕峙?，故選C。注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。 ） （3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。讀經(jīng)典作品，或許會(huì)有隔膜，這可能是時(shí)代變遷或語言形式上的生疏造成的。 經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典，可以涵養(yǎng)情性，啟d237。7．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。考生在平時(shí)要掌握病句的基本類型和修改的基本方法。” （2）省略號(hào)后面不可以加句號(hào)，因?yàn)?，省略?hào)已經(jīng)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了，再加就重復(fù)了。 （3）此標(biāo)題不太恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合文意改寫一個(gè)標(biāo)題，并說說這樣改寫的理由。 月光越來越淡，薄得幾乎透明。 “娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹啦。 夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。但在我看來，她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。 院子口的梧桐樹 ⑵本題考查病句的修改，注意用 自相矛盾 的毛病。并告知不用擔(dān)心，自己還會(huì)動(dòng)員其他同學(xué)寫稿。去掉“不少于”或“左右”即可。 （4）假如你是小明，你會(huì)如何回答呢？ 【答案】 （1）“馬上”或“立即”（2）“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”（3）務(wù)必“可以”或“請(qǐng)”（4）請(qǐng)放心，我會(huì)及時(shí)完成的，同時(shí)也會(huì)叫班上同學(xué)積極投稿。③文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴浚部芍苯咏唤o我。 ⑶本題考查成語的理解，注意根據(jù)釋義明確涉及的成語。n （4）“我想摘一朵，湊上去”顯然是語序不當(dāng)。 （3）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。讀“n232。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。（3）忍俊不禁（4）“湊上去”和“想摘一朵”互換位置。 （4）調(diào)整第④句的語序。（1）根據(jù)文中的拼音寫出漢字并給劃線的字注音。n下來了，沉di224。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。②平仄相合，音調(diào)和諧。②修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。因?yàn)椤凹t”只能放在句末，“山楓”只能放在句首，畫廊應(yīng)在紅的前面，“共”是限制“隨”的，那么，“長”和“映”也應(yīng)該是長映。 （2）根據(jù)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對(duì)的原則，上聯(lián)樓月共隨江浪白，意思是皎潔的月色灑下來，黃鶴樓和長江都是一片潔白。 長上聯(lián)：樓月共隨江浪白下聯(lián)：________【答案】 （1）音樂家；就要做出一首樂曲,來謳歌它的紅情綠意；畫家；就要用各種長短不一的畫筆,描繪出它的鳥語花香（2）山楓長映畫廊紅 【解析】【分析】（1）本題要求仿寫，仿寫的關(guān)鍵是要找到仿點(diǎn)，假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的生機(jī)勃勃，這句話的內(nèi)容是贊美春天。 紅 春天其實(shí)是個(gè)好季節(jié)。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉； ⑷本題考查讀書方法的積累。要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點(diǎn)弄清楚。通過閱讀獲得的知識(shí)，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動(dòng)人的光芒； ⑷①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。 （3）寫作該勸說詞要注意三點(diǎn)，一是要突出強(qiáng)調(diào)讀課外書的益處，對(duì)人生的影響；二是要引用至少一個(gè)關(guān)于讀書的名人名言；三是說話要親切、自然、得體。要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點(diǎn)弄清楚。（4）①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。 （3）假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍，請(qǐng)你寫一段話勸說你的媽媽。 ⑵本題考查對(duì)漢字的辨析和書寫能力。n，“蔭蔽”讀作yīn。n________秋月【答案】 （1）B；A（2）緲；輪 【解析】【分析】“弄”多音字，l242。 （2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ②蔭蔽________n④_____________秋月，悠悠地追隨遠(yuǎn)行的詩……（1）為上面的加下劃線字選擇正確的讀音。 語文是詩，如畫——這里，鳥兒在春光里賣弄①___________________歌喉，那邊，荷葉在急雨中蔭②_____________蔽著紅蓮，抬頭，星星在縹miǎo③_____________的空中點(diǎn)燃了明燈，俯首，江水映著高懸山頭的半l ④半lng，“蔭”多音字，yīn、y236。要求考生注意平時(shí)的積累，注意對(duì)多音字的辨析。 （1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語：________ （2）列舉你最喜歡的圖書，寫在橫線上《________》、《________》、《________》，不少于三本圖書。通過閱讀獲得的知識(shí)，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動(dòng)人的光芒。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。 （2）適合初中生的勵(lì)志書籍很多，選擇自己喜歡的即可。 故答案為：⑴少年正是讀書時(shí)，若到白首悔已遲； ⑵《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》； ⑶“知識(shí)就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識(shí)長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。此題為開放題，答案不唯一，根據(jù)題意寫出自己讀過的名著名稱即可，注意書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)字； ⑶本題考查勸說詞的擬寫能力。3．在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以品味名勝古跡的意蘊(yùn)…… （1）仿照所給句子，寫兩句話。下面這剖對(duì)聯(lián)來自武漢蛇山之巔的黃鶴樓，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。 山楓音樂家用樂曲來謳歌春天。那么下聯(lián)的“紅”是因?yàn)椤皸鳌?，就要把這兩個(gè)字放在相應(yīng)位置上。解答“仿寫”題要四注意：①話題：是沿用原來話題，還是變換話題。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等 ⑵本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能