【正文】 章?！弊?006年起，四川大學(xué)錦城學(xué)院的“種田課”就已納入必修課程。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)新手會(huì)有初生牛犢不怕虎的精神，在創(chuàng)新方面不會(huì)猶豫不決，更沒(méi)有后顧之憂?，F(xiàn)在有一句流行的話:“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很可能就是現(xiàn)在失敗的陷阱。只有魚(yú)和水統(tǒng)一在一起，才會(huì)變得有生氣。那“創(chuàng)新”出來(lái)的“四不像”讓我們津津樂(lè)道了好些年。其實(shí)不用更多的證明，那指導(dǎo)我們走上富裕之路的鄧小平理論，那真知灼見(jiàn)的“三個(gè)代表”重要思想便雄辯地說(shuō)明了繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。誠(chéng)然，大英博物館的一桌一椅見(jiàn)證了他的冥思苦想之后的豁然開(kāi)朗，之后的奮筆疾書(shū)，見(jiàn)證了他那前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的理論?？僧?dāng)別人問(wèn)及他為什么會(huì)取得如此的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)：“如果說(shuō)我看得更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀＿@樣，便難以成功。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法，面貌煥然一新。年輕的國(guó)君決心改變秦國(guó)的落后面貌，于是下了一變法圖強(qiáng)的求賢詔令。妻子問(wèn)他這是干什么，他說(shuō)是在練字。創(chuàng)新即是表現(xiàn)個(gè)性(鄭板橋獨(dú)創(chuàng)一體)鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn)：力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、冷卻定律以及微積分等。他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死”。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權(quán)威。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威(普朗克和愛(ài)因斯坦)1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。羅蘭正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！羁扇就脐惓鲂率俏业臒o(wú)上訣竅。整做到收尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰。行文結(jié)構(gòu)：首先，擬一個(gè)隱含或者直接點(diǎn)明觀點(diǎn)的題目，比如“繼承與創(chuàng)新”。，以創(chuàng)新為石?？忌詈媚芨鶕?jù)自己的視野和知識(shí)儲(chǔ)備將話題具體化，做到言之有物?！俺蔀樾氯恕薄俺蔀樾挛乃嚒笔莿?chuàng)新，而這種創(chuàng)新要先去“拿來(lái)”，也是在說(shuō)創(chuàng)新要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，有借鑒才有創(chuàng)新。這句話中“走前人沒(méi)有走過(guò)的路”就是指“創(chuàng)新”，這句話的意思是說(shuō)要前進(jìn)就要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新永遠(yuǎn)是科學(xué)發(fā)展的最大動(dòng)力。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。先繼承，再創(chuàng)新；善于繼承，勇于創(chuàng)新。錢七虎曾言：“要前進(jìn)，就要走前人沒(méi)有走過(guò)的路。總不能說(shuō)我研發(fā)了微信、但是我得等研發(fā)出自己的手機(jī)再裝上去，而且我還不允許別人裝。歷史仍刻骨銘心，今日我們決不能再重蹈覆轍。魯迅先生曾在《拿來(lái)主義》中說(shuō)道：“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。我們都是站在巨人的肩膀上看世界，每一次創(chuàng)新都有“拿來(lái)”的影子，每一次“拿來(lái)”都可能孕育出創(chuàng)新，善于繼承，勇于創(chuàng)新，人類才會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步?！濒斞赶壬凇赌脕?lái)主義》的結(jié)尾如此寫(xiě)到?！卞X七虎如是說(shuō)。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。結(jié)構(gòu)層次：文章開(kāi)篇從“時(shí)光”的逝去寫(xiě)起，難忘的日子，在心中依依不舍，感嘆匆匆的歲月，無(wú)法挽留。（4）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，物品奇缺，求大于供，只能采取憑證分配的辦法。當(dāng)然，每年央視春晚念賀電依然是保留節(jié)目，不過(guò)，這些賀電一點(diǎn)也不符合電報(bào)的最大特征――簡(jiǎn)短。十一屆三中全會(huì)后，不少外國(guó)名著和中國(guó)名著小人書(shū)也在市場(chǎng)熱銷。也可以反向立意，寫(xiě)接受生活中令人無(wú)可奈何的消失，不論選擇何種立意，考生都須從自己的體驗(yàn)和感悟出發(fā)，做到文意明確，內(nèi)容飽滿。題中給出了三種消失：淡出生活的郵筒，這種消失的實(shí)質(zhì)是失去了應(yīng)時(shí)價(jià)值的東西必然要走向消亡，落后的東西一定會(huì)毀滅；終將老去的親人，這種消失的實(shí)質(zhì)是光陰歲月的無(wú)法阻擋；一段無(wú)法挽回的錯(cuò)過(guò)，這種消失的實(shí)質(zhì)是人生總會(huì)有錯(cuò)過(guò)的美好，每個(gè)人都會(huì)心存遺憾。人生沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播?；貋?lái)的，不再完美。我們慢慢的習(xí)慣了等待，在輪回中不知不覺(jué)的站回等待的原點(diǎn)，不知道這樣的等待是否會(huì)有一個(gè)圓滿的答案？這樣的等待會(huì)有一個(gè)什么樣的結(jié)果？許多美好的東西在等待中錯(cuò)過(guò)，期許著美好幸福，在失去后幡然醒悟。不屑任何人的理解，萎靡不振，頹廢消沉，消磨時(shí)光，親手剪斷自己的生命……不知從何時(shí)起，自己學(xué)會(huì)了習(xí)慣等待，讓那無(wú)情的日子任意從自己的身旁溜走。過(guò)去那些難忘的日子，總是夢(mèng)繞魂?duì)浚谛闹辛粝铝艘酪啦簧岬那榻Y(jié)。最后作為學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)自己的打算，鼓勵(lì)同學(xué)們一起繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在長(zhǎng)征時(shí)期，無(wú)數(shù)熱血青年報(bào)著對(duì)革命必勝的信念翻雪山，走草地；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火中，中華兒女住窯洞，吃粗飯，把荒蕪的南泥灣建成“陜北的好江南”；董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光以死堵槍眼……雖然我們充其量只是后現(xiàn)代的享受者，但畢竟是“享受”，希望五四精神升華了的愛(ài)國(guó)精神可以深入人心!參考結(jié)構(gòu)：回顧五四精神，用排比形式歌頌?zāi)莻€(gè)時(shí)代，那些偉人，揭示五四精神的內(nèi)涵。有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā)。，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。參考立意：，要用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，才無(wú)愧于五四精神的傳人“小我”，樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重?fù)?dān)可用素材：：長(zhǎng)夜漫漫赤縣天，終于，從大學(xué)校園中，揚(yáng)起一面面照耀舊中國(guó)的大旗——《新青年》，科學(xué)，民主，共產(chǎn)主義小組。魯迅的話意在告誡青年不要空談，要實(shí)干；惲代英的話意在鼓勵(lì)青年要勇于抗?fàn)?，勇于奮斗，不要局限于現(xiàn)實(shí)與命運(yùn)，要用精神戰(zhàn)勝物質(zhì)；習(xí)近平的話意在引導(dǎo)青年樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重?fù)?dān)，做大事，做實(shí)事，不追求功名利祿，不爭(zhēng)做大官?！?習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)得好：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。由小到大、由易到難是事業(yè)成功的必然規(guī)律。有了做大事的志向還不夠，還要去“做”。在社會(huì)主義時(shí)代，只有將“小我”融入“大我”之中，才是真正的立志做大事?！　?guó)家興亡，匹夫有責(zé)，壯士斷腕，血染戰(zhàn)場(chǎng)，在積貧積弱的近代中國(guó)，在光明和黑暗殊死搏斗的疆場(chǎng)，中國(guó)大學(xué)也成為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，民主和科學(xué)的旗幟漫卷西風(fēng)高高飄揚(yáng)?！敬鸢浮堪l(fā)揚(yáng)五四精神，放飛青春夢(mèng)想各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好！ 今天是五四運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念日，我們?cè)诖寺≈氐丶o(jì)念“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。要求：①恰當(dāng)引用三句名言。（魯迅）②青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。接著分析大學(xué)生的時(shí)代使命，樹(shù)立“不做假帳”的志向。高中三年乃至往后余生，在事業(yè)學(xué)習(xí)上都砥礪奮進(jìn)。王羲之的行書(shū)眾人皆知，筆若游龍，行云流水。龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)：我們能說(shuō)水中的浮萍是漂泊的，但我們不能說(shuō)水中的魚(yú)是漂泊的。厚德為骨，自強(qiáng)為風(fēng)，風(fēng)骨之間，方顯人生本色。參考立意：努力奮斗，既要自強(qiáng)，又要厚德嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，方能站穩(wěn)人生的腳跟愛(ài)崗敬業(yè)，打造人生基石端正價(jià)值觀，滄海橫流，方顯英雄本色可用素材“人總是為了尋找生命的光，而踏上漫漫長(zhǎng)路。本篇作文立意時(shí)，抓住材料內(nèi)容，篩選立意關(guān)鍵句“請(qǐng)從中選擇兩三則校訓(xùn)，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”“向知心朋友談?wù)勀愕娜松?guī)劃和價(jià)值追求” 。為了成為一名合格的社會(huì)人才，我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是，不做假賬。我們大學(xué)生應(yīng)該做到實(shí)事求是，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)自己。所以我立志做一個(gè)不做假賬，實(shí)事求是的會(huì)計(jì)師。毛澤東曾在《改造該們的學(xué)習(xí)》中作過(guò)這樣的論述：“‘實(shí)事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’，就是大家去研究?！安蛔黾儋~”它是會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是對(duì)會(huì)計(jì)工作者最基本的要求。當(dāng)今社會(huì)，不知從什么時(shí)候起，做假賬已經(jīng)成了一個(gè)公開(kāi)的秘密。要求：選好校訓(xùn)，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。即∠B+∠BCD=180186?！唷螧+∠2+∠DCF=180186。（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）.又∵∠DGF=∠EGP，∴∠BDP+∠EGP=180176。.理由如下：∵DE⊥AB，EF⊥DE，∴AB∥EF（垂直于同一直線的兩直線平行），∴∠BDP+∠DGF=180176。.【解析】【分析】（1）根據(jù)“垂直于同一直線的兩直線平行”得到AB∥EF，再根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠BDP+∠DGF=180176。(兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ))．∴∠1＋∠A＋∠2＋∠C＝360176。即可得∠1＋∠A＋∠2＋∠C＝360176。我們享受的是過(guò)程，而不是結(jié)果。，處理事情要隨機(jī)應(yīng)變；他人的成功經(jīng)驗(yàn)不能盲目照搬；做事應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)，抓住機(jī)遇；勸說(shuō)他人時(shí)要了解對(duì)方的需要。 （2）通“返”，返回。二、（一）6.（1）治理，管理。 （2）f （4）因?yàn)椤? 他，指專心致志的那個(gè)人。 （3）一起。 歟 句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)，射出后可以將箭收回。 w233。啟迪導(dǎo)學(xué)一、弈秋 專心致志 三心二意二、弗若之矣。，準(zhǔn)確、工整地抄寫(xiě)下來(lái)。棋盤(pán)上的文化［橫生妙語(yǔ)］小明和小亮兩位同學(xué)共同進(jìn)入學(xué)校圍棋大賽決賽，主持人夸獎(jiǎng)他們說(shuō):“你們兩位爭(zhēng)奪冠軍，真是__________________??！”，橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)應(yīng)該是__________________。？請(qǐng)用自己的話回答。③讓:責(zé)問(wèn)，（ ）（2分）。”（節(jié)選自《列子子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。若全而歸之，適于他國(guó)，為吾之患不輕矣。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。（12分）魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。（4分）公 曰 殺 人 者 汝 也！。公曰殺人者汝也！囚不知所以，曰:“吾觀食者皆以右手持匕，而汝獨(dú)以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗(yàn)也！”涕泣服罪。甘肅改編）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。 （ ）（2）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 h225。 huǐ）二人弈。（1）使弈秋誨二人弈 誨:________________ （2）非然也 然:_________________（3）思援弓繳而射之 援:________________ （4）為是其智弗若與 為:________________?！秾W(xué)弈》一文先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)____________的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果的不同，并不是因?yàn)開(kāi)________________上有多大差別。思援弓繳而射之古義:_____________ 今義:_________________。《學(xué)弈》選自《孟子部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：14 學(xué)弈 課課練（練習(xí)）8 學(xué)弈精講巧練化難為易A 基礎(chǔ)知識(shí)必達(dá)標(biāo)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。后世將孔子和孟子合稱為“___________”。惟弈秋之為聽(tīng) （ ）。（6分）（1）使弈秋誨（hu236。）若與？（3）一心以為有鴻鵠（h（5分）（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。 。（4分）兩人同時(shí)跟弈秋學(xué)下棋，為什么結(jié)果不同？其一人________________，______________；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。二、品讀提升（24分）（一）（2018訖，悉勞而還之獄，獨(dú)留一人于庭，留者色動(dòng)惶顧。（4分）（1）歐陽(yáng)曄治鄂州 治:________________（2）獄久不決 獄:________________，畫(huà)兩處。江西）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。二子以實(shí)告孟氏?！彼鞂m②而放之。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。施氏曰:“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。曰:“吾知之矣，子勿重言。下文的“刖”也是酷刑的一種。 。（2）今之所棄，后或用之。按要求完成以下任務(wù)。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（不少于50字）精講巧練化難為易A 一、 儒 孔孟2. y236。 f （2）教導(dǎo)。 （6）這樣。 （3）取來(lái)。B 一、:（1）hu236。（2）是他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō):不是這樣的。（二）10.（1）安撫，撫慰。（2）現(xiàn)在放棄的，以后也許會(huì)用到。②下棋不在乎成敗，而在于從中獲得精神的享受，勝了當(dāng)然高興，敗了也應(yīng)感到高興?！?＋∠C＝180176。(兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ))，∠2＋∠C＝180176。；(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段BF上時(shí)，∠BDP=∠EGP；當(dāng)點(diǎn)P在線段CF上時(shí)，∠BDP+∠EGP=180176。.【詳解】解：(1)∠BDP+∠EGP=180176。.理由如下：∵∠AED=∠C，∴DE∥BC（同位角相等，兩直線平行）.∴∠ADE=∠B（兩直線平行，同位角相等）.又∵∠B=∠DEF.∴∠ADE=∠DEF（等量代換）.∴AB∥EF（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）.如圖甲所示，點(diǎn)P在線段BF上，∵AB∥EF，∴∠BDP=∠EGP（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）.如圖乙所示，點(diǎn)P在線段CF上，∵AB∥EF，∴∠BDP+∠DGF=180176?！?∠1=∠AEB∠BAE＝∠DCF（已知）會(huì)上，下面幾所高校的校訓(xùn)引起大家的關(guān)注：南開(kāi)大學(xué)：允公允能，日新月異湖南大學(xué)：實(shí)事求是，敢為人先山東大學(xué)：氣有浩然，學(xué)無(wú)止境南京大學(xué)：誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行集美大學(xué)：誠(chéng)以待人，毅以處事南昌大學(xué)：格物致新，厚德澤人請(qǐng)從中選擇兩三則校訓(xùn)，寫(xiě)一篇文章