【正文】 能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)?！诟駹柍纱笫虏辉谟诹α康拇笮?，而在于能堅(jiān)持多久。成功，一個(gè)美妙而漫長(zhǎng)的旅途，這個(gè)旅途，我們的行囊中，必然需要許多許多的東西，但是，除了這些行囊中的東西外，還有一樣更重要的，那就是目標(biāo)。然后分別分析論述目標(biāo)的重要性，如有了目標(biāo)才能為自己定位好；有了目標(biāo)，一如既往的堅(jiān)持下去，目標(biāo)可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)；有了目標(biāo)，才能充分利用自己的智慧、勇氣等。如生活中需要目標(biāo)；做一個(gè)有胸襟的人等。參考立意：如果選取材料一、二分析立意，第二則格言是從利用資源的角度在談確立目標(biāo)的重要性。不管是近期還是遠(yuǎn)期，人生都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。材料二，塞涅卡的，“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)”，格言是通過(guò)比喻表意。材料一是惠特曼的，“做一個(gè)世界的水手，奔赴所有的碼頭”，在所處領(lǐng)域內(nèi)不斷追求，窮盡自己的一切可能。正如向日葵、種子、麥苗一樣，他們因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才會(huì)有邁向成功的方向和動(dòng)力，才會(huì)有獲得成功的希望。最終的結(jié)果，也無(wú)非是枉自空閑到白發(fā)，增添幾幾聲嘆息罷了。當(dāng)然，這并不意味有了目標(biāo)便有了成功。正是因?yàn)橛辛恕傍欩]”之志，才會(huì)有后來(lái)的大澤鄉(xiāng)起義，才會(huì)使陳涉成為我國(guó)歷史上第一位領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖?！敬鸢浮磕繕?biāo)是成功人生的方向追逐陽(yáng)光是向日葵的目標(biāo)，所以她總是自豪的面向太陽(yáng)；沖破黑暗是種子的目標(biāo)，所以它最終置身于光明的懷抱；滿載金黃的沉甸是麥苗的目標(biāo)，所以他終在秋日里含笑……他們因?yàn)閾碛心繕?biāo)而走向成功，他們的成功向我們展示著一個(gè)道理――目標(biāo)是成功人生的方向。” 習(xí)近平說(shuō):“心中有陽(yáng)光,腳下有力量,為了理想能堅(jiān)持、不懈怠,才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫(xiě)作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫(xiě)作，而不能脫離這些任務(wù)?？忌⒁鈺r(shí)可以從姑娘和其他乘客角度考慮：姑娘角度：（1）姑娘，你彎腰的樣子真美；（2）公交車(chē)上的正能量；（3）“鞋帶”正能量；（4）愛(ài)心傳遞。頭腦中的善，不化作手上的作為，有什么用呢。力所能及、順手可為的微善，更應(yīng)該運(yùn)用這個(gè)法則。腦子里不是沒(méi)冒出善念，但是讓一股一股雜亂想法“稀釋”了：素不相識(shí)的，合適嗎？唐突不唐突啊？那么些人都不去，我去，是不是太招搖了？老太太把我當(dāng)騙子咋辦？……越想越猶豫，越想越怯懦，最后，溜了。好多人看得眼眶濕濕的：啥叫“老吾老以及人之老”？這就是活生生的例子啊，親孫女也就這樣了！對(duì)照之下，筆者還有點(diǎn)慚愧。這是孫女在給祖母行孝嗎？不是，兩位素昧平生。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。姑娘蹲下身來(lái)，給坐著的老奶奶系鞋帶。視頻顯示，事情發(fā)生在青島。便可靜極而動(dòng)，取得成功。窮人什么也沒(méi)說(shuō)就走了。古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。而這些刻苦訓(xùn)練就像成功之前的準(zhǔn)備一樣?？蛇^(guò)了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。他一次次用金牌捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，用實(shí)力證明了自己。殘奧會(huì)游泳冠軍何軍權(quán)令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動(dòng)。在聾啞學(xué)校就讀期間，她熱愛(ài)上了舞蹈，夢(mèng)想著成為一位優(yōu)秀的舞蹈家。這些都是強(qiáng)調(diào)了想問(wèn)題做事情要預(yù)先做好準(zhǔn)備，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，要做到把握歷史規(guī)律，順勢(shì)而為。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。很多事情就是這樣，就好比學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，你的好習(xí)慣都是你平常實(shí)際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來(lái)的，而就是這些好習(xí)慣會(huì)帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C(jī)遇。事實(shí)上，每個(gè)人一生中都可能出現(xiàn)幾次改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但是常常只有少數(shù)人會(huì)抓住機(jī)會(huì)并取得成功。他就是抓住這一次機(jī)會(huì)一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。這意味著只有當(dāng)演奏家和六位替補(bǔ)全部病倒他才有機(jī)會(huì)上場(chǎng)，這樣的機(jī)會(huì)幾乎為零。④不得抄襲套作。讀了上述材料后，你有怎樣的體驗(yàn)？產(chǎn)生怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)以上材料包含的意思，寫(xiě)一篇文章。上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。﹣m176。又∵∠ABP＝∠ABE，∠CDP＝∠CDE，∴∠PBE+∠PDE＝(∠ABE+∠CDE)＝(360176。﹣∠BED，即3∠P+∠BED＝360176。﹣∠BED)＝240176?！螩DE+∠DEF＝180176。﹣100176。又∵BP、DP分別平分∠ABE、∠CDE，∴∠PBE+∠PDE＝(∠ABE+∠CDE)＝260176。又∵∠BED＝100176。）﹣m176。﹣m176。﹣∠BED，再根據(jù)四邊形內(nèi)角和得出∠P與∠E的數(shù)量關(guān)系；（3）利用平行線的性質(zhì)可得∠ABE+∠CDE＝360176。；(3)∠P＝．【解析】【分析】（1）過(guò)E作EF∥AB，依據(jù)平行線的性質(zhì)，即可得到∠ABE+∠BED+∠CDE＝360176。請(qǐng)閱讀下面的解答過(guò)程，并填空（理由或數(shù)學(xué)式）證明：∵（已知）（_______________）∴（等量代換）∴_____(_______________)∴_____(_______________)又∵ （已知）∴_____(_______________)∴__________(_______________)∴ (等量代換）【答案】見(jiàn)解析【解析】【分析】根據(jù)平行線的性質(zhì)和判定即可解題,見(jiàn)詳解.【詳解】解：∵（已知）（對(duì)頂角相等）∴（等量代換）∴CE(同位角相等,兩直線平行)∴∠C(兩直線平行,同位角相等)又∵（已知）∴DF(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)∴ (兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)∴ (等量代換）【點(diǎn)睛】本題考查了平行線的判定和性質(zhì),屬于簡(jiǎn)單題,熟悉平行線的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.如圖，有一副直角三角板如圖①放置（其中，），、與直線重合，且三角板，三角板均可以繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn).（l）直接寫(xiě)出等于多少度．（2）如圖②，若三角板保持不動(dòng)，三角板繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速為/秒，轉(zhuǎn)動(dòng)一周三角板就停止轉(zhuǎn)動(dòng)，在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，當(dāng)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為多少時(shí)，有成立.（3）如圖③，在圖①基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)速為/秒，同時(shí)三角板的邊從處開(kāi)始繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速為/秒，（當(dāng)轉(zhuǎn)到與重合時(shí)，兩三角板都停止轉(zhuǎn)動(dòng)），在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，當(dāng)，求旋轉(zhuǎn)的時(shí)間是多少？【答案】（1）；（2）和（3）.【解析】【分析】（1）根據(jù) 計(jì)算即可；（2）分邊PC在直線MN上方和下方兩種情況進(jìn)行討論即可；（3）設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，根據(jù)題意用t表示出∠CPD和∠BPN的度數(shù)即可得出答案．【詳解】（1）∵一副直角三角板，∴,∴=（2）第一種情況：當(dāng)邊PC在直線MN上方時(shí)，如圖所示，此時(shí)成立，∵，∴.∵，∴.∴.∵三角板的轉(zhuǎn)速為/秒，∴旋轉(zhuǎn)時(shí)間為.第二種情況：邊PC在直線MN下方時(shí)，如圖所示，此時(shí)成立，∵，∴.∵，∴.∴.∴三角板旋轉(zhuǎn)的角度是.∵三角板的轉(zhuǎn)速為/秒，∴旋轉(zhuǎn)時(shí)間為.綜上所述，當(dāng)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為和時(shí)，有成立.（3）設(shè)旋轉(zhuǎn)的時(shí)間是秒，由題知，∴，∴.∵，∴.解得，∴當(dāng)時(shí)，旋轉(zhuǎn)的時(shí)間為.【點(diǎn)睛】本題考查的是角平分線的定義、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，掌握角平分線的定義、正確理解旋轉(zhuǎn)角的概念是解題的關(guān)鍵．已知AB∥CD，解決下列問(wèn)題：(1)如圖①，BP、DP分別平分∠ABE、∠CDE，若∠E＝100176。由(1)可知∠CFE=∠DEF一∠ECF∴∠CFE=45176。45176。(2)見(jiàn)解析.【解析】【分析】（1）利用外角的性質(zhì)得出∠FCE+∠CFE=∠FED=45176?！螦=30176?！耙阎钡暮闷嫘模苍S新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。 。這一俗語(yǔ)表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，論證了“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了善于觀察，勤于思考的人才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，根據(jù)什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。7.(1)同“識(shí)’’，記(2)勸說(shuō)(3)同“旋”，轉(zhuǎn)身(4)光陰消逝(5)同“悅”，高興，愉快(6)惱恨，怨恨 8.(1)善于學(xué)習(xí)的人不會(huì)把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他學(xué)習(xí)，是希望聽(tīng)到真理??！(2)學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，莫過(guò)于滿足于自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？10.(1)學(xué)貴善思；(2)不恥不問(wèn)，擇善而從之。(4)兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)，說(shuō)明了他們對(duì)事物勇于探索、大膽質(zhì)疑的態(tài)度。（2）誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？5.《列子(1)夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。(4)迨年事蹉跎__________________。④迨：(d224。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒⑥。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善①學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。”一兒曰：“__________________，__________________，__________________？”一兒曰：“__________________，__________________，__________________？”孔子不能決也。(1)按原文填空。(1)我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 t224。)，寫(xiě)詞語(yǔ)。【新教材】部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：14文言文二則 兩小兒辯日課課練試卷{章節(jié):[111]001}部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：14文言文二則 兩小兒辯日課課練試卷基礎(chǔ)和積累。 rǔ) 多知(zhī zh236。n y(1)孔子?xùn)|游（ ） (2)問(wèn)其故（ ）(3)我以日始出時(shí)去人近（ ）（ ）(4)孔子不能決也（ ）(5)見(jiàn)兩小兒辯斗（ ）(6)日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ ）（ ）(7)孰為汝多知乎？（ ）（ ）。閱讀和理解《兩小兒辯日》，完成下列各題。”一兒曰：“__________________，__________________。李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。今日始知君言之善。③厭：滿足。⑥炯戒：告誡。(3)不應(yīng)而還走_(dá)_________________。文中指天氣很熱（7）誰(shuí) 你4.（1）我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。說(shuō)明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無(wú)窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。(6)略 揭示：知之為知之，不知為不知；或圍繞大膽質(zhì)疑等方面回答等。：“學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”可?。骸?‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”【譯文】王生愛(ài)好學(xué)習(xí)而不得法?！? 吟誦 不畏艱險(xiǎn)、不怕磨煉、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔（對(duì)孔子）說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？”（視覺(jué)角度）看問(wèn)題 另一兒從人對(duì)陽(yáng)光的感受（觸覺(jué)角度）看問(wèn)題?！敖^不是”說(shuō)明要獲得“科學(xué)的靈感”是需要條件的，不是坐等可得來(lái)的。某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中，用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形，見(jiàn)圖(1)、圖(2)．在圖(1)中，∠B=90176。．圖(3)是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿AC方向移動(dòng)．在移動(dòng)過(guò)程中，D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上，移動(dòng)開(kāi)始時(shí)，點(diǎn)D與點(diǎn)A重合．(1)△DEF在移動(dòng)過(guò)程中，∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請(qǐng)加以說(shuō)明；(2)能否將△DEF移動(dòng)至某位置，使F、C的連線與AB平行?若能，求出∠CFE的度數(shù)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．【答案】(1)見(jiàn)解析。.證明如下：如圖，連接FC，∵∠DEF=∠FCE+∠CFE(外角定理)，∵∠DEF=90176。 (2)能將△DEF和移動(dòng)至某位置．使F、C的連線于AB平行，理由：設(shè)CF∥AB，則∠FCE=∠A=30176。．【點(diǎn)睛】此題主要考查了三角形的外角以及平行線的判定等知識(shí)，熟練利用相關(guān)定理是解題關(guān)鍵．如圖，求證：。；(2)3∠P+∠BED＝360176。﹣∠BED，再根據(jù)∠ABP＝∠ABE，∠CDP＝∠CDE，即可得到∠PBE+∠PDE＝（∠ABE+∠CDE）＝240176。再根據(jù)∠ABP＝∠ABE，∠CDP＝∠CDE，即可得到∠PBE+∠PDE＝（∠ABE+∠CDE）＝（360176。﹣m176?！唷螦BE+∠BED+∠CDE＝360176。＝260176。﹣130176。；如圖②，過(guò)E作EF∥AB，∵AB∥CD，∴EF∥AB∥CD，∴∠ABE+∠BEF＝180176。﹣∠BED，又∵∠ABP＝∠ABE，∠CDP＝∠CDE，∴∠PBE+∠PDE＝(∠ABE+∠CDE)＝(360176。﹣∠BED)＝120176。﹣m176。﹣(360176。(3)如圖4，在一塊長(zhǎng)方形草地上，有一條彎曲的小路(小路任何地方的水平寬度都是2個(gè)單位長(zhǎng)度，長(zhǎng)方形水平方向長(zhǎng)為a,豎直方向長(zhǎng)為b)，則空白部分表示的草地面積是多少？(4)如圖