【正文】 【新教材】部編六年級(jí)語文下冊(cè)：14文言文二則 兩小兒辯日課課練試卷{章節(jié):[111]001}部編六年級(jí)語文下冊(cè)：14文言文二則 兩小兒辯日課課練試卷基礎(chǔ)和積累。滄滄涼涼(cāng cān) 孰(sh shū) 汝(r rǔ) 多知(zhī zh236。)，寫詞語。chē g224。i p225。n y t224。n tāng zhēng bi224。n( ) ( ) ( ) ( )。(1)孔子?xùn)|游（ ） (2)問其故（ ）(3)我以日始出時(shí)去人近（ ）（ ）(4)孔子不能決也（ ）(5)見兩小兒辯斗（ ）(6)日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ ）（ ）(7)孰為汝多知乎？（ ）（ ）。(1)我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 (2)孰為汝多知乎？ 。《兩小兒辯日》選自______，文中的主要人物有______和______，主要通過講_________ ______________________________________的事，說明____________________的道理。閱讀和理解《兩小兒辯日》，完成下列各題。(1)按原文填空?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“__________________，__________________?！币粌涸唬骸癬_________________，__________________?！币粌涸唬骸癬_________________，__________________，__________________？”一兒曰：“__________________，__________________，__________________？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“__________________？”(2)從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？ (3)“孰為汝多知乎？”你覺得這是孔子不“多知”的表現(xiàn)嗎？這說明了什么？ (4)這兩個(gè)小孩對(duì)太陽的探究，體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？“不能決也”，體現(xiàn)了孔子什么態(tài)度？ (5)兩個(gè)小孩對(duì)太陽遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來思考這個(gè)問題的？ (6)兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇? 遷移和拓展閱讀短文，完成練習(xí)。李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善①學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故②尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭③，盍改之乎？不然，迨④年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏⑤。今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒⑥?！薄咀⑨尅竣偕疲荷朴冢瞄L。②故：特意，故意。③厭：滿足。④迨：(d224。i)等到。⑤不敏：不聰明，古人用來稱呼自己，表示謙虛的詞。⑥炯戒：告誡。(1)吾悉能志之__________________。(2)李生說之曰__________________。(3)不應(yīng)而還走_(dá)_________________。(4)迨年事蹉跎__________________。(5)王生不說__________________。(6)王生益慍__________________。(1)夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。 (2)學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎? “李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（ ） “善學(xué)者”?（用原文回答） ，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)“善學(xué)者”。 ？ ，王生的表現(xiàn)哪些可取？哪些則不可取？（用原文回答） shu ru zhi 盤盂 探湯 爭辯3.（1）游歷，游學(xué)（2）緣故，原因（3）認(rèn)為，距離（4）分辨，判斷（5）辯論，爭論（6）寒涼 把手伸到熱水里去。文中指天氣很熱（7）誰 你4.（1）我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。（2）誰說你的知識(shí)淵博呢？5.《列子湯問》孔子 兩小兒 兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷 要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑，學(xué)習(xí)永無止境6.(1)我以日始出時(shí)去人近 而日中時(shí)遠(yuǎn)也 我以日初出遠(yuǎn) 而日中時(shí)近也 日初出大如車蓋 及日中則如盤盂 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 日初出滄滄涼涼 及其日中如探湯 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 孰為汝多知乎(2)孔子不能決也(3)不是。因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)人們不能了解探究的問題。說明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。(4)兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)，說明了他們對(duì)事物勇于探索、大膽質(zhì)疑的態(tài)度。說明了孔子實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。(5)一個(gè)是從形狀的角度，一個(gè)是從溫度的角度。(6)略 揭示：知之為知之，不知為不知；或圍繞大膽質(zhì)疑等方面回答等。7.(1)同“識(shí)’’，記(2)勸說(3)同“旋”，轉(zhuǎn)身(4)光陰消逝(5)同“悅”，高興，愉快(6)惱恨，怨恨 8.(1)善于學(xué)習(xí)的人不會(huì)把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他學(xué)習(xí)，是希望聽到真理啊！(2)學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，莫過于滿足于自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？10.(1)學(xué)貴善思；(2)不恥不問，擇善而從之。，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)不斷思考。，能對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反省的一個(gè)人。：“學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”可?。骸?‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”【譯文】王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，根據(jù)什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人于千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)者最大的忌諱，莫過于滿足于自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)。請(qǐng)讓我把你的話當(dāng)作座右銘，用作告誡。” 吟誦 不畏艱險(xiǎn)、不怕磨煉、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔（對(duì)孔子）說：“是誰說你見多識(shí)廣呢？”（視覺角度）看問題 另一兒從人對(duì)陽光的感受（觸覺角度）看問題。這一俗語表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，論證了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)，簡明扼要地說明了善于觀察，勤于思考的人才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。，因?yàn)檫@四個(gè)詞語是按照收獲的程度按由小到大的順序排列的。，增強(qiáng)文章說服力?！敖^不是”說明要獲得“科學(xué)的靈感”是需要條件的，不是坐等可得來的。 。運(yùn)用排比句式，層層深入論證了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立地思考問題，堅(jiān)持不懈深入地解決問題這一觀點(diǎn)。 解析：從文中第10自然段“在告別了那對(duì)母子之后，拉曼忽然對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了疑惑”可以看出故事的起因是輪船上男孩對(duì)海水顏色的疑問，故選C?！耙阎钡暮闷嫘模苍S新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。、體重、胸圍呈上升趨勢，學(xué)生的肺活量、視力、長跑能力卻在下降，學(xué)生的身體素質(zhì)下降了。：參加體育運(yùn)動(dòng)，爭做陽光少年。某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中，用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形，見圖(1)、圖(2)．在圖(1)中，∠B=90176。，∠A=30176。；圖(2)中，∠D=90176。，∠F=45176。．圖(3)是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿AC方向移動(dòng)．在移動(dòng)過程中，D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上，移動(dòng)開始時(shí)，點(diǎn)D與點(diǎn)A重合．(1)△DEF在移動(dòng)過程中，∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請(qǐng)加以說明；(2)能否將△DEF移動(dòng)至某位置，使F、C的連線與AB平行?若能，求出∠CFE的度數(shù)；若不能，請(qǐng)說明理由．【答案】(1)見解析。(2)見解析.【解析】【分析】（1）利用外角的性質(zhì)得出∠FCE+∠CFE=∠FED=45176。，即可得出答案；（2）要使FC∥AB，則需∠FCE=∠A=30176。，進(jìn)而得出∠CFE的度數(shù)．【詳解】(1)是定值，∠FCE+∠CFE=45176。.證明如下：如圖，連接FC，∵∠DEF=∠FCE+∠CFE(外角定理)，∵∠DEF=90176。45176。=45176。．∴∠CFE+∠CFE=45176。 (2)能將△DEF和移動(dòng)至某位置．使F、C的連線于AB平行，理由：設(shè)CF∥AB，則∠FCE=∠A=30176。，由(1)可知∠CFE=∠DEF一∠ECF∴∠CFE=45176。30176。=15176。．【點(diǎn)睛】此題主要考查了三角形的外角以及平行線的判定等知識(shí)，熟練利用相關(guān)定理是解題關(guān)鍵．如圖，求證：。請(qǐng)閱讀下面的解答過程，并填空（理由或數(shù)學(xué)式）證明：∵（已知）（_______________）∴（等量代換）∴_____(_______________)∴_____(_______________)又∵ （已知）∴_____(_______________)∴__________(_______________)∴ (等量代換）【答案】見解析【解析】【分析】根據(jù)平行線的性質(zhì)和判定即可解題,見詳解.【詳解】解：∵（已知）（對(duì)頂角相等）∴（等量代換）∴CE(同位角相等,兩直線平行)∴∠C(兩直線平行,同位角相等)又∵（已知）∴DF(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)∴ (兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)∴ (等量代換）【點(diǎn)睛】本題考查了平行線的判定和性質(zhì),屬于簡單題,熟悉平行線的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.如圖，有一副直角三角板如圖①放置（其中，），、與直線重合，且三角板，三角板均可以繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn).（l）直接寫出等于多少度．（2）如圖②，若三角板保持不動(dòng)，三角板繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速為/秒，轉(zhuǎn)動(dòng)一周三角板就停止轉(zhuǎn)動(dòng)，在旋轉(zhuǎn)的過程中，當(dāng)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為多少時(shí)，有成立.（3）如圖③，在圖①基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)速為/秒，同時(shí)三角板的邊從處開始繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速為/秒，（當(dāng)轉(zhuǎn)到與重合時(shí)，兩三角板都停止轉(zhuǎn)動(dòng)），在旋轉(zhuǎn)過程中，當(dāng)，求旋轉(zhuǎn)的時(shí)間是多少？【答案】（1）；（2）和（3）.【解析】【分析】（1）根據(jù) 計(jì)算即可；（2）分邊PC在直線MN上方和下方兩種情況進(jìn)行討