【正文】 表述的語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。所以E為行體，B為楷體。（4）你向張老師推薦道“我推薦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。（4）【家國(guó)吟 ”八個(gè)字?jǐn)S地有聲，聽(tīng)者無(wú)不為其鼓掌。請(qǐng)綜合探究下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你從中得到的主要啟示。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下“讓人民過(guò)上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來(lái)幸福生活。我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長(zhǎng)在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。 ⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。勸說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣要委婉，要闡明母親這樣做的壞處，語(yǔ)言要連貫、得體、簡(jiǎn)潔。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同的要求，“妙手回春”對(duì)“靈丹濟(jì)世”“醫(yī)”和“百病”組成醫(yī)百病，“樂(lè)”和“千家”組成“樂(lè)百家”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，“醫(yī)百病”對(duì)“樂(lè)千家”。（50字左右） 【答案】 （1）妙手回春醫(yī)百病 他們首先來(lái)到故宮。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境完成問(wèn)題。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就會(huì)有收獲。其中三四兩句和五六兩句必須對(duì)仗。 （3）本題考查對(duì)律詩(shī)常識(shí)的積累能力。 故答案為：（1）①竟答；競(jìng)答 ②“召開(kāi)”改為“開(kāi)展” ③在日期上方補(bǔ)上“(校)學(xué)生會(huì)” （2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈(zèng)柳)；餞行(或：勸酒) （3）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。 ②從“柳”可以聯(lián)想到折柳或贈(zèng)柳的習(xí)俗，古人有折柳相送的習(xí)俗。 ②“召開(kāi)”和“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“召開(kāi)”改為“開(kāi)展”。 還 ①根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人常用的兩種交通工具。5月8日①通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫(xiě)法是“________”。 通對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。（2）依據(jù)上聯(lián)格式，都是2字動(dòng)+4字短語(yǔ)的格式，“武功”“文教”這兩個(gè)是名詞，所以下聯(lián)只能選“振奮”和“嚴(yán)戒”；然后“振奮”的是精神，所以后邊接“民族精神”，由此答案顯而易見(jiàn)。（2）振奮民族精神，嚴(yán)戒血?dú)庵隆?嚴(yán)戒（1）請(qǐng)給上述新聞擬一個(gè)標(biāo)題。 （南方日?qǐng)?bào)2019年11月13日訊）“功夫之城”佛山將迎來(lái)功夫電影界的主題盛會(huì)。10．閱讀下面的文字，完成題目。比如：雨打芭蕉碧，光照花朵艷等。9．寫(xiě)出與“風(fēng)吹苦草綠”構(gòu)成對(duì)偶的一句。 ⑶本題考查提出建議的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。②市民普遍具有垃圾分類意識(shí)，但行動(dòng)落實(shí)有待提升。 （3）此題要求結(jié)合生活實(shí)際和材料二，對(duì)“垃圾分類”的實(shí)施提出三條可行性的建議?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)分析了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)和認(rèn)為垃圾分類有必要嗎的數(shù)據(jù)，可以看出青年人年人拉圾分類意識(shí)強(qiáng)，通過(guò)分析開(kāi)始垃圾分類的數(shù)據(jù)，可以看出老年人行動(dòng)落實(shí)更好。 【答案】 （1）①青年人拉圾分類意識(shí)強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。在瑞典，許多超級(jí)市場(chǎng)都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動(dòng)回收機(jī)，公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺(jué)投入回收機(jī)中，就會(huì)憑收據(jù)領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)金。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。當(dāng)它用口頭表達(dá)時(shí)，是語(yǔ)言對(duì)仗，當(dāng)它寫(xiě)出來(lái)時(shí)，是文字對(duì)仗。 故答案為：⑴ 白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。 【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀上聯(lián)可知，抓住了所寫(xiě)事物為“島”，以及島的顏色為“碧”，為山增綠的是“樹(shù)”，下聯(lián)就要圍繞“山”來(lái)寫(xiě)，山的顏色為“白”，白的原因是“雪”。這里曾經(jīng)一片荒蕪，人跡罕至，可如今卻生機(jī)勃勃，綠意盎然。將擬寫(xiě)的下聯(lián)和上聯(lián)作比較，看上下是否對(duì)應(yīng)。（特點(diǎn)） ⑵C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對(duì)調(diào)；門迎紅日財(cái)源廣，戶納春風(fēng)人氣高【點(diǎn)評(píng)】⑴主要考查學(xué)生的材料的觀察分析能力。故適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對(duì)聯(lián)分別依次是C與B。考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的歸納概括能力，及對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解與修改能力。王安石有詩(shī)：“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。所謂對(duì)聯(lián)格律(簡(jiǎn)稱聯(lián)律)，是指對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對(duì)仗。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。5．請(qǐng)根據(jù)課文《范進(jìn)中舉》的內(nèi)容完成下面的對(duì)聯(lián)上聯(lián)：憶往昔，無(wú)米無(wú)柴，誰(shuí)肯雪中送炭？下聯(lián)：________橫批：________ 【答案】看今朝，有酒有肉，都來(lái)錦上添花；世態(tài)炎涼（趨炎附勢(shì)） 【解析】【分析】此題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。(3)要詞性相對(duì)。故答案為：自創(chuàng)；屈原【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)的一般規(guī)則：(1)要字?jǐn)?shù)相等。【對(duì)聯(lián)】上聯(lián)：詩(shī)壇領(lǐng)袖，①________新詩(shī)風(fēng)，《女神》為自由詩(shī)典范下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，《②________》乃歷史劇先鋒 【答案】自創(chuàng)；屈原 【解析】【分析】本題要結(jié)合對(duì)聯(lián)常識(shí)來(lái)分析。4．下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫(xiě)的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)。形似，即仿寫(xiě)的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。這里提供的幾個(gè)名著中的人物，要聯(lián)想到一些耳熟能詳?shù)氖吕翰荽杓⑺究战笛?、武松打虎、黛玉葬花等?林黛玉……上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)下聯(lián)：________ 【答案】足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無(wú)畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花 【解析】【分析】本題是一道語(yǔ)言運(yùn)用題。3．某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)；其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。2．依據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，請(qǐng)你在下聯(lián)橫線處填寫(xiě)一個(gè)字，并說(shuō)明理由?！敬鸢浮?看今朝，時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇 【解析】【分析】此題已給出備選詞語(yǔ)，根據(jù)上聯(lián)，選擇合適的寫(xiě)出下聯(lián)即可。 上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________。 故答案為：看今朝，時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇 【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。答案要點(diǎn)：可從對(duì)聯(lián)的詞性相對(duì)、字音平仄的角度來(lái)回答；從擬人修辭角度來(lái)談理由。[參考人物]孔明是一道有創(chuàng)意的題目。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。此題要注意題目中提到的幾個(gè)人物的融入。《女神》是他的第一本詩(shī)集，出版于1921年8月。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。第一個(gè)空需要結(jié)合參觀記錄中提到的“《女神》開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編”詞性相對(duì)應(yīng)；第二個(gè)空結(jié)合參觀記錄中提到的“《屈原》是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的《女神》可直接寫(xiě)出答案。上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。③詞性相對(duì)。故答案為：看今朝，有酒有肉，都來(lái)錦上添花；世態(tài)炎涼（趨炎附勢(shì)）【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫(xiě)作對(duì)聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。 相傳古代到了春節(jié)前一日，人們用“桃木板”寫(xiě)上“神荼”、“郁壘”，二神的名字懸掛或張貼于大門兩旁，以壓邪驅(qū)魔。詞義相關(guān)、平仄（陰平、陽(yáng)平為平聲，上聲，去聲為仄聲）相對(duì)，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”、上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，對(duì)聯(lián)以凝練著稱，被譽(yù)為“濃縮的詩(shī)”。 ——摘自《語(yǔ)文九年義務(wù)教育課本九年級(jí)第一學(xué)期P140頁(yè)》 （2）①（材料二）所列四幅對(duì)聯(lián)中，適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對(duì)聯(lián)分別依次是________、________ ②沒(méi)有送出的兩幅對(duì)聯(lián)中，需要調(diào)整上下聯(lián)位置的一副對(duì)聯(lián)是________，理由是________，應(yīng)改為_(kāi)_______【答案】 （1）作用（用途）；結(jié)構(gòu)要求（特點(diǎn)）（2）C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對(duì)調(diào)；門迎紅日財(cái)源廣，戶納春風(fēng)人氣高 【解析】【分析】本題給出兩則材料，材料一，介紹漢語(yǔ)特有的藝術(shù)形式對(duì)聯(lián)；材料二，給出佳慧同學(xué)書(shū)寫(xiě)的四副對(duì)聯(lián)。 （2）①A．“財(cái)源”二字，表現(xiàn)與經(jīng)商有關(guān)，適合送給商人； B．“比肩”“同窗”表明寫(xiě)的是同學(xué)情，適合送給同學(xué)； C．“人增壽”突出的是人的長(zhǎng)壽，適合送給老年人； D．“教學(xué)”“澤后昆”可見(jiàn)寫(xiě)的是教師，適合送給老師。 要讀懂題干的具體要求，明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)。 （1）假日，小張來(lái)到了一個(gè)向往已久的小島。（2）他年盡忠華夏，我繪宏圖。明確所寫(xiě)內(nèi)容后結(jié)合詞性完成對(duì)聯(lián)即可。答題時(shí)應(yīng)注意，一副標(biāo)準(zhǔn)的楹聯(lián)，它最本質(zhì)的特征是“對(duì)仗”。答題時(shí)應(yīng)注意，是道開(kāi)放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。韓國(guó)的垃圾回收除了定點(diǎn)定時(shí)，有的地方還要在垃圾袋上寫(xiě)上姓名。 上聯(lián)：配合垃圾分類；下聯(lián)：________（3）結(jié)合生活實(shí)際和材料二，請(qǐng)你對(duì)“垃圾分類”的實(shí)施提出三條可行性的建議。便于分類等。如共建家園美好。 故答案為：⑴ ①青年人拉圾分類意識(shí)強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問(wèn)。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、