【正文】 間太緊，不能成行，敬希⑤見(jiàn)諒。語(yǔ)言表達(dá)的題關(guān)鍵在于平時(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，積累的多了，實(shí)踐的多了，語(yǔ)言表達(dá)能力自然就提高了。 ⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力。 ⑵ 媽媽?zhuān)@樣做不好。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如： 媽媽?zhuān)@樣做不好。根據(jù)對(duì)聯(lián)上仄下平的要求，這幅對(duì)聯(lián)為： 妙手回春醫(yī)百病 靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。走進(jìn)故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。 小林和父母在某餐館就餐后，對(duì)菜品質(zhì)量很不滿(mǎn)意，結(jié)賬時(shí)服務(wù)員表示：如果寫(xiě)好評(píng)發(fā)朋友圈可以打折。小林要參加某社區(qū)的“語(yǔ)文與生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫小林完成以下任務(wù)。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是放松的好方式，但是我們也要抽時(shí)間多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。示例1：愛(ài)國(guó)學(xué)完善自我不能偏離“ 多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作 ”這一勸說(shuō)主題。據(jù)此可對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：________（2）【薦國(guó)學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，你將如何說(shuō)服他多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作？ 【答案】 （1）示例1：愛(ài)國(guó)學(xué)完善自我 示例2：品美文潤(rùn)澤心靈（2）示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事。三、要詞性相對(duì)，位置相同。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題； ⑵解答本題的關(guān)鍵是對(duì)應(yīng)用文的相關(guān)格式要熟記于胸，這樣做起題來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手； ⑶對(duì)聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴①注重整體閱讀?！巴夹】德贰笨蓪?duì)“共吟盛世歌”。第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼“尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)”，第三行空兩格寫(xiě)明自己申請(qǐng)加入的團(tuán)體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請(qǐng)。 我申請(qǐng)參加剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀(guān)察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對(duì)剪紙有著濃厚的興趣，特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結(jié)論?！敬鸢浮?（1）學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型是中醫(yī)藥。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型占比（2）根據(jù)調(diào)查情況，校團(tuán)委選擇了剪紙、對(duì)聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)興趣課程，面向全體同學(xué)招收學(xué)員，請(qǐng)你以夏華的名義選擇其中一個(gè)項(xiàng)目，寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū)，表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿，理由明確，格式正確。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫(xiě)出合適的下聯(lián)了。關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機(jī)，最終打敗了齊軍。因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個(gè)人物來(lái)寫(xiě)，如：曹劌論戰(zhàn)無(wú)愧匹夫之責(zé)。（2）敢說(shuō)敢做有擔(dān)當(dāng)；曹劌論戰(zhàn)無(wú)愧匹夫之責(zé)（3）發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置 【解析】【分析】（1）題目已經(jīng)提示了這兩個(gè)人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會(huì)想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時(shí)要把這個(gè)故事的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、故事的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述即可，注意字?jǐn)?shù)要求。①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“________”改為“________”?！炯住考o(jì)錄片播出后發(fā)生了廣泛影響。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫(xiě)這個(gè)故事。解答此題要求考生緊緊圍繞主題，注意辨析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，按照對(duì)聯(lián)的基本要求進(jìn)行作答。故下聯(lián)可以是：看今朝改革先驅(qū)披肝瀝膽鑄輝煌。（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇 【解析】【分析】（1）材料共三句話(huà)，前兩句話(huà)主要介紹廣東輝煌的歷史背景，最后一句話(huà)才是重點(diǎn)。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書(shū)法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書(shū)法作品展深受群眾好評(píng)。 答題時(shí)只要能用上所給的詩(shī)句，語(yǔ)句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。 （2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求。 （3）本題要求寫(xiě)一段留言，只要能用在這兩句詩(shī)，文從字順即可。 【解析】【分析】（1）本題要求用一個(gè)主謂短語(yǔ)補(bǔ)全小可的話(huà)。（不超過(guò)50字） 【答案】 （1）彩霞似錦（2）意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較，說(shuō)說(shuō)“白鷺洲”好在哪里。B．柳條（1）小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。 9．五月，南京的初中生又迎來(lái)了一年一度的語(yǔ)文盛會(huì)——“漢語(yǔ)周”。語(yǔ)言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語(yǔ)的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。 ⑵ 他年盡忠華夏，我繪宏圖。找到這些規(guī)律結(jié)合詞性就很容易對(duì)出下聯(lián)。 有一次，偶然間看到了介紹長(zhǎng)白山的風(fēng)光片，說(shuō)長(zhǎng)白山原本叫白山，只因這里氣候寒冷，經(jīng)常下雪，山上積雪不化而得名。他不由得吟出了“碧島增綠樹(shù)綠增島碧”，可卻怎么也想不出下聯(lián)。本題答題時(shí)還要結(jié)合語(yǔ)境和搭配。請(qǐng)揣摩語(yǔ)境，將魯迅的作品《吶喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩夢(mèng)》《野草》《而已》填在下面的橫線(xiàn)上，使之成為一副工整的對(duì)聯(lián)?！军c(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的考查。比如字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)等。6．就所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。要求考生讀懂材料，理解材料的主題，圍繞材料的互通進(jìn)行表達(dá)，注意觀(guān)點(diǎn)要明確，語(yǔ)言要通順，注意字?jǐn)?shù)的限制。因此，我們多做善事。①上聯(lián)：行善（動(dòng)詞）不問(wèn)（連詞）男女老少（并列短語(yǔ)），擬寫(xiě)為“助人莫管春夏秋冬”。注意字?jǐn)?shù)的限制。顧榮施炙，謂之善行；秦穆公亡馬，謂之善行。（2）示例：一個(gè)賣(mài)炭的老人辛苦燒制了一車(chē)炭，只盼天再冷些，原本希望炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，可以添置些過(guò)冬的衣物和糧食，可誰(shuí)曾想剛到集市上，竟被宮廷里的太監(jiān)搶了去。（80字以?xún)?nèi)）（2）（故事鏈接）下圖與教材內(nèi)容有關(guān)，講述了封建社會(huì)時(shí)期，一位老人在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)被宮使掠奪的故事。（1）（觀(guān)點(diǎn)論述）活動(dòng)中，同學(xué)們觀(guān)看了“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”頒獎(jiǎng)盛典，其中馬旭夫婦的清苦節(jié)儉和無(wú)言大愛(ài)深深感動(dòng)了同學(xué)們。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。 上聯(lián)：智________斗楊志只因替天行道下聯(lián)：俠魯達(dá)除鄭居全為_(kāi)_______【答案】 吳用；除暴安良 【解析】【分析】 “智取生辰綱”中，吳用使用計(jì)策，斗敗楊志，取得生辰綱，因此上聯(lián)人物填寫(xiě)“吳用”。 ⑵本題考查考生對(duì)圖表的理解和分析，注意對(duì)圖表的觀(guān)察，把握?qǐng)D表中的信息，要結(jié)合平時(shí)的積累來(lái)闡述。示例二：家國(guó)情懷是青少年奮力前進(jìn)的動(dòng)力。從內(nèi)容看，與上聯(lián)也是構(gòu)成了“正對(duì)”。如題干所給上聯(lián)“兩袖清風(fēng)心憂(yōu)天下”的前四個(gè)字是成語(yǔ)，“心憂(yōu)天下”是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。 （3）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，流淌著民族的精神道統(tǒng)，滋潤(rùn)著每個(gè)人的精神家園。如“家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，每個(gè)人的生命體驗(yàn)都與家國(guó)緊相連。開(kāi)放性試題。示例二：家國(guó)情懷是青少年奮力前進(jìn)的動(dòng)力。（60字以?xún)?nèi)） （3）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě)）下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一副，圍繞活動(dòng)主題，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。 觀(guān)看結(jié)束后，如何看待家國(guó)情懷成為大家熱議的話(huà)題，請(qǐng)圍繞話(huà)題，發(fā)表議論，寫(xiě)出觀(guān)點(diǎn)、理由及結(jié)論。對(duì)聯(lián)一般分上下兩聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相同，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同，語(yǔ)義必須相關(guān)。（3）“幾處笙歌”對(duì)“萬(wàn)家簫管”。 ①銀花火樹(shù)開(kāi)元夜 ⑷此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及題目、內(nèi)容、主題、感情、表現(xiàn)手法等方面。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話(huà)題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給詩(shī)歌劃分節(jié)奏的能力。如：我向大家推介元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙●秋思》，這是一首表達(dá)游子思鄉(xiāng)題材的作品。秋思》，這首曲子描寫(xiě)的景物有：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，“他走過(guò)纏滿(mǎn)枯藤的老樹(shù)，看到歸巢的暮鴉在天空中盤(pán)旋”描述的是枯藤、老樹(shù)、昏鴉這幾樣景物，接下來(lái)應(yīng)描述小橋、流水、人家，注意句式要和前面那句話(huà)的句式一致，注意語(yǔ)言生動(dòng)，形象。秋思》中的“古道西風(fēng)瘦馬”，這首曲子表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。這首小令運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，寄情于物，生動(dòng)地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。 深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，牽著一匹瘦馬，踽踽獨(dú)行。結(jié)合你對(duì)聯(lián)想到的詩(shī)詞的理解，發(fā)揮想象，完成句子仿寫(xiě)。，風(fēng)煙/望/五津。（1）下面是王林同學(xué)朗誦古詩(shī)時(shí)的節(jié)奏，劃分不正確的一項(xiàng)是（，涵虛/混/太清。（3）根據(jù)圖片內(nèi)容。（50字左右）（推介語(yǔ)中要寫(xiě)出作者和詩(shī)詞所屬類(lèi)別） 【答案】 （1）B（2）落日小橋思故人（3）他走過(guò)橫架溪流上的小橋；看到對(duì)岸幾戶(hù)人家炊煙裊裊（4）示例：我向大家推介元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙●秋思》，這是一首表達(dá)游子思鄉(xiāng)題材的作品。 （2）在仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，可以看到圖片上畫(huà)的景物有：老樹(shù)、小橋、古道、落日等，圖片和上聯(lián)“西風(fēng)古道染秋色”可以聯(lián)想到《天凈沙 （3）由對(duì)聯(lián)聯(lián)想到的詩(shī)詞是《天凈沙注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、連貫。這首小令運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，寄情于物，生動(dòng)地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。 ⑵（1）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。既指語(yǔ)境色彩也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。只填序號(hào)即可。 ②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月（2）“角粽投江”是為了憑吊屈原，指的是端午節(jié)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。面對(duì)熊熊烈火，救火英雄們沖鋒在前，用寶貴的生命詮釋了什么是忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，什么是家國(guó)情懷。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫(xiě)這個(gè)故事。所以，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，用行動(dòng)踐行家國(guó)情懷。（3）一腔熱血胸懷人民；范仲淹岳陽(yáng)樓上天下為先 【解析】【分析】（1）題干要求圍繞“家國(guó)情懷”話(huà)題，發(fā)表議論，寫(xiě)出觀(guān)點(diǎn)、理由及結(jié)論。注意寫(xiě)得平易近人，力避老話(huà)套話(huà)，力求有點(diǎn)文采。正因?yàn)楦心顐€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振，所以我們主動(dòng)融家庭情感與愛(ài)國(guó)情感為一體，從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。組織語(yǔ)言時(shí)最好能用上作品的中心句。第四，切忌合掌。由此，下聯(lián)可擬為“范仲淹岳陽(yáng)樓上天下為先”。所以，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，用行動(dòng)踐行家國(guó)情懷。 ⑶一腔熱血胸懷人民；范仲淹岳陽(yáng)樓上天下為先【點(diǎn)評(píng)】⑴本題