【正文】 本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。12．《鄒忌諷齊王納諫》是流傳千古的名篇，后人依據(jù)這篇文章的內(nèi)容撰寫了許多精妙的對聯(lián)，如：妻美妾美客美，美丑自曉；上賞中賞下賞，賞罰分明。 【點(diǎn)評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解； ⑵漫畫是通過直觀的形象來說明道理的。 （3）本題考查擬寫對聯(lián)的能力?？鬃印巴砟晗惨住保撕艽蟮木?，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。這里要根據(jù)《中國詩詞大會》第三季總冠軍雷海為的精彩表現(xiàn)抒發(fā)感悟，從閱讀內(nèi)容的選擇和功能角度，展開論述，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論即可。 （3）【撰寫對聯(lián)】根據(jù)下聯(lián)，結(jié)合故事材料，補(bǔ)出上聯(lián)。 （1）【觀點(diǎn)論述】活動中，同學(xué)們觀看了《中國詩詞大會》第三季總冠軍雷海為的精彩表現(xiàn)，頗受啟發(fā)，一時間閱讀成為熱議話題。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點(diǎn)進(jìn)行作答，掌握基本的病句修改的方法。 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進(jìn)??；只要；只有 ⑷ ①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務(wù)必準(zhǔn)時到達(dá)”改為“敬請光臨”（“敬請指導(dǎo)”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應(yīng)寫明活動的具體地點(diǎn)。邀請函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目“邀請函”三個字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。本題只要符合對聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，我們在探究時，既要橫排看，也要豎排看。 【答案】 （1）喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加?！雹俑鶕?jù)語境要求，給空格處填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印? （2）活動中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。 ④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。②平仄相合，音調(diào)和諧。 （3） 三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。如： 三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。 天女紡織，用的是云，織出來的是彩霞，彩霞怎么樣呢，聯(lián)想到南京的紡織品特產(chǎn)“云錦”，因此彩霞似錦。；詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。 ①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：________②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：________（3）軒軒成功選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。 ⑵此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。 ⑵ 共建家園美好 ⑶ 示例：政府制定“垃圾分類”的相關(guān)法律法規(guī)；相關(guān)部門定點(diǎn)定期進(jìn)行“垃圾分類”的回收和培訓(xùn)；制定回收垃圾的獎懲制度）社會及學(xué)校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾。材料二講的是日本和瑞典垃圾處理辦法，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中垃圾的處理需要政府的管理、市民的意識以及行動等，因此可據(jù)此提出合理化的建議。通過對青年、中年和老年的整體分析，可以看出 市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實(shí)有待提升。②市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實(shí)有待提升。（1）閱讀材料一，請概括你從圖表中獲得的主要信息。8．閱讀下面材料，按要求回答問題。 【答案】 示例：青島綠樹稠樹綠島青 【解析】【分析】此題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。振江自己也沒有對出。 一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。第一個空需要結(jié)合參觀記錄中提到的“《女神》開一代新詩風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編”詞性相對應(yīng)；第二個空結(jié)合參觀記錄中提到的“《屈原》是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的《女神》可直接寫出答案。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。《女神》是他的第一本詩集，出版于1921年8月。我們要熟知對聯(lián)的基本知識，對聯(lián)即對偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相關(guān)，抓住這個特點(diǎn)，即可作答。按照對聯(lián)的格式擬寫上下聯(lián)。 “拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救出金氏父女，體現(xiàn)他嫉惡如仇、行俠仗義、除暴安良的性格，再聯(lián)系上聯(lián)“ 替天行道 ”，因此下聯(lián)補(bǔ)寫“除暴安良”。 故答案為：雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花 【點(diǎn)評】本題考查句子的仿寫和擬寫對聯(lián)的能力，除要求與例句結(jié)構(gòu)相同、句意相符外，還要求言簡意賅、對仗工整。趕考?xì)w來，已是秋去冬來。3．按要求完成下面的對聯(lián)題。 （3）本題考查仿寫能力。第三，上下句平仄要相調(diào)。材料二寫馬格斯和恩格斯互相幫助的佳話，據(jù)此可設(shè)計出第三個活動，如看“奉獻(xiàn)的青春”電影。下句應(yīng)從““兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)當(dāng)馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。 材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。請仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。（2）【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動。2．我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動吧。要求考生注意平時對相關(guān)知識的掌握，要結(jié)合活動主題、上聯(lián)特點(diǎn)進(jìn)行作答。今天，在舉國上下為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮發(fā)努力的時候，我們尤其需要弘揚(yáng)中華文化精神，傳承中華文化傳統(tǒng)，吸收中華文化精華，讓燦爛的中華文化轉(zhuǎn)化為巨大的精神動力，鼓舞和激勵我們勇往直前！ ⑷ 譚老師，您好!我是九年（1）班的，我們班將于明天下午3點(diǎn)在班級舉行“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”賽詩會。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。稱謂：邀請函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。經(jīng)典古詩詞是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；經(jīng)典古詩詞是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。上聯(lián)：中華古典迎雙季——形容詞+名詞+動詞+名詞，如擬寫出下聯(lián)：錦繡詩詞又一春。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。今天，在舉國上下為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮發(fā)努力的時候，我們尤其需要弘揚(yáng)中華文化精神，傳承中華文化傳統(tǒng)，吸收中華文化精華，讓燦爛的中華文化轉(zhuǎn)化為巨大的精神動力，鼓舞和激勵我們勇往直前?。?）譚老師，您好!我是九年（1）班的，我們班將于明天下午3點(diǎn)在班級舉行“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”賽詩會。 上聯(lián)：中華古典迎雙季下聯(lián)：________（3）請你就活動主題，寫一段文字，表達(dá)自己的感受。一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題訓(xùn)練1．《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，此檔節(jié)目的開播，引起了廣泛關(guān)注。 （2）在活動現(xiàn)場，活動支持人撰寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你對出相應(yīng)的下聯(lián)。它是我們民族的根，國家的魂。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。 （2）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。古詩詞是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。標(biāo)題居中即可。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語。它是我們民族的根，國家的魂。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運(yùn)用的能力?？忌⒁馄綍r的積累和訓(xùn)練，注意掌握基本的格式要求，要結(jié)合題干的要求，表達(dá)要清楚，注意稱呼，語言要得體、連貫、流暢。 范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。 青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，________。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)該和什么樣的人交朋友?怎樣與其同行青春路?請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，寫出你的探究結(jié)果?！?選自《世說新語》)材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。 【解析】【分析】（1）上句是從“范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀”中篩選出來的，由“ 以天下為己任 ”和“發(fā)憤苦讀”兩部分10個字組詞，“以天下為已任”是目的，“發(fā)憤苦讀”是途徑。 （2）根據(jù)題意模仿活動一和活動二設(shè)計第三項(xiàng)，分析活動一和活動二可知，這兩個活動的模式是動詞+形容詞的青春+故事（誓言）等。 （4）結(jié)合兩則內(nèi)容分析，材料一寫的是管寧和華歆的故事，管寧因?yàn)槿A歆與自己對金錢名利的看法不同而與華歆分道揚(yáng)鑣，就是平常說的道不同不相為謀。第二，上下句詞組要相同，詞性要一致。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，設(shè)計相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。吟出上聯(lián)之后，秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。要求上下語意連貫，句式一致。 上聯(lián)：智________斗楊志只因替天行道下聯(lián)：俠魯達(dá)除鄭居全為________【答案】 吳用；除暴安良 【解析】【分析】 “智取生辰綱”中，吳用使用計策，斗敗楊志，取得生辰綱，因此上聯(lián)人物填寫“吳用”。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容?！军c(diǎn)評】本題考查的是對聯(lián)的知識?！緟⒂^記錄】時間；2017年4月13日地點(diǎn)：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人我國偉大的文學(xué)家。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。在補(bǔ)寫對聯(lián)時，必須根據(jù)名著《傅雷家書》內(nèi)容進(jìn)行擬寫，另外還要注意結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)聯(lián)。(2)要平仄相合。(4)要內(nèi)容相關(guān)。 赤峰紅葉濃葉紅峰赤。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一個地名，還要符合從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是因果關(guān)系。 第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對出了下聯(lián)：________?！军c(diǎn)評】解答此題考生要根據(jù)上聯(lián)題意，上聯(lián)用詞，上聯(lián)結(jié)構(gòu)等多方面，多做揣摸，再是要結(jié)合具體要求去做。在瑞典，許多超級市場都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動回收機(jī)，公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺投入回收機(jī)中，就會憑收據(jù)領(lǐng)取相應(yīng)的獎金。