小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 一袋大米，剩下的錢可以買幾桶方便面? 學(xué)生獨立做題，教師巡視指導(dǎo)。) 三、運用知識，解決問題。 師：老師把大家說的編成了一首兒歌，你們想聽嗎? 出示：小括號，本領(lǐng)大， 算式有你就變化。9 =6(只) 答：需要租6只船。) 師：同桌之間討論并匯報結(jié)果?！ 煟哼@就是我們今天所學(xué)的一種新符號——“()”小括號(板書)。9 師：大家仔細(xì)觀察，這兩道算式有什么相同的地方? 生：數(shù)據(jù)和運算符號一樣。) 師：好，你們說得都很有道理，那我們該怎么辦? 要先算29+25，就必須給它加上一個符號表示出來?！ 煟耗敲吹降仔枰獛讞l船?誰會列式解答? 生：29+25=54(人) 54247?！ ∩?：我估計大概需要7條船?！ ?1)理解圖意，明確問題 學(xué)生觀察后教師提問：圖中告訴我們哪信息?要我們解決什么問題?(學(xué)生回答) 師：剛才同學(xué)們都說得很好，現(xiàn)在我們一起來看圖。9=916+12=2825+15=4099=028247。(說出運算順序) 30+8452+38064247?！ 〗虒W(xué)重點： 正確理解并運用小括號，體會小括號在混合運算中的作用。(5+1)924〇(92)4 四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí) 今天，我們幫助笑笑他們解決了坐船過河的問題，回想一下，你們學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識? 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下教案最新模板2 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元P19P21頁。3(16+24)247?！ ∪?、反饋矯正落實雙基 出示練習(xí)題，組織學(xué)生完成。9，這樣列式，對嗎?”，進(jìn)一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要幾條船?”，只有先在“29+25”前后加上小括號才能先算?！ 〗處熜〗Y(jié)：因為小括號可以幫助我們改變運算順序，所以如果在一個算式中有小括號就要先算小括號里的，再算小括號外面的?！ ?3)學(xué)生獨立嘗試完成。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題 出示情景圖，談話引入：在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些數(shù)學(xué)問題。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下教案模板 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下教案最新模板1 教學(xué)目標(biāo)： “過河”情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)重難點： 體會小括號的作用，能正確計算帶有小括號的運算。 (2)如果要求“至少需要幾條船?”怎樣列式。9，這樣列式，對嗎?”，進(jìn)一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要幾條船?”，只有先在“29+25”前后加上小括號才能先算?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察情景圖討論“29+25247。9 請三位學(xué)生板演，引導(dǎo)說說算法。81892306247。5+1〇30247?！ ?，后進(jìn)行計算的習(xí)慣?！ ≌n件出示復(fù)習(xí)題： ，看誰的眼力好?！ ?3=1581247。他很想和同學(xué)們挑戰(zhàn)，你們愿意和他比一比嗎? (用談話法為學(xué)生引
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