小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減混合教案-全文預(yù)覽
【正文】 說在運(yùn)算順序上有什么不同．（2）口算下面各題55＋30＋856－3＋942－（8＋34）81－7－7035＋（10－6）74－（80－6）由學(xué)生直接在書上填得數(shù)．3．判斷下面計(jì)算是否正確，把不對的改正過來第（1）題錯(cuò)，第（2）題對，遇到小括號前面是加號，可以用簡便寫法．4．課后練習(xí)練習(xí)一第5題和第9題．課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了口算加減混合式題（不帶小括號和帶小括號的）及用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．用豎式計(jì)算不帶括號的加減混合式題，學(xué)生不會有什么困難．因此，采用由學(xué)生試算，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正的方法，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算中的良好習(xí)慣．但對有括號的加減混合式題，有的沒有簡便寫法，有的有簡便寫法，這對學(xué)生來說，掌握起來比較困難．為了突破這一難點(diǎn)，教學(xué)例4時(shí)，先放手讓學(xué)生試做，根據(jù)學(xué)生試做中存在的問題，采用集中討論的方法，這道題可以不可以把兩個(gè)豎式連在一起寫，這道題有沒有簡便寫法，使學(xué)生初步理解．因?yàn)楸粶p數(shù)和減數(shù)不能交換位置，所以這道題沒有簡便寫法．緊接著安排做一做的兩道題，其中第（1）題由于兩個(gè)加數(shù)可以交換位置，因此有簡便寫法．通過對比，使學(xué)生分辨清楚什么情況下可以有簡便寫法，什么情況下則不能．在鞏固反饋環(huán)節(jié)時(shí)，采用判斷的形式加以鞏固．這樣安排，突出了這節(jié)課的新知識點(diǎn)，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷的能力．第二篇：人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《加減混合》教案教學(xué)內(nèi)容：課本p28例3 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。（1）出示主題圖。練習(xí)。小結(jié)。三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)五第4題，第8題分小組比賽完成。集體訂正。意圖：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。２．培養(yǎng)學(xué)生類推的能力。2．共同訂正?；ǖ赀\(yùn)來玫瑰花39朵，郁金香46朵，賣出了48朵。39+4648=（4）．集體訂正。三．課堂練習(xí)。2．完成課本29頁練習(xí)五第二題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，希望同學(xué)們在課后不斷復(fù)習(xí)，真正掌握加減混合運(yùn)算。在以后盡量縮短例題的時(shí)間，增加練習(xí)連習(xí)量。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。如果個(gè)位不夠減,就從十位退（）。合作交流，掌握算法，教學(xué)例3。個(gè)別回答。小結(jié)。三、鞏固練習(xí)請將下面豎式填寫完整。教師巡視、指導(dǎo)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。六、布置作業(yè)第五篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的加減混合教案詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)1．掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運(yùn)算順序．2．用豎式正確計(jì)算加減混合兩步式題，提高計(jì)算能力．3．培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)
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