小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下教案模板-預(yù)覽頁
【正文】 出一個(gè)虛擬的競爭對(duì)手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生初步的競爭意識(shí)) “過河”情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察?！ 煟何覀兿裙烙?jì)一下，大概需要幾條船?把你的方法告訴大家。方法和前面的同學(xué)差不多，只是人數(shù)多算了，所以我從7條里減掉1條船，大約需要6條船。9 師：小組討論：這樣列式行不行? 生1：不行，因?yàn)檫@樣就不是先算加法了 生2：不行，因?yàn)檫@樣就先算女生要幾條船，男生沒算 …… (評(píng)析問題的出現(xiàn)為后面小括號(hào)的出現(xiàn)做好鋪墊。9(29+25)247?！ 煟捍蠹艺f的都很好，小括號(hào)改變了運(yùn)算順序，導(dǎo)致得數(shù)不同?！ ‖F(xiàn)在再來看這道題，應(yīng)該怎樣做才能符合題意呢? (評(píng)析結(jié)合具體情境，教師將小括號(hào)介紹給學(xué)生。9 =54247?！ ∩?：小括號(hào)里的要先算，幫助我們解決問題?！ ?兒歌的編制進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有括號(hào)算式的運(yùn)算順序，加深印象。(學(xué)生說說算法) 5(3629)(8335)247。 ，發(fā)展提出問題和解決問題的能力， 提高合作交流能力。 30+8452+38060+8595 257335247。2=3183=15 二、新授 (一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 不知不覺，我們就來到了河邊準(zhǔn)備坐船過河去春游?！ ≡囍?dú)立解決問題，將算式寫在練習(xí)本上。247。其他小組可以贊成，可以反對(duì)，進(jìn)行辯論。并讀算式(29+25)247。脫式計(jì)算(29+25)247。(說出運(yùn)算順序) 30+84(30+8)452+35(2+3) 8064+880(64+8)595(2620)8 比一比，誰判斷的最準(zhǔn)確。再乘以乘6?列式為(816)6?！ ⊥瓿删毩?xí)三的第2題?！ ?，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂?！ 「鶕?jù)上面的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? (二)創(chuàng)設(shè)情境，聊天導(dǎo)入 現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小草發(fā)芽了，花兒開了，又是一年新的開始，小刺猬也有了一個(gè)新的生意，瞧，它的鮮花店開張啦?！ ?，一共要花多少錢? 解決這個(gè)問題，我們要知道哪些條件? 在大部分學(xué)生計(jì)算好以后，組織匯報(bào)。8336+81247。 四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么? 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下教案最新模板5 教學(xué)目標(biāo)： 通過買鮮花的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題解決問題的能力，并體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切練習(xí)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，誰是你們最親最愛的人?(媽媽)每當(dāng)我們傷心難過的時(shí)候，媽媽總會(huì)陪伴在我們身旁，媽媽那如花的笑臉就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察綜合算式，你是怎么計(jì)算的，有什么規(guī)律? 同桌互相說說：在一個(gè)算式里有減法又有除法，先算什么，再算什么? (在一個(gè)算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。8 =53 =2(元) ?再算什么? 先算除法，再算減法?！?
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