小學(xué)一年級語文《池塘邊的叫聲》教案-全文預(yù)覽
【正文】 戲之中，人文性與工具性在這里達(dá)到了和諧的統(tǒng)一?！ 、（在美妙的音樂聲中）如果你就是那只小青蛙，你會(huì)給小魚講什么故事？（學(xué)生自由發(fā)言?！ 、分角色朗讀課文，可以邊讀邊做動(dòng)作?！ 、自由讀后面的課文，就像丁丁告訴我們的那樣，邊讀邊想像青蛙和小魚說話的樣子。 A、教師范讀課文，引發(fā)學(xué)生對老師由衷地贊美和自己讀好課文的愿望。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人的基礎(chǔ)之上有禮貌地提出建議?！ 、在小組長的帶領(lǐng)下用大家喜歡的方式抽讀拼音條生字，都讀對了就一起表示慶祝。 背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背著你去看看?！ ∠丛瑁狐c(diǎn)出洗澡需要水。結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)本課生詞生字，字不離詞、詞不離字?！ 、用平時(shí)最喜歡的方式自學(xué)這些不認(rèn)識的字。（板書課題，讀課題?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件、生字詞卡片、青蛙和小魚頭飾、磁性黑板、游戲卡片 四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 五、教學(xué)過程： 激趣揭題?！ 《?、教學(xué)要求： 通過多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)朋友間的溫情，激發(fā)學(xué)生對大自然和小動(dòng)物的熱愛之情?！ 。?）指導(dǎo)美讀第一次對話。 圖文對照讀，理解課文內(nèi)容?！ ⌒◆~考考你?！ ≌埓蠹引R讀課題，根據(jù)這個(gè)課題，你想提出什么問題呢？那就讓我們帶著問題到書中去尋找答案吧?！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物頭飾，生字卡片?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)友情的美好與可貴，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心朋友、幫助朋友的美德。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀青蛙和小魚進(jìn)行的三次對話，以讀悟情?！ ∵@節(jié)語文課，曹老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，你們看在美麗的池塘邊，誰和誰相遇了，他們在干什么？青蛙和小魚之間發(fā)生了什么事呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇課文——池塘邊的叫聲（板題） 板題，齊讀課題，并質(zhì)疑?！ ⊥阑ハ嗦犠x課文，要求： ?。?）讀準(zhǔn)字音 （2）不加字、落字 自由讀文，要讀得正確、流利?！ ≡谧R字過程中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 三、引讀升華，發(fā)展感悟。 指導(dǎo)美讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙和小魚在三次對話中的語言、行動(dòng)
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