小學一年級語文《池塘邊的叫聲》教案-全文預覽
【正文】 戲之中，人文性與工具性在這里達到了和諧的統(tǒng)一?！ 、（在美妙的音樂聲中）如果你就是那只小青蛙，你會給小魚講什么故事？（學生自由發(fā)言?！ 、分角色朗讀課文，可以邊讀邊做動作?！ 、自由讀后面的課文，就像丁丁告訴我們的那樣，邊讀邊想像青蛙和小魚說話的樣子?！ 、教師范讀課文，引發(fā)學生對老師由衷地贊美和自己讀好課文的愿望。（引導學生在欣賞他人的基礎之上有禮貌地提出建議。 E、在小組長的帶領下用大家喜歡的方式抽讀拼音條生字，都讀對了就一起表示慶祝?！ ”?、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背著你去看看?！ ∠丛瑁狐c出洗澡需要水。結合課文內容和學生生活經(jīng)驗，學習本課生詞生字，字不離詞、詞不離字。 C、用平時最喜歡的方式自學這些不認識的字。（板書課題，讀課題?！ ∪?、教學準備： CAI課件、生字詞卡片、青蛙和小魚頭飾、磁性黑板、游戲卡片 四、教學時間：二課時 五、教學過程： 激趣揭題?！ 《?、教學要求： 通過多樣的語文實踐活動使學生快樂地學習，體驗朋友間的溫情，激發(fā)學生對大自然和小動物的熱愛之情?！ 。?）指導美讀第一次對話?！ D文對照讀，理解課文內容?！ ⌒◆~考考你?！ ≌埓蠹引R讀課題，根據(jù)這個課題，你想提出什么問題呢？那就讓我們帶著問題到書中去尋找答案吧?！ 〗叹邷蕚洌憾嗝襟w課件，動物頭飾，生字卡片。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文內容，體會友情的美好與可貴，培養(yǎng)學生關心朋友、幫助朋友的美德?！ 〗虒W難點：有感情地朗讀青蛙和小魚進行的三次對話，以讀悟情?！ ∵@節(jié)語文課，曹老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，你們看在美麗的池塘邊，誰和誰相遇了，他們在干什么？青蛙和小魚之間發(fā)生了什么事呢？現(xiàn)在我們就來學習這篇課文——池塘邊的叫聲（板題） 板題，齊讀課題，并質疑?！ ⊥阑ハ嗦犠x課文，要求： ?。?）讀準字音 （2）不加字、落字 自由讀文，要讀得正確、流利。 在識字過程中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 三、引讀升華，發(fā)展感悟?！ ≈笇雷x，引導學生體會青蛙和小魚在三次對話中的語言、行動
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