小學20xx—20xx第二學期教育教學工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 計閱讀話題,引導學生自主閱讀、思考、交流,充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,在主動積極的思維和情感活動中,把握文章的主要內(nèi)容,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要引導學生圍繞核心問題,通過聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、動作演示、替換仿寫等多種方法,理解、品味語言材料,體會關(guān)鍵詞句表達情意的作用、發(fā)現(xiàn)文本遣詞造句的精妙。要結(jié)合不同文本特點,指導學生概括課文的主要內(nèi)容,復(fù)述故事,有聲有色地講故事(創(chuàng)造性地復(fù)述故事)等,給予學生豐富的實踐機會,在實踐中循序漸進地培養(yǎng)學生的復(fù)述能力。要求學生不出聲,不指讀,逐步養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣。朗讀和默讀是重要的閱讀手段,也是學生應(yīng)具備的重要的語文能力。然后聚焦重點問題,提取關(guān)鍵字詞句,深入理解文本內(nèi)容與主旨。 “識寫分流”的辦法。新編選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言規(guī)范,蘊含著豐富的人文內(nèi)涵,便于學生朗讀、背通和復(fù)述,為學生學習母語,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料?！白x書有選擇”強調(diào)“有選擇”,書籍浩如煙海,因此閱讀必須有選擇,通過老師、同學推薦,結(jié)合自己的興趣愛好選擇適合自己的課外讀物。五、教材分析(一)關(guān)于“培養(yǎng)良好的學習習慣6本冊習慣共兩課。綜合性學習,有目的地搜集資料,共同討論。,并能簡要轉(zhuǎn)述。學會正確使用冒號、引號。,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣、印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。,收藏圖書資料,樂于與同學交流。,注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領(lǐng)悟詩文大意。,理解課文中詞句的意思,體會文中關(guān)鍵詞句表情達意的作用。,做到不出聲,不指讀,不跳行,字字入目。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。遇到不認識的字能主動請教他人,或有借助字典識字的意識。、班會,、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。要把這項工作當作自己的事業(yè)，要對自己的學生有滿腔的愛，特別要關(guān)愛那些所謂的“差生”，耐心的指導他們。小學語文三年級下冊課本由“培養(yǎng)良好的學習習慣”“課文”“習作”“練習”“綜合性學習”五個部分組成,結(jié)構(gòu)簡明,注重基礎(chǔ),容量適度,便教利學。一、指導思想蘇教版義務(wù)教育小學語文教科書,以國家教育方針為指導,以《義務(wù)教育語文課程標準》(2011年版)為依據(jù),以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,以適應(yīng)社會要求及兒童發(fā)展為著力點。要虛心學習，多借鑒一些別人的先進經(jīng)驗。、愛事業(yè)、愛學生的敬業(yè)精神。并對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。四、本冊教學目標與內(nèi)容識字與寫字,養(yǎng)成主動識字的習慣。閱讀、流利、有感情地朗讀課文,讀準字音,做到語句連貫不添字,不漏字,不唱讀。初步養(yǎng)成自主預(yù)
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1