【正文】 年級、薄弱班級、薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，促進(jìn)教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足。重點(diǎn)做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量反饋分析工作，發(fā)揮優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學(xué)科的榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。（1）做好教學(xué)質(zhì)量檢測。對新學(xué)期的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行三次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。要培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（精心準(zhǔn)備）作業(yè)：要重視作業(yè)管理，做到減負(fù)增質(zhì)。絕不可以拖堂，備課與課堂一致，主管領(lǐng)導(dǎo)聽課后對照備課說課。主張教師個(gè)體備課，帶著個(gè)體備課走進(jìn)集體備課。備課：備課的思路是設(shè)計(jì)學(xué)生如何“學(xué)”。注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持期中、期末全面檢查、階段性抽檢工作（每月一次）。（1）繼續(xù)加大課堂研究和指導(dǎo)力度。繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、研究型管理團(tuán)隊(duì)。嚴(yán)格活動(dòng)管控，強(qiáng)化教室、食堂、專用教室、圖書室等重點(diǎn)場所的安全管理。全體教職員工要切實(shí)樹立大局意識，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，慎終如始抓好常態(tài)化防控工作。在常態(tài)化疫情防控下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難，共同為提升學(xué)校教育綜合質(zhì)量。結(jié)合讀書節(jié)開展各類讀書活動(dòng)，開展“讀書明星”評比活動(dòng)，積淀校園文化，,進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。繼續(xù)挖掘?qū)W科中能滲透“兩綱”精神教育的教材內(nèi)容，有效對學(xué)生進(jìn)行“兩綱”教育。深入班級，協(xié)助班主任抓好眼保健操，使學(xué)生的近視眼新發(fā)病率控制在3%以內(nèi)。（4）加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每位任課教師都應(yīng)有一個(gè)特色團(tuán)隊(duì)，并保證正常開展活動(dòng)和訓(xùn)練。面向全體學(xué)生，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，積極組織學(xué)生參加區(qū)陽光體育大聯(lián)賽活動(dòng)。，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，推進(jìn)教師課堂教學(xué)改革。，各學(xué)科制定切實(shí)可行的活動(dòng)，有序開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合、運(yùn)用能力。積極開展十三五校本培訓(xùn)，提高針對性和實(shí)效性，完成校本自培工作。結(jié)合新教師匯報(bào)課、培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)組織開展教學(xué)周活動(dòng)。隨堂課是教師是否敬業(yè)的最好體現(xiàn)，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以保證的前提。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會，優(yōu)先安排參與各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，使其拓寬教學(xué)視野，不斷提升教學(xué)理念及素養(yǎng)。(四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展1．繼續(xù)以青年教師團(tuán)體——崇實(shí)苑為載體，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的示范輻射作用，大力培養(yǎng)校、區(qū)級骨干教師，形成培養(yǎng)梯隊(duì)。，圍繞課堂教學(xué)開展教研課題研究。圍繞對教研活動(dòng)策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動(dòng)水平，達(dá)到“切磋研藝，取長補(bǔ)短，拓展思路，共同提高”。實(shí)行教導(dǎo)處每月例會制度，加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)管理能力。，繼續(xù)優(yōu)化開展年級組視導(dǎo)活動(dòng)。（二）管理入手，完善教學(xué)常規(guī)積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、教研組、備課組以及教師的職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查與考核的力度，完善考核制度，落實(shí)考核責(zé)任人，注重過程性考核，把好“備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、輔導(dǎo)”五個(gè)關(guān)。本學(xué)期將舉行一次作業(yè)展示活動(dòng)。深入研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立合理、適切的教學(xué)目標(biāo)和要求。3．兩翼：（1）抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)和興趣習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)氛圍、樂趣、品質(zhì)；要努力形成“好好學(xué)習(xí)齊努力，天天向上創(chuàng)佳績”的良好班風(fēng)和“樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)；牢固樹立“良好的興趣是成功的種子，興趣高學(xué)習(xí)更好；良好的習(xí)慣是成功的一半，習(xí)慣好學(xué)習(xí)更好”的意識。實(shí)施“一頭一體兩翼一尾”教學(xué)策略，全方位提升教學(xué)質(zhì)量。8．結(jié)合“金山區(qū)小學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”等項(xiàng)目，加強(qiáng)課題、專題研究，爭取在各級各類交流評比中取得好成績。，建設(shè)xx小學(xué)精品課程，構(gòu)建具有區(qū)域特色的拓展課程體系。第二篇：小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及上海市基礎(chǔ)教育工作會議精神，繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以“崇文通理，成就人生”為核心思想，以規(guī)范、精細(xì)管理為策略，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作為抓手，踐行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推進(jìn)課程建設(shè)，規(guī)范課程教學(xué)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生整體素質(zhì)的提升與發(fā)展，成功創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校?！翱鞓沸瞧谌鄙鐖F(tuán)活動(dòng)真正落實(shí)校本課程的實(shí)施。（具體活動(dòng)待定）（四）打造校本特色進(jìn)一步落實(shí)二十分鐘的寫字活動(dòng)課，使用學(xué)校教師自編的校本教材，爭取做到每周教學(xué)一節(jié)課，同時(shí)狠抓寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查。除此之外，擬在五、六年級，鼓勵(lì)語文教師大膽進(jìn)行作文教學(xué)改革，以期提高真正的實(shí)效?！拔⒂?xùn)練”（1）語文學(xué)科：利用課前三分鐘，讓學(xué)生經(jīng)典誦讀，或向同學(xué)們介紹自己喜歡的文章或書籍，或講述自己讀書所獲等。（三）深化教學(xué)改革“微教研”搭建平臺，讓每一位青年教師都有展示的機(jī)會，在鍛煉中得到提升。（交替進(jìn)行，由教研組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)）（3）知識競賽。（2）OA系統(tǒng)。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，協(xié)助教研組長開展校本研修，強(qiáng)化教研質(zhì)量，事先做好活動(dòng)安排，有詳細(xì)的過程記錄，及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)管理平臺的信息上報(bào)。繼續(xù)關(guān)注近三年的青年教師的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，督促外出聽課學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)束后，寫出高質(zhì)量的反思——“聽課一得”（一周后要交，一學(xué)期為單位，每人上交1份有質(zhì)量的反思），并上傳到校園網(wǎng)上，真正做到學(xué)有所獲。以“提中補(bǔ)差”為重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為突破口，多用大拇指，在賞識中靜候花開。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室文件新要求，重新擬定備課新要求。（二）細(xì)化教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，開足開齊全部課程，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)和“大課間體育活動(dòng)”的規(guī)定，認(rèn)真組織各項(xiàng)文體活動(dòng)；積極落實(shí)“減負(fù)”工作，嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料征訂規(guī)定，做細(xì)做實(shí)。（嘗試在語文教研組進(jìn)行教研方式改革）從開學(xué)初第3周開始，安排帶頭人、教研組長、老骨干陸續(xù)上示范課，給青年教師樹立榜樣，給中老年教師接收新信息的機(jī)會，切實(shí)發(fā)揮帶頭作用。（2）通過集體培訓(xùn)與自我培訓(xùn)的形式完成繼續(xù)教育培訓(xùn)課時(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中得到提高。二、具體工作（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)（1）組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求參訓(xùn)教師回校后進(jìn)行二次培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。學(xué)校將組織各學(xué)科教師分項(xiàng)目進(jìn)行基本功比賽（3月），繼續(xù)設(shè)置青年教師優(yōu)質(zhì)課評比專場（4月）和聘用教師優(yōu)質(zhì)課評比專場（5月），切實(shí)提升教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平。強(qiáng)化質(zhì)量鼓勵(lì)教師們能優(yōu)化課堂，提高效率，精簡作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，建立學(xué)生試題庫。（2）備課。（4）輔導(dǎo)。（6）聽課。一方面繼續(xù)規(guī)定教研活動(dòng)時(shí)間，開學(xué)做好課務(wù)安排，周三下午第六節(jié)課（英語學(xué)科），周四下午第一節(jié)課（語文學(xué)科），周五下午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)學(xué)科），保證活動(dòng)時(shí)間達(dá)到40分鐘；另一方面要求各學(xué)科教研立足學(xué)科本質(zhì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，確定好主題。在原有教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，規(guī)范聽課、評課，讓上課人、聽課人都有所得。教研組7次，備課組5次。加強(qiáng)常態(tài)課的巡查，繼續(xù)執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，校長室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)有重點(diǎn)地對青年教師和新教師進(jìn)行推門聽課，對教學(xué)工作各方面進(jìn)行隨時(shí)性的檢查與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。以課堂觀察和課例研究的有機(jī)結(jié)合為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教科研的方法，關(guān)注課堂教學(xué)的“細(xì)微”處。為進(jìn)一步落實(shí)課改，繼續(xù)踐行“三加一組塊學(xué)習(xí)”模式，借鑒“自學(xué)導(dǎo)航”與“小組合作”等方式，開展常態(tài)課堂教學(xué)的深入研究，不斷完善，爭取取得一定的成果。（具體活動(dòng)待定）本學(xué)期擬積極向區(qū)教研室申報(bào)學(xué)科教研活動(dòng)，承辦現(xiàn)場，創(chuàng)造機(jī)會鼓勵(lì)本校教師參與區(qū)級教學(xué)研討展示，執(zhí)教研究課，鍛煉提升。初定今年的3月至4月開展第九屆“書法節(jié)”大型活動(dòng)，內(nèi)容包括：青年教師的三字、學(xué)生硬筆字、軟筆字比賽等等。學(xué)校將加強(qiáng)組織與過程管理，提高教師的認(rèn)識，把任務(wù)落實(shí)到人頭，明確具體要求，在校內(nèi)事先組織開展各項(xiàng)競賽，并從中選拔優(yōu)秀作品、優(yōu)秀學(xué)生，向更高層次推薦，保證質(zhì)量，力爭競賽成果有所突破。，充實(shí)xx小學(xué)作業(yè)資源庫。7．加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師和新教師迅速成長，打造xx小秀教師團(tuán)隊(duì)。三、工作措施（一）立足課堂，提高教學(xué)實(shí)效依據(jù)xx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范要求并積極組織落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識，致力于“智慧課堂”的研究和打造。對走過場抱無所謂態(tài)度的教師要真誠誡勉談話。各教研組、備課組組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、階段性學(xué)習(xí)