【正文】 期末兩次大的監(jiān)測外，教師要自己每單元結(jié)束自己進(jìn)行專項(xiàng)和單元的自測，每月主管主任組織進(jìn)行測試，了解本學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞及時(shí)補(bǔ)救。（3）抓好“兩頭生”，在培優(yōu)補(bǔ)差記錄中建立后進(jìn)生質(zhì)量跟蹤檔案，以年級(jí)為單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解問題。各班加強(qiáng)圖書角的建設(shè)、管理，營造誦讀氛圍，開展師生的全學(xué)科閱讀工作?！窠M織讀書節(jié)活動(dòng)，評(píng)選閱讀之星和書香班級(jí)、書香家庭等。實(shí)踐活動(dòng)做到年級(jí)有計(jì)劃，課時(shí)有保證，活動(dòng)有方案，過程有指導(dǎo)，人人有任務(wù)，學(xué)生有展示，成果有積累，課程有評(píng)價(jià)，最后有反思。本學(xué)期以小組合作團(tuán)隊(duì)為主題開展各項(xiàng)市區(qū)各級(jí)科研課題。（1）規(guī)范教研內(nèi)容。以語數(shù)學(xué)科為主打造一課一單的備課模式、學(xué)科助理參與課堂的上課模式研究小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。我們要深懷愛校之心，善謀強(qiáng)校之策，恪守為師之責(zé)，多辦育人之事，滿懷信心和希望，凝心聚力抓質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)再揚(yáng)帆。三、主要工作任務(wù)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。同時(shí)要積極開展綠色文明校園創(chuàng)建工作，從“小、細(xì)、實(shí)”入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)和特色學(xué)校。二是要開展豐富多彩的體藝活動(dòng)。抓好“三項(xiàng)常規(guī)”，力求精細(xì)高效。要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局下發(fā)的教育信息化和部室建設(shè)管理應(yīng)用的基本要求，制定具體的實(shí)施辦法，完善制度，明確責(zé)任，確保正常使用。從“堂清”和“日清”入手，從教材與《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》或《績優(yōu)學(xué)案》入手，增大課堂容量，抓好知識(shí)落實(shí)工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固作用，爭取在本學(xué)年全面突破薄弱學(xué)科質(zhì)量連年滯后的瓶頸。三要深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。建立是的檔案，實(shí)行公開師德承諾。教導(dǎo)處牽頭，教研組具體組織實(shí)施問題征集研討，以此推進(jìn)教學(xué)能力提升。本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是落實(shí)教研組和備課組活動(dòng)的規(guī)范。組織教師開展拓展性課程建設(shè)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐積累，逐步形成我校特色的兩類課程框架。除常規(guī)備課形式外（教齡在5年以下的教師要采取手寫備課的形式，5年以上教齡的教師可以采取電子打印的形式），教導(dǎo)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋。各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí)。教導(dǎo)處不定期地對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動(dòng)性。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞課題的研究工作來積極開展，在內(nèi)容上盡可能做到全面性：既有理論層面的專家引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續(xù)發(fā)展”為教研工作思路。鼓勵(lì)教師個(gè)人基于所教學(xué)科開發(fā)個(gè)性化的課程。本學(xué)期將根據(jù)上級(jí)各部門有關(guān)要求，組織學(xué)生參加xx市及以上的各類競賽活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績。本次讀書節(jié)活動(dòng)以“經(jīng)典誦讀”為主題，各年段積極開展活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極投稿。（一年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級(jí)半小時(shí)，四、五、六年級(jí)1小時(shí)），不得超過規(guī)定的作業(yè)時(shí)間。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)期末考試用統(tǒng)一的試卷進(jìn)行階段測試，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)控各年級(jí)四門學(xué)科的教學(xué)情況。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過國家教育部規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式。關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。以“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“教研活動(dòng)”、“校本教研公開課”、“教學(xué)質(zhì)量分析”、“教研組團(tuán)隊(duì)考核”等活動(dòng)為平臺(tái)和契機(jī)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高4—6年級(jí)各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率，尤為重要的是提高畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。完善崗位目標(biāo)管理，層層簽訂崗位目標(biāo)管理責(zé)任書，明確任務(wù)，責(zé)任到人。組織教師針對(duì)自己在師德師風(fēng)、從教行為、專業(yè)發(fā)展方面存在的突出問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，制定整改方案。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。一是要積極推進(jìn)交流輪崗。細(xì)化過程管理、落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程。三是要打造特色管理。要進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，開展好心理健康教育課程及心理健康輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)于留守、單親、孤兒、離異等情況要特殊照顧，經(jīng)常觀察、溝通，確保這些學(xué)生的心理健康。要結(jié)合開學(xué)初和學(xué)期末的法制紀(jì)律安全教育周活動(dòng)，通過觀看相關(guān)的法制教育節(jié)目、自制手抄報(bào)、法制專欄板報(bào)、法制講座等，利用好國旗下講話或者師生大會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極營造“學(xué)法、知法、守法”的教育氛圍。二是加強(qiáng)“三愛”、“三節(jié)”、“三自”教育。四月份（課堂研究月）2．總結(jié)研討“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”情況3．“媯川杯”語文、英語課堂教學(xué)錄像評(píng)優(yōu)、英語百詞賽、語文朗讀比賽五月份：（體育月）1．四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析2．走進(jìn)第二小學(xué)——“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”主題教學(xué)展示六月份（藝術(shù)月）、信息技術(shù)抽測及分析、合唱藝術(shù)比賽七月份：1．各年級(jí)各學(xué)科期末考試、考查及質(zhì)量分析2．期末各學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)分析、教學(xué)教研工作總結(jié)第四篇：小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為了不斷深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)管理和高效課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。3月份進(jìn)行語數(shù)的教學(xué)評(píng)優(yōu)，分為骨干和青年教師兩組進(jìn)行。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用?！拔逖芯俊?研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重頡與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。每個(gè)教研組有個(gè)教研主題，教研主題以課題和教學(xué)中的重難點(diǎn)來定。（三）加強(qiáng)教科研管理，研課堂，促課改，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。（3）開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)各學(xué)科主管組織教師梳理本冊(cè)教材實(shí)踐活動(dòng)的主題材料，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，提升實(shí)踐能力。每月一次讀書交流活動(dòng)，每學(xué)期開展一次讀書展示活動(dòng)。放學(xué)后需補(bǔ)差的，提前聯(lián)系好家長，讓家長晚點(diǎn)來接。重點(diǎn)幫扶對(duì)象薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，定期調(diào)查教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消除“薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級(jí)交接交的安心，接的順心，以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。（3）做好對(duì)學(xué)生“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)。注意作業(yè)整體時(shí)間，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。教材教參做勾畫批注，備課實(shí)行2周的壓周備課，每月檢查一次。有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績，明白不足，揚(yáng)長避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工綜合考評(píng)掛鉤，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持研究型管理方式，工作中具體做到六個(gè)一：每月一測；每周一會(huì)，每周一研；每日一聽，每天一結(jié)，每日一學(xué)。返校前要落實(shí)對(duì)師生員工的健康監(jiān)測要求，全面排查各類設(shè)施設(shè)備安全隱患，完善季疫情防控工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案和聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，做好防疫物資儲(chǔ)備和校園環(huán)境衛(wèi)生整治。（4）、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，展開個(gè)別輔導(dǎo)、心理咨詢工作，使每位學(xué)生健康成長。其他相關(guān)（1）開展學(xué)科活動(dòng)，抓競賽，全面提高學(xué)生素質(zhì)。召開春季運(yùn)會(huì)。繼續(xù)做好優(yōu)秀綜合實(shí)踐作業(yè)的收集與展示工作。（方案另定）教導(dǎo)處要組織好這些活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，繼續(xù)圍繞優(yōu)課研磨活動(dòng)，組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。深入教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)，深入課堂，加強(qiáng)聽課、評(píng)課，在實(shí)踐中提高教學(xué)指導(dǎo)能力。，做到定期查與不定期抽查、自查與他人查、組內(nèi)查與教導(dǎo)處查相結(jié)合，檢查考核結(jié)果和績效考核掛鉤，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的有效落實(shí)。本學(xué)期，教研組長帶領(lǐng)備課組長要組織教師整理好每課時(shí)的知識(shí)技能重點(diǎn)和根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)該達(dá)到的程度。1．一頭：樹立智慧教育理念，明確基于課標(biāo)教學(xué)方向；2．一體：圍繞智慧課堂，提升校本研修質(zhì)量；校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的極佳舞臺(tái)，是教師責(zé)任和能力的最好體現(xiàn)?！皩W(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”活動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中身心全面發(fā)展。基于學(xué)?，F(xiàn)狀，我們只能因地制宜，對(duì)書法社團(tuán)積極引入信息化教學(xué)，并鼓勵(lì)更多學(xué)生參與。鼓勵(lì)語文教師大力推廣課外閱讀教學(xué)，為農(nóng)村孩子的未來著色。開學(xué)初，分教研組為全體青年教師統(tǒng)一制定上課計(jì)劃，分學(xué)科分周次進(jìn)行展示，從第2周開始至第16周結(jié)束。全面關(guān)注教研組和備課組OA系統(tǒng)的資料上傳，明確要求，提前收交，集中檢查，確保有實(shí)效，所有活動(dòng)中的照片均需留下，不能刪除，要為日后積累、總結(jié)做好準(zhǔn)備工作。學(xué)校采取階段性檢查、突擊性檢查、學(xué)期末終端檢查并行的方法進(jìn)行有效管理，要求教師當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，走進(jìn)課堂之前必須備好課，不得出現(xiàn)后期彌補(bǔ)五認(rèn)真的現(xiàn)象，量化考核，納入績效工資。（3）作業(yè)。爭