北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 (3)王叔叔三月份收入2000元，支出800元，用正負(fù)數(shù)怎樣表示? (4)一個倉庫，周一進(jìn)貨1000噸，周二出貨360噸，用正負(fù)數(shù)怎樣表示? 思考：每一題中的兩個量都是什么關(guān)系? 說明：描述具有相反意義的量，可以用正、負(fù)數(shù)表示。它位于海平面以下155米，而新疆天池則位于海平面以上8870米，你能用正負(fù)數(shù)表示出這兩個地方的位置嗎?為什么這樣表示? 這里的“海平面”相當(dāng)于溫度計里的哪個刻度? (3)出示數(shù)軸：觀察正負(fù)數(shù)的位置 這個數(shù)軸和我們以前見過的數(shù)軸一樣嗎?不一樣在哪里?觀察正負(fù)數(shù)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么? 總結(jié)：所有負(fù)數(shù)都比0小，正數(shù)都比0大?！ ?4)吐魯番盆地比海平面低155米，是我國地勢最低的地方。夏季平均氣溫在38℃左右，盆地中心的氣溫達(dá)到49℃以上，有記錄的地表氣溫達(dá)82℃。200、+、17/2/+ 問：請讀出下面的數(shù)，并告訴大家你讀的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?(并分類貼于黑板相應(yīng)位置) 師:15是什么數(shù)?15和前面的正數(shù)一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(15前面沒有正號)這是為什么呢?(在表示正數(shù)時，正號可以省略不寫)你會讀這個數(shù)嗎? 生：十五 你能總結(jié)出正數(shù)的讀法嗎?(讀正數(shù)時，帶“+”的，一定要讀出“正”字?！ 枺耗銥槭裁催@樣表示? 這兩種記錄方法否非常詳細(xì)，你認(rèn)為那種方法表示更好?為什么?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)為文字表示方法比較好的時候，我會這樣引導(dǎo)：有的時候遇上不會寫的字，或者出現(xiàn)錯別字，采用這種文字表示，容易讓別人錯誤的理解你的意思，所以，我們就采用不易理解錯誤的符號記錄。用符號?！ 〉诙M數(shù)據(jù)：本學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)入2人，轉(zhuǎn)走1人?！ ≡谟谜龜?shù)、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反意義量的過程中，體會正數(shù)、負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ?5)小平家住的樓房有15層，地面以下有2層，地面以上第12層記作+12層，地面以下第一層記作()層。 三、課堂練習(xí)：(課件出示) 填空題： (1)車內(nèi)上來8位乘客用+8表示，下去5位乘客用()表示?！ W(xué)生交流?！ 煟?是什么數(shù)?(學(xué)生交流) 正數(shù)前的正號可以省略不寫，那么負(fù)數(shù)前的負(fù)號可以去掉嗎?為什么? 0是正數(shù)不是負(fù)數(shù)?小組同學(xué)交流一下你的想法。像+1+38這樣的數(shù)是正數(shù)?！ ∠旅嬲埬銈冇眠@種方法表示下面的海拔高度。 表示海拔高度。而西方國家認(rèn)識正、負(fù)數(shù)則要遲于中國數(shù)百年。 電腦顯示：中國是世界上最早認(rèn)識和應(yīng)用負(fù)數(shù)的國家，已有約兩千年的歷史?！?”這個數(shù)讀作負(fù)三，書寫時，在3前面加一個負(fù)號?！ W(xué)生交流?！ 煟毫闵?攝氏度怎樣找?零下5攝氏度呢? 師結(jié)：也就是說，找零上溫度從0攝氏度開始往上數(shù)，找零下溫度從0攝氏度開始往下數(shù)。(零上13攝氏度和零下3攝氏度)知道生活中用什么工具測量溫度嗎? 師：(出示教具溫度計)上面的1小格是1度，中間紅色的紙條代表溫度計的液柱，你能找 出零上13攝氏度和零下3攝氏度嗎? 學(xué)生交流自己的想法。下面我們就一起去領(lǐng)略一下那里的奇異風(fēng)光?！ ?0月份，學(xué)校小賣部賺了500元?！ ∠蛏峡?向下看)向前走200米(向后走200米)電梯上升15層(下降15層)?！ ≡趯W(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣?！ ⊥ㄟ^溫度計的演示，學(xué)會正負(fù)數(shù)的讀法和寫法。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話?！ ≈R競賽中，五(1)班得了20分(扣了20分)。 二、初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，教學(xué)讀寫方法 創(chuàng)設(shè)情境引入： 同學(xué)們，新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番盆地素有“火洲”之稱?！ ?信息中用了很多數(shù)據(jù)來說明吐魯番的氣候特點(diǎn)，我們先來看這兩個溫度。零下3攝氏度比0攝氏度低，所以是從0攝氏度開始往下數(shù)3個格。你能用一種更簡潔的方式表示嗎?下面請同學(xué)們小組為單位，討論交流，找到一種更簡潔的表示方法。“+13”這個數(shù)讀作正十三，書寫這個數(shù)時，只要在以前學(xué)過的數(shù)13的前面加一個正號。 師：看來啊，負(fù)數(shù)的出現(xiàn)還真得是很有必要，那你知道哪個國家最早出現(xiàn)了負(fù)數(shù)嗎?讓我們通過一段資料一起來回顧負(fù)數(shù)的歷史。 在算籌中，劉徽把兩種表示相么意義的算籌分別叫做正數(shù)
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