湘教版小學(xué)三年級下冊語文《故鄉(xiāng)的蘆葦》優(yōu)秀教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 你們感受到了作者故鄉(xiāng)的什么？（美）既然這么美，為什么作者單單寫蘆葦而不寫別的呢？他對蘆葦?shù)降子幸环N什么特殊的感情呢？快速默讀，請在課文中畫出來?！ 。墼O(shè)計意圖：用歌曲導(dǎo)入的形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思鄉(xiāng)的情感，自然地創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引入文本。聽后你有什么感受？學(xué)生會談到故鄉(xiāng)。揣摩作者表情達(dá)意的寫作方法。那么在我們的故鄉(xiāng)有哪些美景，哪些美好的事物值得贊美呢，課后就用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去找一找吧?！ 。ㄋ模W(xué)習(xí)14－16自然段，體會熱愛故鄉(xiāng)之情 課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)亩喽?，又寫了童年的快樂，作者到底要表達(dá)的是怎樣的思想感情呢？請大家自由朗讀課文的最后三個自然段?！ 、偌徔椖锸鞘裁?？它是什么樣子的？請找到課文中的語句讀一讀。滿臉笑容地讀，體會童趣） ?、鄢鍪揪渥樱骸熬G色的‘船隊’便滿載著我們純真的幻想，順流而去。） ?、谠谀区B鳴似的歌聲中，小伙伴們多么快樂??！你聽，大家吹得多起勁?。≌埻瑢W(xué)們一邊想象這快樂的場景，一邊配上優(yōu)美的旋律有感情朗讀這一段。 學(xué)生四人一組合作學(xué)習(xí)，自由朗讀，交流：課文中寫了哪幾件童年趣事，你覺得哪件事最有趣，說說為什么？ （要求：讀懂這一部分的每一句話，不理解的詞句可以提出來討討論；說一說這件事為什么讓人難忘；朗讀時要把自己的理解和感受融入其中，讀出“童趣”來?！ 〗Y(jié)合文章內(nèi)容理解“魂牽夢繞”?！ 。ǘ┳杂勺x9自然段，欣賞蘆葦之美。amp?！ 《⒓?xì)讀品味，感悟真情?！ 《⒊踝x感知 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，尤其是含有本課生字的詞語要多讀幾遍，把句子讀通順?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 擬人句：______________________ ?！ W(xué)生把本堂課的收獲用幾句通順的話寫下來。） 三、聯(lián)系生活實際拓展延伸?！ ∪纾孩俚?自然段最后一句“船隊”指許多蘆葉船在水中航行，就像一支浩浩蕩蕩的船隊；“幻想”是指孩子們對未來、對外面世界的美好憧憬?！ 。?）學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的句子?！边@句話中用了許多ABB式的疊詞，而且還采用了比喻的修辭手法把蘆葦?shù)拿利?、碧綠、多寫得生動形象。） 播放光盤，聽課文朗讀第24自然段，賞蘆葦美景。 指名說說課文大意?！ 〗虒W(xué)重點： 理解課文內(nèi)容?！ ∥覑?，尤其愛 ?！ W(xué)生舉手說說這節(jié)課學(xué)到了哪些知識，講得不到位的內(nèi)容老師點撥?！ W(xué)生認(rèn)真讀課文，要求讀通順，讀準(zhǔn)確，并在自己喜歡的句子下面畫橫線?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生書寫生字?！ W(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況?！ 〔シ耪n文朗讀，學(xué)生邊認(rèn)真聽邊思考剛才提出的疑問。稈可作紙、人造棉、人造絲的原料，也供編席、簾等用；花序可作掃帚；根狀莖入藥，稱“蘆根”。葉片寬披針形，兩列?！ ×私庹n文主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)“蘆葦”的圖片資料，DVD教學(xué)光盤?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 通過對課文的理解，感悟作者在文中抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的情感。湘教版小學(xué)三年級下冊語文《故鄉(xiāng)的蘆葦》優(yōu)秀教案范文篇一 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 掌握“幻、尤、葦、樸、塘、狹、柴、帆、純、輝、觸、帳”這12個生字，辨析多音字
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