四年級(jí)電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感?！ ?和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來(lái)。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)?！⒐膭?lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景?！ 。?、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法?！ 〗虒W(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：我們天天住在房子里，你對(duì)自己家的房子了解嗎？說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？ 師：我來(lái)先說(shuō)說(shuō)我家的房子吧。大的里面有洗漱間，和淋浴。每間臥室都有電腦?！ 煟赫f(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？ 生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。 師：同學(xué)們講的真好！隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文） ?。病⒃诮淌覂?nèi)走動(dòng)。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施?！ 。ā耙磺小?、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開(kāi)。讓我們來(lái)讀讀這句話。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。（生自瀆） 比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。 生：（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序） 正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。注意你的順序和語(yǔ)言。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！下課！ 附：板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) {大門 會(huì)客廳 廚房 臥室 浴室}神奇、豐富、方便、舒適 ?！ ∷摹⑿【毠P：出示燈片 如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……） 以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來(lái)。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。） ?。丁⑷绱朔奖?、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的?！ 。ǎ保ò鍟?shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候?！ 。牛刂T廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具?！ 。ǎ常┱f(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂??！ 。ǎ保┻@些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)） ?。ǎ玻槟闾峁┮粋€(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦） ?。ǎ常┚氉x：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。出示燈片（生默讀課文） ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。 預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷 第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱 第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn) 第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。帶著問(wèn)題讀這篇課文?！ ∩何依硐胫械淖≌幵诮煌ū憷淖≌^(qū)。 生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些?？蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來(lái)招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來(lái)烹飪的?！ 。病⑼ㄟ^(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利?！ 。?、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。 2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法?！ ∪⒔虒W(xué)建議 1進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”?！ ‰娔X住宅 一切電腦指揮 (門外——門口——會(huì)客室——廚房——臥室——浴室) 神奇 平安方便舒適 四年級(jí)電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教材解讀 這是一篇略讀課文?！ 「呖萍蓟碾娔X住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還
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