四年級語文《成長》教學設計(文件)
【正文】 文，邊讀邊思考 (1)默讀課文16自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)(包括他的語言和動作) (2)看到小男孩當時的表現(xiàn)，你會想些什么? 2集體交流，抓住重點句體會，教師適時點撥 (1)“自言自語地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢?！比绻闶撬?，此時你會怎樣做呢? (3)從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么?把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。 (2)此時，你心中又有怎樣的想法呢?你明白了什么呢? ?、偌s翰是個很有責任感的孩子，冒著大雪堅持送報紙?！ ?三)總結全文 1這樣一個可愛的男孩，我們是不是該記住他呢?讓我們來看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。 3推薦閱讀《語文同步讀本》中的兩篇文章《烏塔》和《爸爸錯了》?！ ?如果約翰站在你的面前，你會怎樣夸他呢? (四)作業(yè) 1把《成長》的故事講給父母聽，請他們也談談聽后的感受，與家長進行交流。
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