幼兒藝術(shù)課件模板(文件)
【正文】 》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程?！ ?3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。 二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn) ，激發(fā)想象。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情?！ ?教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化?！ 、劢處熣?qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)?！ 、偬釂枺旱诙螛非梢员憩F(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事 ?、谟變狠喠鲊L試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。再根據(jù)樂曲的長短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了?！ ∪⒀b扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂 ，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情，并用表情來告訴大家?！ ∧芊e極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅?！ 』顒?dòng)過程 復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》 老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)? 老師：你見過的冬天是什么樣子的? 老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎? 老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎? 老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎? 老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)? 老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花 老師：寶寶們，雪是什么顏色的? 老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看! (這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了) 老師：這些雪是什么顏色的? 老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。 、顏色表現(xiàn)星空。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺??！ 、賻熞龑?dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的? ②幼兒動(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫?！ ∈紫?，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)?！ 〉谌?，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神?！ 】傊?，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，、童趣，富有創(chuàng)新的作品。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性?！ 』顒?dòng)結(jié)束。 ?、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題?！ ≈攸c(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力?！ ±蠋煟含F(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧! 玩“下雪了”的游戲 老師：寶寶們，撕完了嗎? 老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪?！ ≌n前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》?！ ∮變核囆g(shù)課件模板4 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。一邊表演一邊記，即記住動(dòng)作的順序。 ?、偬釂枺旱谌螛非梢员憩F(xiàn)什么收獲時(shí)人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現(xiàn) ?、谛〗Y(jié)：可以用快樂的表情、快樂的動(dòng)作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的喜悅心情。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來表現(xiàn)。 (做“播種”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)：做“插秧”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作要合著音樂才會(huì)更美?！ ?1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的區(qū)別)?！ ?2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象?！ 、倌懿荒苡梦璧竸?dòng)作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂) ?、谶@是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 (幼兒傾聽樂曲時(shí)，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對(duì)樂曲的感受和想象?！ 。好磕甏禾燹r(nóng)民都會(huì)滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時(shí)間辛苦地培植，他們要施肥、噴
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1