【精品】教學(xué)計(jì)劃集合七篇(文件)
【正文】 在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。教學(xué)計(jì)劃 篇6 ?。ㄒ唬┲匾曋R(shí)與技能的形成 從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出，知識(shí)和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導(dǎo)向也可看出，知識(shí)和技能仍是考查的一個(gè)重要內(nèi)容，但考查方式發(fā)生了很大變化，不是考查知識(shí)和技能的機(jī)械記憶和套用，而是通過(guò)具體情境，考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考查獲取新知識(shí)的能力。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。探究的內(nèi)容既不能過(guò)于復(fù)雜，需要太長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行探究；也不能太過(guò)簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易得出結(jié)果，失去探究的興趣?！ 。?）可操作性原則?！ ?. 科學(xué)探究的評(píng)價(jià) 建議圍繞著科學(xué)探究的7個(gè)環(huán)節(jié)所對(duì)應(yīng)的基本技能進(jìn)行考查評(píng)價(jià)，避免機(jī)械背誦七個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，所設(shè)計(jì)的科學(xué)探究應(yīng)能真正考查學(xué)生的探究技能?！ 〕私滩闹械难菔緦?shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)，物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“試一試”、“動(dòng)動(dòng)手”之類的隨堂小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。 其次，提供多種信息，豐富物理課程內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃 篇7 對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平?！ √S姿勢(shì)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）?！ ∫?jiàn)解示范?！ ∪?、逐月目標(biāo)： 二月、三月： 幫助幼兒了解安全使用電器?！ “l(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！ ∽層變撼醪搅私饷簹獾幕咎匦??！ ∥逶拢骸 ∨囵B(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)?！ 【毩?xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作?！ W(xué)習(xí)助跑跨跳?！ 椭變毫私饫纂姷男问胶臀：δ??！ ±^續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性?！ ×拢骸 W(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈。發(fā)展平衡能力。 讓幼兒初步了解大腦的主要功能?！ 【毩?xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力?！ 【毩?xí)頭頂沙袋走平行線。 四月： 激發(fā)幼兒探索人體的興趣?！ 〕醪綄W(xué)習(xí)整理自己的房間。 情境表演?！ ?huì)聽(tīng)口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走?！ ∠矚g投擲?！ ∫弧⒖偰繕?biāo)： 會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。許多內(nèi)容可以精選、精講、點(diǎn)到為止，更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)和其他補(bǔ)充材料、收集各種形式的信息、調(diào)查研究和討論展示等方式學(xué)習(xí)?！ ∈紫龋岢n堂教學(xué)、活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合?！ 。ㄈ┲匾晫?shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；從命題導(dǎo)向中也可看出，實(shí)驗(yàn)考查要跳出以往通過(guò)推理解答實(shí)驗(yàn)或死背步驟的怪圈，就必須著重考查學(xué)生平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手能力。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)證明?！ 。?）趣味性原則。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論?！ 。ǘ┲匾暱茖W(xué)探究能力的形成，重視探究過(guò)程的學(xué)習(xí) 充分認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)?！ ≈饕獙W(xué)習(xí)內(nèi)容： 造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場(chǎng)景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法?！ ?完整空間訓(xùn)練 整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開(kāi)始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。但必須控制好視點(diǎn)的高度。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍?！ ?單體組合訓(xùn)練簡(jiǎn)單 將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系?！ ? 單體透視 一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺(jué)透視”?！ ? 線條訓(xùn)練 線條是素描繪畫的根本?！ 〕醪綄W(xué)習(xí)演唱，能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)
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