淺析班組管理中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策(文件)
【正文】 。每月或兩月召開(kāi)一次員工座談會(huì)，深入彼此了解，都是一些加強(qiáng)班組間、上下級(jí)之間溝通的有效方法。在原有的 O N2 等氣體市場(chǎng)的基礎(chǔ)之上再次開(kāi)拓 CO2 氣體市場(chǎng)，不斷鞏固公司在豫北地區(qū)的影響力， CO2 項(xiàng)目已經(jīng)順利運(yùn)行八個(gè)多月，公司產(chǎn)品銷售范圍超出豫北，隨著公司食品級(jí) CO2 生產(chǎn)許可、質(zhì)量體系認(rèn)證及后續(xù)可口可樂(lè)公司供貨商資質(zhì)通過(guò)及后期的擴(kuò)建提高產(chǎn)能，堅(jiān)持低成本戰(zhàn)略，逐漸形成規(guī)模生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，為公司與南陽(yáng)天冠等同行企業(yè)在二氧化碳市場(chǎng)分得一杯羹，占領(lǐng)河南及周邊市場(chǎng)奠定基礎(chǔ) 。提高外運(yùn)人員綜合素質(zhì)，保持運(yùn)輸車輛的清潔也是公司對(duì)外進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)。無(wú)大局意識(shí)，班組間缺乏溝通協(xié)調(diào)，只看重協(xié)作中的利益，缺乏換位思考，工作中各個(gè)環(huán)節(jié)不能有效配合。班組長(zhǎng)缺乏超前考慮問(wèn)題意識(shí)，全面管理能力欠缺，畏難情緒和管理素質(zhì)不高等造成工作執(zhí)行力不強(qiáng)。工作方法陳舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，存在 “經(jīng)驗(yàn)主義 ”現(xiàn)象 ，總是用老辦法來(lái)解決工作中不斷遇到的新問(wèn)題。按照精簡(jiǎn)高效的原則，制定班組定員標(biāo)準(zhǔn)，保證班組安全生產(chǎn)基本 配置，嚴(yán)格控制作業(yè)人數(shù)，嚴(yán)禁超定員生產(chǎn)。 健全并落實(shí) 安全生產(chǎn)責(zé)任制。 。安全員、班組長(zhǎng)、工人按職責(zé)做好班組相應(yīng)的安全監(jiān)督檢查工作、 完善班組安全生產(chǎn)目標(biāo)控制考核激勵(lì)約束機(jī)制。主要包括： （ 1） 班前會(huì)制定； （ 2）班組長(zhǎng)隨班工作制度； （ 3）安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度； （ 4）隱患排查治理制度； （ 5）班組和各崗位安全評(píng)估制度； （ 6）安全檢查與獎(jiǎng)懲制度； （ 7）班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度； （ 8）崗位練兵、技能競(jìng)賽制度； （ 9）交接班制度； （ 10）現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)制度； （ 11）安全舉報(bào)制度； （ 12）安全績(jī)效考核制度。 大部分班組長(zhǎng)滿足于現(xiàn)狀，對(duì)已經(jīng)暴露的苗頭性、傾向性問(wèn)題缺少敏感性，不能提前的預(yù)知預(yù)防；有的也能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但是動(dòng)腦能力差，缺乏管理的方法。老好人思想致使遇事不敢管，制度執(zhí)行打折扣。對(duì)員工缺乏約束的機(jī)制和管理的方法，而基層問(wèn)題又大部分出現(xiàn)在這些人身上，致使班組工作落實(shí)不到位，勞動(dòng)功效低下。班組管理執(zhí)行力的衰減，表現(xiàn)為思路和做法不一，要求與結(jié)果有差距，不少工作在落實(shí)中被打折扣。在銷售方面，主動(dòng)加強(qiáng)與購(gòu)貨商之間的聯(lián)系，進(jìn)行相應(yīng)和必要的營(yíng)銷及公關(guān)管理，不斷鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)，未雨綢繆，為后期新增產(chǎn)能的銷售鋪平道路；在物流方面，以開(kāi)展降低油耗、減少不必要的運(yùn)輸環(huán)節(jié)、選擇最優(yōu)運(yùn)輸路線、縮短運(yùn)輸時(shí)間等為主要內(nèi)容，積極探索降低物流成本新途徑，努力在降低運(yùn)輸成本的前提下擴(kuò)大產(chǎn)品最大運(yùn)輸半徑。 5. 總結(jié)與展望 此篇論文對(duì)公司生產(chǎn)班組建設(shè)管理當(dāng)中現(xiàn)存在的部分問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)略分析，由于自己需要學(xué)習(xí)自學(xué)考試教材、所在崗位及工作與編寫時(shí)間等原因，在編寫過(guò)程中仍存在一些班組管理現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)不全 面，原因分析不夠細(xì)致等問(wèn)題，懇請(qǐng)諒解。這需要上級(jí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，工作之余應(yīng)可以組織一些有益于活躍員工氛圍、易發(fā)揮員工特長(zhǎng)的活動(dòng)，例如籃球、乒乓球、羽毛球和象棋等組織投入費(fèi)用不多且具有良好溝通效果的文體活動(dòng)，也利于發(fā)現(xiàn)員工性格，為進(jìn)一步挖掘員工工作潛力提供參考和依據(jù)。這樣有助于團(tuán)結(jié)員工，改善干群關(guān)系，加強(qiáng)溝通了解。好的激勵(lì)方法能夠使員工在工作中樹(shù)立作
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