人教版二年級上冊觀察物體教學設(shè)計（5篇）(文件)
【正文】 師總結(jié)。課堂交流。在生活中，我們處處都要留心觀察，認真思考，做一個勤于思考、善于觀察的好孩子，你們能做到嗎？五、板書設(shè)計觀察物體位置不同形狀不同第四篇：二年級數(shù)學上冊觀察物體教學設(shè)計《觀察物體》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：課本P68例1及做一做。教學重點：初步體會到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。在展示圖片過程中讓同學們邊猜邊說是從哪個方向拍的。師：就是說你們現(xiàn)在還不是很肯定，對嗎？ 生：是的。（很多同學經(jīng)過別人的提醒都能反應(yīng)過來，知道了是燒水壺，所以這里老師接著就揭示結(jié)果了。生：不光是一個頭，下面可能還有身體。師：（儲蓄罐背面圖）現(xiàn)在看得更清楚了，知道是什么了嗎？ 生：是一個儲蓄罐。教師揭示課題：觀察物體（板書）二、探究新知教師：同學們，接下來我們要來觀察一樣東西，是你們每個人都有的東西——書包。生：我從正面看到的是這樣的。生：和我選的不一樣。引導探究，深入理解師：如果我想知道其他同學看到的書包圖片，我又不想到那個同學的位置上觀察，那我還有其他辦法嗎？生：可以把書包轉(zhuǎn)一圈，我坐著不動，那我能看到書包的各個方向的圖片了。大家講的都很好。三、知識運用讓學生完成“做一做”中的活動（寫書上）。第五篇：二年級數(shù)學上冊觀察物體教學設(shè)計《觀察物體》教案教學內(nèi)容：第四單元“觀察物體”例課堂活動2題、練習十二第2題。教學重點：體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。用眼睛仔細、認真的看這就叫“觀察”。（板書課題）二、引導探索，體驗交流：今天在我們的數(shù)學課堂上來了一個熟悉的朋友，誰來了？大家掌聲歡迎。③全班交流：觀察到玩具娃娃正面的、側(cè)面的、后面的學生分別舉手，說一說你們是在玩具娃娃的什么位置觀察到玩具娃娃的正面、側(cè)面、后面的（板書：從前面看、從后面看、從側(cè)面看）④小結(jié)：剛才我們從玩具娃娃的前面，觀察到玩具娃娃前面的形狀，從玩具娃娃的后面觀察到玩具娃娃后面的形狀，從玩具娃娃的側(cè)面觀察到玩具娃娃側(cè)面的形狀。剛才我們從不同的位置觀察了玩具娃娃，下面請你們閉上眼睛，在腦子里想一想玩具娃娃的正面是什么形狀的呢？玩具娃娃的后面是什么形狀的呢？玩具娃娃的側(cè)面呢？ 完成書上課堂活動第一題。，說說分別看到的是哪一面呢？五、全課小結(jié)今天你們有什么收獲呢？大家也學到了很多的新知識，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。2）師在教室中間舉起書包，生說一說自己看到的是哪一面。下面讓我們來輕松一下，做一個放玩具的游戲。，說說看到水壺的哪一面？（老師分別站在水壺的后面、正面、側(cè)面）現(xiàn)在把水壺放在桌子上，有江鈴、丁一、趙亮、王麗四人圍著，仔細觀察，分別坐在水壺的什么面？（課件出示）再在書上填出下面的水壺圖是誰看到的？三、課堂活動： 活動一：觀察玩具娃娃① 師手拿玩具娃娃走到任意一個學生的面前,將玩具娃娃的正面對著學生你知道這個同學在玩具娃娃的什么位置,看的是玩具娃娃的哪一面嗎?（在玩具娃娃的前面,看到的是玩具娃娃的正面.）②孩子們想觀察嗎？請每個小組吧準備好的玩具拿出來，放在桌面的盒子上，好，開始吧。①老師想照大家的側(cè)面，你們應(yīng)該怎們站？ ②老師想照你們的背面呢？正面呢？（2）請班上兩位同學，一個當模特，一個當攝影師，來表演照相。一、創(chuàng)設(shè)情景。正確辨認從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。四、課堂總結(jié)：位置不同，觀察到的物體形狀也不同。訓練學生表達能力，讓學生說一說：我看到了（）的（）；（）看到了（）的（）。生：我圍著書包走一圈，也能看到書包各個方向的圖片。生：應(yīng)該是對的。選擇一些小組同學的作品拿上來幻燈片展示。四人小組相互交流。哦，原來是一個熊貓的儲蓄罐呀。師：同學們的觀察力和想象力都很不錯，但是有的時候僅僅看一個方向是不夠的，我們要從不同角度去觀察事物，這樣才會看得全面，具體。接著展示熱水瓶，這個較容易，注意的是有多方向展示。師：（洗手液照片3）讓我們看看，你們猜的對嗎？ 生：對！真的是洗手液！我猜對了！師：恭喜最先發(fā)現(xiàn)的那位同學，你反應(yīng)真快！師：（燒水壺照片1）它是什么東西？ 生：……生：有點像那個燒水壺。師：你是怎么認出來它是洗手液的呢？ 生：我看這個顏色，感覺像洗手液。教學準備：PPT，書包等實物 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課猜一猜：展示日常生活中常見的，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1