人教版二年級(jí)上冊(cè)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 從不同角度拍攝的一些物品，讓學(xué)生猜猜是什么東西。2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，使其感受局部與整體的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)三個(gè)同學(xué)觀察到的畫面各是哪幅圖，并填寫完整。拓展二 師：請(qǐng)認(rèn)真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰(shuí)看見的。四、應(yīng)用拓展拓展一師：請(qǐng)認(rèn)真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰(shuí)看見的。如此循環(huán)三次，你在每個(gè)位置上看到的玩偶一樣不一樣，說(shuō)一說(shuō)。看見的那只眼睛在左手邊的同學(xué)舉手。（板書課題：觀察物體）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、探究新知仔細(xì)觀察同學(xué)們把提前準(zhǔn)備的玩具拿出來(lái)，分別坐在玩具的四個(gè)方向。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)東柏林學(xué)校 數(shù)學(xué)教師 靳嬌教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過(guò)程，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。（如：你的正面是紅色，上面是綠色，你猜，下面是什么顏色？）游戲三：小小攝影師：笑笑、淘氣和機(jī)靈狗正在給智慧老人手中掛的提包拍照片,想不想讓他們拍攝更清楚些，你是不是想親自指點(diǎn)拍拍照片？那你怎么設(shè)想呢,說(shuō)一說(shuō),連一連。（3）出示長(zhǎng)方體紙箱：同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在看到的長(zhǎng)方體的正面、上面和側(cè)面分別是什么的？（四）應(yīng)用與擴(kuò)展。（1）自學(xué)長(zhǎng)方體的正面、側(cè)面和上面。（1）通過(guò)觀察活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同的位置看紙箱，所有的形狀是不一樣的。（3）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，如果不停地交換位置觀察，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)討論一下。）（三）學(xué)習(xí)新知。1．揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)從不同角度去觀察一個(gè)物體。七、課時(shí)按排：3課時(shí)看一看（一）1課時(shí)看一看（二）2課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：知道站在不同角度觀察觀察物體，所看到的物體的的形狀是不同的，最多看到三個(gè)面；能辯認(rèn)物體的正面，側(cè)面和上面。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，并以游戲的形式為各層次學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分展示自己，表述自己見解的平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生親自走到不同的位置進(jìn)行實(shí)地的觀察體驗(yàn)，再通過(guò)找一找、連一連、看一看、認(rèn)一認(rèn)及數(shù)學(xué)游戲等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到：從不同角度觀察現(xiàn)一個(gè)物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到3個(gè)面，從而不斷培養(yǎng)和初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。所以，在日常生活中觀察物體，要從不同角度去觀察、理解、感受，這樣對(duì)物體的認(rèn)識(shí)才會(huì)更加全面。四、數(shù)學(xué)百寶箱——總結(jié)，延伸。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，師生集體訂正。用自己的話描述一下，同桌互相交流，再試一試，在電腦上對(duì)答案。師：這幾個(gè)小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。拿出教師為每一小組準(zhǔn)備的物品，放在桌子中間，仔細(xì)觀察，互相說(shuō)一說(shuō)你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報(bào)自己看到的是什么樣子的。教具準(zhǔn)備：削筆具、課件、學(xué)具盒 教學(xué)過(guò)程：一、數(shù)學(xué)夢(mèng)工廠——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個(gè)“盲人摸象”的故事。情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：正確辨別從不同位置觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。（觀察物體）二、數(shù)學(xué)碰碰車——探究新知，感知體驗(yàn)教師出示課件和教具：削筆具，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并猜猜看到的物體是什么？為什么我們看到的會(huì)不一樣呢？學(xué)生討論，交流。它們一樣嗎？出示課件，課本P68 例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，你能很快說(shuō)出這些圖分別是誰(shuí)看到的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。第一關(guān)：慧眼識(shí)圖，師：出示課本同學(xué)們觀察，淘氣和小紅兩位小朋友看到的熊貓的圖片分別是哪一張。你們真棒，還敢接著闖嗎? 第三關(guān)：我會(huì)說(shuō)師出示課件，下面的哪一張圖片是淘氣看到的讓學(xué)生獨(dú)立觀察，交流。（師參與交流）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，師生集體訂正。從不同的角度去觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是在一年級(jí)學(xué)習(xí)“從兩個(gè)方向觀察物體”的基礎(chǔ)上發(fā)展到“從三個(gè)
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