人教版二年級上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 方向觀察簡單物體”的，教材設(shè)計這個觀察活動的目的是讓學(xué)生通過觀察講臺后體驗：站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。在整個教學(xué)設(shè)計過程中，根據(jù)兒童年齡特征，自始至終創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來，并用自己喜歡的方式觀察，用自己的語言交流，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。情感態(tài)度價值觀：積極主動參與觀察活動，通過觀察，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步發(fā)展空間觀念。六、教具準(zhǔn)備：彩色紙箱,長方體紙箱。（二）師生互動，探究新知。笑笑、淘氣和機靈狗都想看到的講桌各是什么樣的，于是請你們幫他們解決這個難題，那你們是怎樣解決這個問題的呀,同時說一說哪位同學(xué)所在的位置.（逐一說出他們所在的位置所看到的圖形，從而引入新知。（學(xué)生活動）（2）匯報。（見課本第26頁“連一連”）體驗站在不同的位置看物體，最多只能看到三個面。（學(xué)生活動）認(rèn)一認(rèn)：正面、側(cè)面和上面。（這個呢）（2）變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面。聽明白了嗎？（學(xué)生活動）游戲二：(鞏固新知)課外練習(xí):五顏六色的長方體多漂亮呀，喜歡嗎？下面，我們就用手中五顏六色的長方體玩一個猜顏色的游戲。十、板書設(shè)計三 觀察物體看一看（一）觀察物體 ↓ 不同位置 ↙ ↓ ↘ 從前面 從側(cè)面 從后面↘ ↓ ↙ 形狀不同從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀察物體?？匆妰芍谎劬Φ恼埮e手。②交換位置觀察你坐在這個位置，請問看到的玩具是什么樣子的？把它畫下來。教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)三個同學(xué)觀察到的畫面各是哪幅圖，并用線連起來。教師總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察比較，使學(xué)生初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，使其能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)難點：感悟觀察位置的區(qū)別，能辨認(rèn)簡單物體從不同位置觀察到的形狀。（學(xué)生表述如有困難，可以先講述一下正面、側(cè)面和背面的概念）師：（洗手液照片1）這個是什么東西呢？ 生：…… 師：（洗手液照片2）它又是從哪個方向拍的？現(xiàn)在猜到了嗎？ 生：好像是洗手液的瓶子。因為生活中很少會這樣子去看。）師：看來同學(xué)們的生活經(jīng)驗幫了自己很大的忙，有的時候同學(xué)們要善于利用自己的生活經(jīng)驗。生：是一個動物玩具。師：（儲蓄罐正面圖）讓我們看看它正面長的什么樣子吧?，F(xiàn)在以4人小組為單位，把一個書包放在小組中間，（出示PPT，四人圍著一個書包）然后每個人觀察自己看到的書包是怎么樣的，在作業(yè)紙上把自己看到的書包圖片下面寫上自己的名字。師：看來你們看到的都不一樣啊，這是為什么呢？ 生：我們四個人坐的位置不同。因為他的觀察位置和我不同。師：你真聰明。結(jié)合PPT講解。教師指導(dǎo)提示：現(xiàn)在我們把書包換成了汽車，你會做嗎？出示天安門，請學(xué)生說一說每一幅圖分別是從哪個角度看到的？（寫書上）教師指導(dǎo)提示：假設(shè)你站在天安門的3那些位置，想象一下你能看到什么？課堂練習(xí)：出示小房子，請學(xué)生說一說每一幅圖分別是誰看到的？寫在紙上。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實物體會到從不同的角度，觀察物體所看到的形狀是不同的。教學(xué)難點：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀；經(jīng)歷從實際物體中抽象出平面圖形的過程，教學(xué)具準(zhǔn)備：水壺實圖、學(xué)生照片、玩具娃娃 教學(xué)過程：課前活動：師：上課之前，我們一起來做一個小游戲，由老師發(fā)出方位口令，同學(xué)們用手指出以自己為中心的方位，做好準(zhǔn)備，開始！師：指前面呀指前面，指左面呀指左面，指上面呀指上面，指下面呀指下面......師：剛才我們都指了哪些面？我們通常把左面和右面都叫側(cè)面，前面又叫正面。照相游戲（1）教師手拿相機，讓學(xué)生站在位置上，根據(jù)老師說要照同學(xué)的哪一面（側(cè)面、背面、正面）來站位置。（出示水壺）、側(cè)面、背面在哪。通過剛才的學(xué)習(xí)你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（我們剛才從不同的位置進行觀察的，看到的形狀一樣）（板書：不同位置、形狀是不同的）活動二：快快站過來（轉(zhuǎn)動位置）剛才你們學(xué)的很認(rèn)真?；顒铀模簲[一擺1）把自己的書包拿出來，介紹它的各面，聽老師口令擺書包。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進行觀察和感受，做一個勤于思考的好孩子！六、板書設(shè)計觀察物體 ↓ 不同位置↙ ↓ ↘從前面 從側(cè)面 從后面↘ ↓ ↙ 形狀不同
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