人教版二年級上冊觀察物體教學設計5篇-展示頁
2024-11-16 02:59本頁面
【正文】 體驗到：從不同角度觀察現(xiàn)一個物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到3個面，從而不斷培養(yǎng)和初步發(fā)展學生的空間觀念。本節(jié)所要觀察的是長方體形狀的物體，教材要求從情境入手，讓所有學生都參與數(shù)學活動，讓學生在觀察、探索和交流中，根據(jù)自己的體驗，感悟出站在不同角度觀察物體，所看到的形狀是不同的，而且最多只能看到它的三個面，并在此基礎上，讓學生把從不同位置觀察到的物體形狀進行辨認，從而發(fā)展學生的空間觀念，為后繼學習從正面、側(cè)面和上面三個方向觀察物體打基礎。所以，在日常生活中觀察物體，要從不同角度去觀察、理解、感受，這樣對物體的認識才會更加全面。）觀察物體時：站的位置不同，所看到物體的形狀也不同。四、數(shù)學百寶箱——總結(jié)，延伸。讓學生獨立觀察，交流。學生匯報結(jié)果，師生集體訂正。第二關：我會連電腦出示情景圖（操作完了，回答課件出示的問題）下面學生回答。用自己的話描述一下，同桌互相交流，再試一試，在電腦上對答案。師：下面就用我們所學的知識一起來和大象一起來運動一下吧!看看哪個能贏得老師帶來的第一份禮物。師：這幾個小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。拿出教師為每一小組準備的物品，放在桌子中間，仔細觀察，互相說一說你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報自己看到的是什么樣子的。這節(jié)課，老師想和同學們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。教具準備：削筆具、課件、學具盒 教學過程：一、數(shù)學夢工廠——創(chuàng)設情境，引入新課同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個“盲人摸象”的故事。教學重點：讓學生認識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象能力，學會欣賞數(shù)學美。過程與方法法目標：聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學知識來源于生活。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。第一篇：人教版二年級上冊 觀察物體教學設計人教版二年級數(shù)學上冊觀察物體（一）教學設計楊艷芬教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級上冊P68觀察物體。教學目標：知識與技能目標：正確辨別從不同位置觀察到簡單物體的形狀。學會要認識物體的全貌應從多角度觀察物體的方法策略。通過多種活動，培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索的精神。幫助學生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習慣。教學難點：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子??他們說得對嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？（讓他們每個人把全身都摸一摸就知道了）師：同學們說得真好，盲人叔叔全聽到了，說你們真是一群樂于助人的好孩子。（觀察物體）二、數(shù)學碰碰車——探究新知，感知體驗教師出示課件和教具：削筆具，引導學生觀察，并猜猜看到的物體是什么？為什么我們看到的會不一樣呢？學生討論，交流。說完之后，把物品變換位置，再依照上述過程仔細觀察一次，然后在小組中說一說。它們一樣嗎？出示課件，課本P68 例1，引導學生觀察，你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎？說說理由。三、數(shù)學運動場——組織活動，內(nèi)化新知。第一關：慧眼識圖，師：出示課本同學們觀察，淘氣和小紅兩位小朋友看到的熊貓的圖片分別是哪一張。（學生回答）師：你們太棒了！下面我們接著闖關，看看哪個能贏得老師送出的大香蕉。你們真棒，還敢接著闖嗎? 第三關：我會說師出示課件，下面的哪一張圖片是淘氣看到的讓學生獨立觀察，交流。第四關：我會擺教師出示課件，下面的圖片分別是從哪個方向看到的？用線連起來。（師參與交流）學生匯報結(jié)果，師生集體訂正。師：同學們，通過哦這節(jié)課的學習，你們會往自己的數(shù)學百寶箱里放點什么東西呢？（學生回答，師幫助學生回顧梳理。從不同的角度去觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。五、布置作業(yè)完成P70 的第一、二題練習第二篇：二年級上冊觀察物體教學設計2008年教學設計數(shù)學科《觀察物體》教學設計一、教材簡析“看一看”（一）是義務教育課程標準實驗教科書（新世紀版）數(shù)學二年級上冊第三單元“觀察物體”第一課時的教學內(nèi)容。本節(jié)所學內(nèi)容是在一年級學習“從兩個方向觀察物體”的基礎上發(fā)展到“從三個方
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