二年級(jí)上冊(cè)觀察物體(一)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-13 13:59本頁(yè)面
【正文】 察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到3個(gè)面；能正確辨認(rèn)從物體的正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)兒童年齡特征，自始至終創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并用自己喜歡的方式觀察，用自己的語(yǔ)言交流，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、設(shè)計(jì)理念利用學(xué)生身邊的事情或?qū)W生感興趣的事情創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活”的情感，并緊緊圍繞數(shù)學(xué)與生活這一主題，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是在一年級(jí)學(xué)習(xí)“從兩個(gè)方向觀察物體”的基礎(chǔ)上發(fā)展到“從三個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單物體”的，教材設(shè)計(jì)這個(gè)觀察活動(dòng)的目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察講臺(tái)后體驗(yàn)：站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進(jìn)行觀察和感受，做一個(gè)勤于思考的好孩子！五、作業(yè)： 課本第70頁(yè)第一題 六：板書(shū)正面、后面、側(cè)面、上面、下面 全面觀察第二篇：二年級(jí)上冊(cè)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)2008年教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)科《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析“看一看”（一）是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（新世紀(jì)版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元“觀察物體”第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。從不同角度觀察。“七仔”的正面、側(cè)面、背面在哪。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“觀察物體”。教、學(xué)具準(zhǔn)備： 玩具、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生在觀察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察物體（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版）二年級(jí)上冊(cè)67頁(yè)五單元“觀察物體”例1。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察實(shí)物體會(huì)到從不同的角度，觀察物體所看到的形狀是不同的。會(huì)辨認(rèn)物體從不同角度觀察的形狀，發(fā)展空間觀念。感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。激趣導(dǎo)入老師講“盲人摸象”的故事引導(dǎo)學(xué)生觀察物體要從不同的角度細(xì)心全面的觀察。（板書(shū)課題）二、引導(dǎo)探索，體驗(yàn)交流 ：出示存錢(qián)罐不同角度的圖片讓學(xué)生猜是什么物體？最后得出：全方位觀察：兔子存錢(qián)罐。說(shuō)說(shuō)看到玩具的哪一面？（老師分別站在“七仔”的后面、正面、側(cè)面）：觀察熊貓公仔。轉(zhuǎn)動(dòng)被觀察的物體全面觀察三、拓展運(yùn)用 共同完成設(shè)計(jì)習(xí)題四、全課小結(jié)今天你們有什么收獲呢？老師和大家合作得非常愉快！大家也學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。本節(jié)所要觀察的是長(zhǎng)方體形狀的物體，教材要求從情境入手，讓所有學(xué)生都參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、探索和交流中，根據(jù)自己的體驗(yàn)，感悟出站在不同角度觀察物體，所看到的形狀是不同的，而且最多只能看到它的三個(gè)面，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把從不同位置觀察到的物體形狀進(jìn)行辨認(rèn)，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為后繼學(xué)習(xí)從正面、側(cè)面和上面三個(gè)方向觀察物體打基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生親自走到不同的位置進(jìn)行實(shí)地的觀察體驗(yàn)，再通過(guò)找一找、連一連、看一看、認(rèn)一認(rèn)及數(shù)學(xué)游戲等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到：從不同角度觀察現(xiàn)一個(gè)物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到3個(gè)面，從而不斷培養(yǎng)和初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。倡導(dǎo)自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，重視創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，并以游戲的形式為各層次學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分展示自己，表述自己見(jiàn)解的平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察的過(guò)程，通過(guò)小組交流和游戲活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與人合作，并能與他人交流思維過(guò)程和結(jié)果的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：知道站在不同角度觀察觀察物體，所看到的物體的的形狀是不同的，
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