新人教版二年級上冊觀察物體教案教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-10 17:48本頁面
【正文】 了什么？（請教室后面的一位同學(xué)站起來）你知道他拍到了教室的那一面？老師也來拍一張，猜猜我拍到了教室的那里？提問：大家拍得都是教室，為什么會(huì)拍的不一樣呢？要想拍教室的前面，站在哪兒拍拍得比較全面，想拍教室的后面，應(yīng)該站哪？出示例1，回答問題:老師這也有兩張照片，你知道那一張是在教室的前面拍攝的嗎？另一張是在教室的那一面拍攝的？你是從哪看出來的？練習(xí)：老師在我們學(xué)校的大門也拍了兩張照片，哪一張是在學(xué)校外面拍攝的？哪一張是在學(xué)校里面拍攝的？先自己想一想，再和小組的同學(xué)討論討論。（板書:觀察物體）二、組織活動(dòng)，引導(dǎo)觀察（一）教學(xué)例1，從前后兩個(gè)角度觀察物體。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件、實(shí)物 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：同學(xué)們，你們見過大象嗎？是在哪見過的？東東他們星期天也去動(dòng)物園看了大象，想知道他們看見的大象是什么樣子嗎？讓我們來聽一個(gè)關(guān)于看大象的小故事。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確的判斷觀察者的位置。附：板書設(shè)計(jì)觀察物體觀察位置不同，物體的形狀不同第二篇：觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)二年級上冊教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過實(shí)際的觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確的判斷觀察者的位置。出示天安門三張圖片，請學(xué)生判斷分別是在哪個(gè)位置看到的。討論：4個(gè)小朋友看到的一樣嗎？為什么會(huì)不一樣？三、訓(xùn)練與應(yīng)用師：同學(xué)們真聰明，一下就學(xué)會(huì)了觀察物體的方法，下面老師考考大家，是不是真的會(huì)觀察物體，我們學(xué)會(huì)了觀察熊貓玩具和炮兵娃娃等，那看一看我們課本上的大卡車，仔細(xì)觀察，連一連，這四個(gè)圖片是哪個(gè)小朋友觀察到的呢出示一張教學(xué)樓的照片。（3）在屏幕上打出四位同學(xué)分別從前、后、左、右觀察書的場景，并出示四種不同的視圖，請學(xué)生判斷它們分別是誰看到的，在書上連一連。（1）請組上同學(xué)把數(shù)學(xué)書立著拼在一起，按老師指定的朝向放在課桌中央。（教給學(xué)生正確的觀察方法，讓學(xué)生找到自己看到熊貓的圖片，有利于學(xué)生初步體會(huì)觀察的位置與所看到的視圖的對應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，正確區(qū)分熊貓的左、右、側(cè)面，使學(xué)生更好的體會(huì)觀察的位置不同。全班交流：大部分同學(xué)認(rèn)為是一樣的，這時(shí)只要給他們時(shí)間，很快他們就能找出不同（朝向不同）這時(shí)讓學(xué)生快速的找出左、右兩幅圖片。（初步的感知觀察方法,并學(xué)會(huì)與人交流）示范：下面我們一起來觀察熊貓，請小朋友看看老師是怎樣觀察的。教學(xué)過程：一、喚醒與生成師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在做個(gè)猜圖游戲好嗎？ 出示情境圖：請猜一猜這張圖片是什么？ 生：光頭強(qiáng)的盒子出示第二幅：看看它的另背面 生：是書包的帶子出示第三幅圖：再看它的側(cè)面呢？ 生：原來是一個(gè)光頭強(qiáng)的書包 師：有什么感受？生：觀察物體時(shí)一定要全面觀察。情感目標(biāo)： 通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)的探究的能力。第一篇：新人教版二年級上冊《觀察物體》教案教學(xué)設(shè)計(jì)二年級上冊《觀察物體（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)際操作初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，實(shí)踐操作的能力，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念以及一定的推理能力。重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀教具、學(xué)具準(zhǔn)備：玩具熊貓、炮兵娃娃、光頭強(qiáng)書包、課件。（游戲既復(fù)習(xí)了方位，又讓學(xué)生體會(huì)到站得角度不同，觀察的物體不一樣的，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)的的狀態(tài)）二、探究與解決指導(dǎo)觀察出示并介紹玩具熊貓（主要復(fù)習(xí)熊貓的前、后、左、右）師：請同學(xué)們仔細(xì)的觀察熊貓（師轉(zhuǎn)動(dòng)），現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛想一想熊貓是什么樣子，請同學(xué)們在你們的小組內(nèi)互相的介紹一下熊貓。（邊說邊做示范從前面平視熊貓）請同學(xué)猜一猜老師看到了什么（生交流“眼睛、鼻子、嘴巴?..”只要抓住了某一特征就可以）同學(xué)們也很想看一看我們可愛的熊貓的前面（這時(shí)把熊貓轉(zhuǎn)過來請同學(xué)們觀察并全班交流）那么你們想想，這里有四幅照片哪一張是你們現(xiàn)在看到的呢？師：我想請一位同學(xué)來觀察熊貓的左邊，也請一位同學(xué)來觀察熊貓的右邊（兩位同學(xué)很快站好了），現(xiàn)在請你們想一想這兩位同學(xué)觀察的熊貓是一樣的嗎？可以在小組
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