【正文】 ，不合語體，改為“十分感謝”。”Ａ．當天下午，小王對郭老師的女兒說：“” Ｂ．第二天一大早，小王對郭老師本人說：“”第18頁 /共23頁綠野中學高三語文備課組分析：此題考查的是依據(jù)不同的對象、不同的時間來正確轉(zhuǎn)換語言的能力，必須把握好“變”的各種因素，特別是要依據(jù)轉(zhuǎn)述對象的不同，讓措詞也隨之改變。二是轉(zhuǎn)述不當。如口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。” ①強調(diào)這場比賽的重要②強調(diào)別錯過了觀看這場比賽答案：①這場在上午九點鐘開始的足球比賽將決定本年度全國甲A聯(lián)賽的冠亞軍。請分別按以下兩項要求對該標題 進行修改。我想，在座的平時一定要多看書，多學習，保持頭腦清醒。所以，有的殘疾人就聽不下去而離場。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。Ｄ項中“令郎”為敬詞，是稱贊對方的兒子，符合該句的語境，是正確答案?！?D．老張給同事寫信說：“特此函達。正確使用謙敬詞語。如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。（一）如果你是小王所在車間的主任，就這件事情，你對小王這樣說：（二）如果你是康康的班主任，知道了這個情況后，你將對小王這樣說答案示例：（１）車間主任對小王說：做父母的不能放棄自己的努力，不能以荒廢自己的事業(yè)為代價培養(yǎng)下一代。某校高三年級的一位積極上進、學習認真、一貫遵守紀律的同學，在停電時，違犯學校“不準在學校點火”的規(guī)定，點蠟燭學習。省略號省略了他們?nèi)说恼勗?，請根?jù)他們的各自的目的、身份，補充他們第20頁 /共23頁綠野中學高三語文備課組說的話。審判員說哪句話才比較得體？ A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來。席間，日本朋友的太太非?？蜌獾卣f：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?0．假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。一般說來，日常場合要親切、自然、靈活，正式場合要嚴肅、莊重、規(guī)范，娛樂場合要幽默風趣、生動活潑。自從我省（A）西部（B）地區(qū)發(fā)生強烈地震以來（C），本市各界（D）對震災(zāi)（E）以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)（F）活動，捐款累計（G）已逾100萬之巨（H）。他最近沒有錢買飯票?，F(xiàn)在可告訴（E）父母的是：兒成績一直穩(wěn)定，自覺（F）今年高考大有希望。(2)日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為14．請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方按時參加”的意思進行轉(zhuǎn)述。答案示例：（1）歡迎你屆時惠顧（2）敬請屆時光臨指導(dǎo)（3）務(wù)必準時出席（4）到時候一定回來。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。還有常用的謙詞。工作生活中常有口語與書面語之分。3．避免合同語言的歧義、歧解。一旦轉(zhuǎn)換，就把意思弄反了，也就是說很不得體了，如“鼎力相助”“篷篳生輝”“不吝賜教”等。五、作業(yè)【板書設(shè)計】 【學習后記】第23頁 /共23頁第二篇：語言簡明連貫得體語言簡明、連貫、得體教學目標：1．知識與能力：了解語言運用部分的考試命題特點。教學難點：掌握語言運用簡明、連貫、得體的原則及方法并嘗試運用。王員外 著急了：“不該走的走了?！卑文_就走?？紲y的詞語全在一定的語境中，且句子普遍長。（1）語言連貫的方法指要①話題要一致 ②句式要一致 ③邏輯順序要合理 ④語境要一致 ⑤語意要關(guān)聯(lián) ⑥音節(jié)要和諧 ⑦頂真式銜接 ⑧關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當（2）具體講解①話題要一致——任何一組句子都有一個確定的中心話題，或者敘述一個事 件，或者說明一個事物，或者闡明一個觀點，或者表達某種感情。C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。A、青黃臉色 B、臉色青黃 C、青黃著臉色 D、現(xiàn)出青黃臉色 ③邏輯順序要合理例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當?shù)囊豁検牵–）國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，____________。B、沒有太陽，天氣相當?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。B、書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。（2）遠眺群山環(huán)抱，____________近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。A、就是缺少發(fā)現(xiàn) B、就是要去發(fā)現(xiàn) C、而是缺少發(fā)現(xiàn) D、但是要去發(fā)現(xiàn)五、語言得體得體——就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件），選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠漂亮。別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他嬉皮笑 臉地回答：“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要擠勁?！吧帷弊忠蛔澹河糜趯e人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。④舍間、舍下：稱自己的家。③家兄：稱自己的兄長?！坝蕖弊忠蛔澧儆扌郑合虮茸约耗贻p的人稱自己。③拙見：謙稱自己的見解。②敢請：用于請求對方做某事。其他謙辭①久違：好久沒見。⑤過獎、過譽：用于自己受到表揚或夸獎時的話。⑨涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。④令郎：尊稱對方的兒子。②拜會：和對方見面。⑥拜辭：告辭對方。④奉勸：勸告對方。④惠臨：指對方到自己這里來。③垂詢：稱對方(多指顧客)對本企業(yè)事務(wù)的詢問。②貴庚：詢問對方的年齡。“高”字一族①高就：詢問對方在哪里工作。⑤高堂：稱對方父母。“寶”字一族①寶號：稱對方的店鋪。③呈請：指用公文向上級請示。④恭候：用于等待對方。⑧鼎力：用于向?qū)Ψ奖硎靖兄x。?玉照：對方的照片。③但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免不必要的人力和機油的浪費。(2)莊重、嚴肅的正規(guī)口語體?；颍憾嘀x了，這點成績不算什么，我還得繼續(xù)努力?；颍褐x謝您的夸獎。完成①②題。(丁)敬請屆時光臨。參考答案：①C ②D 七．課后作業(yè)《核按鈕》P273－274“專題集訓20”八、課后反思第三篇：語言運用簡明連貫得體教案語言運用簡明、連貫、得體【教學目標】了解語言運用部分的考試命題特點?！窘虒W重點】掌握語言運用簡明、連貫、得體的方法?！窘虒W方法】講授法?！菊n時安排】2課時。王員外著急了“不該走的走了”另一個客人暗想：“原來我是該走的。只剩下王員外一人呆在那里。命題選材的時代氣息濃厚。 分析 句間關(guān)系（發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的語句）216。（1）語言連貫的方法指要：①話題要一致⑥音節(jié)要和諧②句式要一致⑦頂真式銜接③邏輯順序要合理⑧.關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當 ④語境要一致⑤語意要關(guān)聯(lián)（2）具體講解話題要一致——任何一組句子都有一個確定的中心話題，或者敘述一個事件，或者說明一個事物，或者闡明一個觀點，或者表達某種感情。C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。A、青黃臉色B、臉色青黃C、青黃著臉色D、現(xiàn)出青黃臉色 邏輯順序要合理——例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當?shù)囊豁検牵海–）國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉。B、沒有太陽，天氣相當?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。B、書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。（2）遠眺群山環(huán)抱，——近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。D、書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會使人“因為可愛而美麗”。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強的氣質(zhì)。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上?？菟竟?jié) , 伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面 , 周圍一片寂靜。句式要一致——句式的一致性包括：問與答的照應(yīng)，總起與分承的照應(yīng)，句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)，詞語的照應(yīng)。當談及自己的成長經(jīng)歷時，總統(tǒng)先生不無感慨地表示：這完全得益于中學時代的一次總統(tǒng)模擬活動。 恰當?shù)剡\用 省略和稱代216。（1）三個避免避免啰嗦——不說廢話避免歧義——防止誤解避免晦澀——便于理解（2）使語言簡明的方法216。二、語言運用部分成考的命題特點客觀題型，單選形式。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！“最后一位客人呆不下去了：”講了半天，卻是指我?？墒沁^了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。練習法。平時練筆時力求做到用語簡明，語意貫通語言得體。學習語言運用的基本技巧，提高判斷力。C．不喝，不喝。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(4)老師，請您和同學們?yōu)槲因湴涟?，我獲得了一等獎。(3)這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。(4)給你的輔導(dǎo)老師發(fā)一則短信，報告獲獎情況和自己的心情。假如你獲得了全國中學生奧林匹克競賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同語體的要求，作出表示謙虛、上進的回答。參考答案：② 理由：本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問題，但是②句談的是環(huán)保問題，游離于話題之外，刪掉它，語言就簡潔了。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。⑩海涵：用于請人原諒時。⑥千金：稱別人的女兒。②俯就：請對方同意擔任某一職務(wù)。“呈”字一族①呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。“光”字一族①光臨：稱對方到來。③高見：指對方的見解。④貴干：詢問對方干什么。⑤垂憐：稱對方(多指長輩或上級)對 自己的憐愛或同情。“垂”字一族①垂問：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。②惠存：多用于送對方相片、書籍等紀念品。②奉還：歸還對方的物品。④拜托：請對方幫忙。⑥令閫：尊稱對方的妻子。②令尊：尊稱對方的父親。⑦寒舍：謙辭，稱自己的家。③錯愛：表示感謝對方的關(guān)心、愛護?！耙姟弊忠蛔澧僖娊蹋嚎吞自?，指教(我)。②小店：謙稱自己的商店?！白尽弊忠蛔澧僮竟P：謙稱自己的文字或書畫。②敝姓：謙稱自己的姓。①家父、家嚴：稱自己的父親。②舍弟：稱自己的弟弟。②鄙意：自己的意見?！?，往前擠。一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作起來，勝利終歸是你的。做到語言得體要注意：①用詞要妥當；②根據(jù)不同語體，選用適當?shù)恼Z言； ③根據(jù)不同場合，選擇與之相適合的語言； ④區(qū)別說話對象，選用不會讓人反感的語言； ⑤根據(jù)表達目的，選用得體的語言。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④⑧關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當例如：選擇與原文銜接最好的一項（C）美是到處都有的。③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。例：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是（D）①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。D、書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會使人“因為可愛而美麗”。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強的氣質(zhì)。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上?？菟竟?jié), 伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。②句式要一致——句式的一致性包括：問與答的照應(yīng)，總起與分承的照應(yīng)，句 子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)，詞語的照應(yīng)。當談及自己的成長經(jīng)歷時，總統(tǒng)先生不無感慨地表示： 這完全得益于中學時代的一次總統(tǒng)模擬活動。不排除出現(xiàn)創(chuàng)新題型三、語言簡明簡明——指語言的簡潔、明晰，即用最少的語言符號，傳遞所必須表達的全 部信息，做到表達明確清晰，有條理，不羅嗦，無歧義。請同學們想一想，可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？生活中，離不開語言表達的簡明、連貫、得體。”也扭頭里去了。可是過了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。3．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)敏銳的語感，提高正確運用祖國語言文字的能力。5．要學會轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述，是對信息進行傳達。如今是改革開放的年代，涉及到錢款時一定要確定是何種錢幣，如不能只寫“應(yīng)賠款50000元”這50000元是人民幣還是美元，還是歐元。書面語包括公文語體、科技語體、政治語體和文藝語體。如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。1．正確使用謙敬詞語。②表達得體。(4分)（江蘇）材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。（2）在給兄弟單位的請柬里：（3）在給下級的通知里：。(3)學生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報告，提出了不少改進食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責成學校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。不勝感謝（I）！遙祝安康（J）愚兒華（K）2001年1月12日用語不當?shù)膸滋幨牵?答案：用語不當?shù)膸滋幨牵海?、Ｄ、Ｇ、Ｈ、Ｉ、?轉(zhuǎn)述13．下列各句中都有用語不得體的地方，請指出來，并改正。下面是原文，其中劃線處哪幾項明顯有問題？把序號寫在橫線上里。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（J）轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)（K）。文體 11．（92年）廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。[答(1)時主要體現(xiàn)口語化、使人感到親切而易于接受就行。”日本太太顯然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。答案：Ａ9．給下面橫線上的空白處補寫一句得體的話。同學：班主任：德育處主任：分析： 三個人身份不同，考慮問題的角度自然會有差異，結(jié)合題干中交待的各人的心理及該同學最終受到處分這一結(jié)果，不難擬出正確答案。這位同學很害怕，找到班主任，請班主任幫忙，班主任也不想處分他，他們就一起來到德育處，德育處主任接待他們。陪讀弊多利少。根據(jù)下面的內(nèi)容，按照要求和說話人的身份分別寫出應(yīng)說的話。還有常用的謙詞。謙詞和敬詞的正確使用是高考考查語言得體的重要內(nèi)容，而且謙詞和敬詞都有其特定的使用對象和使用范圍，不能隨意更改。” B．長輩給侄子寫信說：“順致安康。Ｂ項中“令嬡”為敬稱，是尊稱對方的女兒，在此句中是稱自己的女兒，應(yīng)改為“小女”。Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。一個人沒了智慧，還有什么用啊,這時，一位