上課教案（5篇材料）(文件)
【正文】 書”，這句誓言不僅激勵(lì)著周恩來，也激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。如何讓學(xué)生走進(jìn)遙不可及的偉人，聆聽偉大人物心靈的翅膀飛翔時(shí)發(fā)出的輕響，是本課教學(xué)的重要目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該提供機(jī)會讓學(xué)生充分去感知、學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的魅力，促進(jìn)內(nèi)化，增強(qiáng)語感。我在情感鋪墊的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫寫周恩來在沉思些什么，內(nèi)化了語言文字，接著我又展示許多周恩來成人后為國家效力的資料，一方面樹立了周恩來的高大形象，他一生都在為中華之崛起而奮斗；另一方面，讓學(xué)生從心底深處喚起民族意識和民族情感。（好，謝謝你們的積極參與）從這活動(dòng)可以得出：一個(gè)小小的改變，就會使我們不習(xí)慣?？茖W(xué)報(bào)道，中學(xué)生每天的最佳睡眠時(shí)間是8小時(shí)；周末睡眠時(shí)間不能超過9小時(shí)。怎么改變？我們就必須先找原因。親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？今天你們的踴躍發(fā)言，讓我感受到了你們的朝氣蓬勃；你們能大膽坦露自己的壞習(xí)慣，讓我欽佩你們的勇敢直率。結(jié)合圖文，理解內(nèi)容，在學(xué)生能有自己的情感體驗(yàn)的同時(shí)，激發(fā)對家的熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示圖：小朋友們，這是一家人，他們快樂地生活在一起，聽他們在唱歌呢?。úシ鸥枨段覑畚业募摇罚煟盒∨笥褌?，我們也都有一個(gè)幸福的家，能說說你在家里最喜歡做什么嗎？（指名）師：從大家的表情里我看到了大家都有一個(gè)快樂、幸福的家。師：小朋友剛才讀得可真認(rèn)真啊！聽，這是什么聲音？（火車聲）師：哦，原來是一列小火車開來了，看上面下來了幾個(gè)客人，你們能叫出它們的名字嗎？（自青 島 人 民 路 第 二 小 學(xué) 琢玉促智 研磨尋趣 ——自主互助由練讀）指名讀分男女生讀齊讀師：去掉拼音，你還能認(rèn)識它們嗎？（指名讀，齊讀）師：小朋友們，請你們再讀課文，一邊讀，一邊想課文都給我們介紹了誰的家。播放小鳥的聲音，學(xué)生閉眼想像看到什么。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。出示：祖國圖 這是哪兒？對，這就是我們的祖國，它的名字叫——中華人民共和國，齊讀 想看看我們祖國美麗的風(fēng)景嗎？（出示圖）看了這些圖片，你最想說什么？我們的祖國就像一個(gè)大花園，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。做為一個(gè)中國人，我們感到無比的自豪。我們都愛自己的家，現(xiàn)在讓我們帶著對家的愛，一起讀一讀這首小詩吧！老師現(xiàn)在找?guī)讉€(gè)同學(xué)，跟著音樂表演朗誦這首詩。三、拓展延伸師：我們剛才一起走進(jìn)了溫暖的家，現(xiàn)在再讓我們一起走進(jìn)五彩世界。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。２．交流討論師：氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員呢！二、看一看１．看圖:螞蟻搬家?guī)煟核鼈兪钦l？在干什么？為什么要這樣？快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，它們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把它們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。教師根據(jù)幼兒的回答分別呈現(xiàn)四幅圖片:魚兒上?。嘧拥惋w／烏龜“冒汗”。我們一起來聽一聽。：知了叫天晴了，蜜蜂嗡嗡采蜜忙，青蛙捉蟲靜悄悄。活動(dòng)延伸：仔細(xì)觀察一下大自然中還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？。介紹晴雨表，交代要求，幼兒操作。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。２．動(dòng)腦思考師:還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？ 幼兒相互交流并討論。活動(dòng)與指導(dǎo)：一、引出課題１．播放天氣預(yù)報(bào)音樂 師:聽，這是什么聲音？ 幼：天氣預(yù)報(bào)的聲音。青 島 人 民 路 第 二 小 學(xué)第五篇：上課教案大班科學(xué)：天氣預(yù)報(bào)教學(xué)目標(biāo)：１．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系； ２．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；３．激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。學(xué)生描紅。家是母親的叮嚀，家是父親的期望。師：好聽嗎？小朋友們，我們的祖國有長長的江，有最高的山，有最大的廣場，有最長的城墻。出示：1——4行詩你能加上表演，把這首詩朗誦出來嗎？全班自由表演。(小組競賽讀)（4）“泥土是種子的家”。誰愿意當(dāng)白云，贊美自己的家？看圖或聯(lián)系生活中所看到的，說說在藍(lán)天的家中白云都是怎樣活動(dòng)的?學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評價(jià)。板書課題：家。學(xué)情分析：學(xué)生對“家”已經(jīng)有了感性的認(rèn)識，但學(xué)生不能把對家的感受通過說、讀表達(dá)出來。我相信，只要你們
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