人教新課標五年級下冊語文教案 回顧183拓展一 1(文件)
【正文】 到課外查找詩詞，及對這些詩詞進行背誦和朗讀，不僅可以增加學生對詩詞的積累，同時也助于語文視野的開闊。 【利用故事，引入本課教學】 2．學生讀文中故事。 教師提供故事： 有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。理解為 “ 無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。） 5．進行操作練習，親自感受標點符號的作用。 。 ① 下雨天留客天留我不留 ② 過路人等不得在此小便 ③ 某家有少女人材十分丑陋全無一雙好腳 ④ 今年好倒霉 少不得打官司 【訓練學生的思維，進一步使學生感受標點符號的作用】 6．小結。那知吃第一頓飯時，教書先生就大喊大叫： “ 怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了 ‘ 無雞鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣 ’ 的么？ ”弄得這個富翁哭笑不得，只好照合約上的辦。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標點符號的合約： “ 無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣?？梢宰プ∫韵聨讉€方面交流。 師：老師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)有些學生對標點符號極不重視，一個 “
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