人教新課標五年級下冊語文教案 回顧183拓展一(文件)
【正文】 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。王之渙《登鸛鵲樓》 第二課時 三、趣味語文 １ .導(dǎo)入。羌笛何須怨楊柳？春風(fēng)不度玉門關(guān)。”他當(dāng)場斷句吟道。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。雨紛紛。 6．總結(jié)。 教學(xué)反思 。標點的正確運用，不僅使文章語言通順、脈絡(luò)清楚，而且在文學(xué)作品中，對塑造人物形象，有語言起不到的作用，希望大家平時在寫作時能正確使用標點，為你的文章增添風(fēng)采。句子省略的部分可 以讓讀者充分想象，這樣更能打動人的心弦，給人留下深刻的印象。借問酒家何處？有牧童遙指 —— 杏花村。這樣的趣味故事還真不少呢！ （ 1）唐代詩人杜牧的七言律詩《清明》，是一首膾炙人口的好詩。你猜這位書法家是怎樣斷句的？斷句是什么意思？ 2．嘗試加標點。慈禧看后大怒，認為書法家故意欺她沒有學(xué)識，一氣之下要治他的死罪。傳說，清朝末年，慈禧太后請一位著名的書法家為她 的扇子題。 王之渙《 涼州詞》 白日依山盡，黃河入海流。 3．積累古詩。讀后指讀隨機點評，再齊讀。 ⑶ 總結(jié)：西部大開發(fā)的號角已經(jīng)吹響，在我、你、他的共同努力下，西部必定會有翻天覆地的變化，西部必將會迎來燦爛輝煌的明天！ 二 、 日積月累 １ .導(dǎo)入 古詩是中華文學(xué)的瑰寶，我們應(yīng)該多積累的，融進我們的生命中和血液中。其實借物喻人的寫法在很多古詩中也經(jīng)常運用你能舉一例子
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