三年級(jí)語(yǔ)文第一單元總結(jié)（5篇材料）(文件)
【正文】 千紅的花兒都是它的姿容啊。熟讀詞語(yǔ)，積累和寸相關(guān)的詞句。組織語(yǔ)文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及習(xí)作水平。從“春字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？簡(jiǎn)介：甲骨文——金文——小篆——楷書。拓展：你還知道哪些寫雨的詞？三、成語(yǔ)接龍小黑板出示成語(yǔ)及填空題你知道多少以“春”字結(jié)尾或開頭的詞語(yǔ)？哪些詞最恰當(dāng)？請(qǐng)?zhí)顚懙诙n時(shí)一、寫字板：請(qǐng)認(rèn)讀寫字板中字。組織參與學(xué)生的自學(xué)，幫助解難（1）指定3名學(xué)生讀文章。你能用自已的兩三句話說(shuō)說(shuō)這篇短文寫了一件什么事嗎？拓展說(shuō)話：假如你是一名旅客，看到了燕的信，會(huì)有什么想法？文中你喜歡哪些詞語(yǔ)？ 小結(jié)第三課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備師：布置教室生：課前搜集歌泳春天的古詩(shī)。請(qǐng)你們推選評(píng)委。宣布優(yōu)勝名單，頒獎(jiǎng)。 d224。n dao（）（）（）（）（）（）Ji224。ng dān xiē jiǎo du224。著實(shí)（zh225。）正月（zhēng zh226。）三、填字成詞。我常常聽(tīng)得入了迷，恍如（）。每個(gè)人（）講究公德，（）講究私德?！秾る[者不遇》中，童子的回答是（用原文中的話說(shuō)）；《所見(jiàn)》一詩(shī)中“忽然閉口立”的原因是（用原文中的話回答）。（）一樽酒，（）。古人曰：“吾日三省吾身”，而陶行知?jiǎng)t“每天四問(wèn)”。他自己就是用他的實(shí)際動(dòng)來(lái)“建筑人格長(zhǎng)城”的。他發(fā)動(dòng)全校師生走街串巷，向社會(huì)各界熱心人士募（）捐，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。有一次他到遠(yuǎn)處去募捐，走訪了好多地方，募捐了不少現(xiàn)款，袋里裝得滿滿的。陶行知就是這樣“以教人者教已”，在“建筑人格長(zhǎng)城”中做到不留一點(diǎn)空隙。這里的“實(shí)際行動(dòng)”建筑人格長(zhǎng)城的。填空。當(dāng)育才學(xué)校師生聽(tīng)到這個(gè)消息后，都非常感動(dòng)，趕到陶行知先生的住處慰問(wèn)時(shí)，陶行知親切地、深刻地跟大家講起韓非子在《喻志》中所說(shuō)的一個(gè)比喻：“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。他自己是這樣說(shuō)的也是這樣做的。育才學(xué)校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來(lái)的，有時(shí)全校師生幾乎無(wú)以舉炊，陶行知東張西羅，左支右絀，迫不得已就停止體育鍛煉，每天改吃兩頓稀粥，以勉強(qiáng)維持生活。他認(rèn)為道德是做人的根本，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)越大，就越會(huì)為非作歹（），殘害人民。風(fēng)，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，怎么知道它在哪里呢？回想有關(guān)“風(fēng)”的詩(shī)句，感受風(fēng)的魔力，請(qǐng)你也來(lái)寫幾句吧?。?到3句）八、閱讀理解。表達(dá)了牧童 的天性。如果我們每天都這樣的問(wèn)問(wèn)自己，這樣地（）和（）自己，我們就一定能在（）（）（）（）各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。我永遠(yuǎn)不忘老師的教誨之恩。（至少寫三個(gè)）娓娓動(dòng)聽(tīng)(AABC)恭恭敬敬（AABB）歇歇腳（AAB）五、課文填空。 huǐ）捅一下（tǒng yǒng）恭敬（gēng gōng）戛然而止（ji225。）即使（j237。n huǎng r guǎi zh224。 zī r249。第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文第一單元單元清20152016學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第一單元單元清 班級(jí) 姓名一、我能拼得準(zhǔn)確，寫得正確。師主持，評(píng)委記分。同學(xué)們，古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶舉辦一個(gè)“古詩(shī)朗誦會(huì)”。找出相關(guān)詞語(yǔ)，再讀讀前后句子，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。為你的同桌打打分吧二、閱讀欣賞《燕子的信》師出示自學(xué)提示：記這個(gè)故事，想辦法認(rèn)識(shí)生字。組織交流詞義。教學(xué)難點(diǎn):閱讀第一課時(shí)一、有趣的漢字：導(dǎo)入語(yǔ)，激趣：你知道漢字最初的樣子嗎？它們是怎樣演變的。練習(xí)正確規(guī)范書寫漢字。組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩(shī)，并鼓勵(lì)當(dāng)堂背誦《春日》四、請(qǐng)同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩(shī)。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)再讀讀古詩(shī)，要求讀正確、讀通順。板書課題。四、結(jié)課。（1）指名讀——糾錯(cuò)（2）詩(shī)中哪個(gè)詞的意思你不懂？ 點(diǎn)拔 萬(wàn)仞楊 柳玉門關(guān)誰(shuí)能用自已的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意？啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩(shī)的風(fēng)格簡(jiǎn)介：王之渙，盛唐邊塞詩(shī)人。教學(xué)難點(diǎn):感受古詩(shī)的意思第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些描寫春天的古詩(shī)背一背。五、作業(yè)熟讀課文，選擇自已喜歡的兩個(gè)自然段背誦。（1）請(qǐng)默讀第二自然，然后從山峰和草木兩方面說(shuō)說(shuō)春雨怎樣最可愛(ài)？（2）你認(rèn)為怎樣讀才能所春雨的可愛(ài)表達(dá)出來(lái)？請(qǐng)用剛才的方法自學(xué)其他段落，體會(huì)夏、秋、冬季雨的特點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀一讀下面的詞語(yǔ)：綿綿細(xì)雨 閃閃的電光 隆隆的雷聲 呼呼的狂風(fēng) 淅淅瀝瀝的雨聲二、學(xué)習(xí)課文，感受四季的雨各不相同。全文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。出示自學(xué)提示，指導(dǎo)自學(xué)。感受四季雨的不同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自 然的感情。評(píng)價(jià)，小結(jié)朗讀情況。第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)認(rèn)讀下列漢字并口頭組詞 阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述二、這習(xí)課文，朗讀感悟。從這些字中選擇3個(gè)字，每字寫2遍。你想讀哪一段。二、初讀課文，自主識(shí)字：教師示范讀課文（或放課文朗讀帶）出示自學(xué)提示：請(qǐng)自由讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。教學(xué)準(zhǔn)備: 師：生字卡片、課文朗讀帶。鼓勵(lì)背誦。（出示小黑板）讀下面的詩(shī)句，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思：（1）泥土里拱出兩片新葉，說(shuō)是淺綠，更似鵝黃（2）春天的風(fēng)箏馱著一片
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