三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)反思(文件)
【正文】 生在相互的朗讀之中感受重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)水泡的顏色時(shí)，我讓學(xué)生自己去找讀懂了什么？但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)的標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生病沒(méi)有真正得到重視，所以耽誤了時(shí)間。在這一部分中學(xué)生強(qiáng)調(diào)更多的是前半句。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)反思月度反思：?jiǎn)卧虒W(xué)反思立崗小學(xué) 徐麗娜第五單元有四篇課文，其中17《船》18《祖沖之》19《看門(mén)人的魔鏡》20《海底世界》是精讀課文。一、教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．了解船的演變，體會(huì)人類的智慧和科技的發(fā)展。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)字詞句的同時(shí)，更重要的是要抓住文章的寫(xiě)作方法。四、教學(xué)方法及效果：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功”，“對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)”。如：認(rèn)識(shí)的字和預(yù)習(xí)我都采取課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)的方法，上課時(shí)，學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的預(yù)習(xí)心得，效果良好。我充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)看圖，更直觀的理解課文所表達(dá)的意思，在理解的同時(shí)，發(fā)散思維。由于詩(shī)詞在表達(dá)上極其凝練、豐厚，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法授課，學(xué)生不容易引起情感上的共鳴。課堂中遇到幾個(gè)問(wèn)題。生字的學(xué)習(xí)將學(xué)生的體驗(yàn)與重點(diǎn)句的欣賞、理解結(jié)合起來(lái)。從自我出發(fā)去感受，去理解。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生以語(yǔ)言文字為依托，揣摩語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，進(jìn)一步理解語(yǔ)言文字的“弦外之音”、“言外之意”。年級(jí)三學(xué)科語(yǔ)文教師姓名執(zhí)教內(nèi)容2.《十二次微笑》自我評(píng)價(jià)《十二次微笑》主要講的是在一次飛行旅途中，空姐因?yàn)樽约旱氖韬鐾浗o一位乘客倒水，從而引起乘客的不滿，但是空姐用自己十二次微笑打動(dòng)了乘客，從而得到乘客的理解和贊揚(yáng)。但是，在體會(huì)人的語(yǔ)言和內(nèi)心活動(dòng)方面做得不夠好。對(duì)課文中的時(shí)間線不是很明白。然而，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很難的轉(zhuǎn)變。我讓學(xué)生從課文的整體出發(fā)，我出示了課文中的幾個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，讓學(xué)生在其中填空。在安排學(xué)習(xí)第二部分時(shí)，我還提高了一個(gè)難度——用老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句的形式，插入關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提高了教學(xué)的效率，也提高了教學(xué)的難度。第二：我安排以讀的方式學(xué)習(xí)第一、二部分。我相信，他們會(huì)慢慢地豐富自己，感悟生活和人與人之間的感情。但是，在體會(huì)人的語(yǔ)言和內(nèi)心活動(dòng)方面做得不夠好。課堂中遇到幾個(gè)問(wèn)題。是一篇很有張力的文章。為這種親自體會(huì)到大自然的美而愉悅。這樣營(yíng)造了民主、寬松、愉快的教學(xué)氛圍，構(gòu)建了教師和學(xué)生共同探討的新型師生關(guān)系。第二：新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。第二：不能很好的體會(huì)“聲音美”“色彩美”“形態(tài)美”。因此課堂上我搜集了許多關(guān)于瀑布的美麗圖片，以其豐富學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生展開(kāi)了豐富的想象，去更好的理解、欣賞詩(shī)歌。第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元和第二單元反思年級(jí)三學(xué)科語(yǔ)文教師姓名執(zhí)教內(nèi)容2.《瀑布》自我評(píng)價(jià)《瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的現(xiàn)代詩(shī)歌，全詩(shī)共三節(jié)，分別描寫(xiě)聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音、遠(yuǎn)看瀑布及近看瀑布的情景。如：有的像、有的像、還有的像、效果良好。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿。其中20課《海底世界》語(yǔ)句優(yōu)美，除了識(shí)字還是教學(xué)的重點(diǎn)外，還要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。3．體會(huì)安東尼制作顯微鏡的認(rèn)真、執(zhí)著的精神。學(xué)習(xí)祖沖之對(duì)科學(xué)的執(zhí)著和探索精神。17課講述了船的演變過(guò)程，由此教育學(xué)生要勇于探索科學(xué)；18課通過(guò)講述關(guān)于祖沖之發(fā)現(xiàn)月食的事情，教育學(xué)生要相信科學(xué)；19課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了安東尼與他的魔鏡，明白了興趣是最好的老師這個(gè)道理；20課帶我們走進(jìn)了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。這一部分中學(xué)生的情緒被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。３、通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生已深深的感受到作者是多么喜歡珍珠泉，同時(shí)我也感受到學(xué)生也已經(jīng)深深的愛(ài)上了這眼清泉，在他們心中有了一種表達(dá)需要。接著我借助學(xué)生的表演，讓學(xué)生感受到了水泡的形成過(guò)程的有趣。２、有趣的水泡。我讓學(xué)生充分的想象：那樣清，清得能倒映出()。以上三點(diǎn)是筆者聽(tīng)課后油然而生的自我反思，于老師的課展示了教學(xué)藝術(shù)的無(wú)窮的魅力，表達(dá)他對(duì)閱讀教學(xué)的深邃的思想值得我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去探究體會(huì)。前面敘述中我們已經(jīng)感覺(jué)到了在于老師教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)“熟讀”“品讀”“美讀”課文，與“文本”進(jìn)行了扎實(shí)充分的對(duì)話，創(chuàng)新思維非?；钴S，產(chǎn)生的創(chuàng)新成果也與“文本”相貼切。通過(guò)于老師的引導(dǎo)學(xué)生不僅自己陶 醉
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1