【正文】 邊拉一邊說自己的感受）（2）讓學(xué)生拿出教師給他們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。你認(rèn)為什么樣的圖形是平行四邊形呢？在釘子板上圍圍看。你會(huì)剪一個(gè)平行四邊形嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)、展示并說說各自不同的剪法。教學(xué)反思：周 長教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材第41頁上的例1。⑷摸一摸你腰的周長在哪。⑶學(xué)生獨(dú)立完成⑷匯報(bào)：它們的周長在哪？ 4．周長的概念⑴通過剛才我們量腰的周長，找數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長，描這些圖形的周長，你能用自己的話說說什么是周長嗎？ ⑵學(xué)生說一說⑶打開課本看看書什么叫做周長，全班讀一讀。教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。5．鞏固⑴6分米8厘米2厘米1厘米 3分米8厘米⑵一塊長方形的臺(tái)布，長5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊。練習(xí)重難點(diǎn)：長方形和正方形周長計(jì)算的方法。⑵全班匯報(bào)，集體訂正。二、綜合練習(xí)1．用2個(gè)邊長為1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形。姓名頭圍厘米 胸圍厘米 腰圍厘米四、作業(yè)找一件表面是長方形的物品，想辦法算出它的周長。3．不用尺子，在本子上是著畫出一條長8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。⑷學(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長？剪一段試一試。教學(xué)反思：第四單元 有余數(shù)的除法 有余數(shù)的除法（一）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年紀(jì)上冊(cè)，P49上的內(nèi)容。一、結(jié)合生活情況讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的實(shí)際背景。你想到了什么？（3）各組代表匯報(bào)。[2]運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每4人一組小朋友在跳繩。感知生活中處處有除法。大家來圈△，一共有15個(gè)△。 =□四、匯報(bào)自己這節(jié)課學(xué)會(huì)什么。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。在（）里最大能填幾？5（） 16() 6 25() 23 13 3 ()() 6() 8 26計(jì)算： 8 247。（1）利用情境引出計(jì)算問題。（結(jié)合豎式的計(jì)算過程讓學(xué)生討論交流豎式中各部分的含義和豎式的寫法。= 4（組）????（盆）4∶5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ∶ 20∶ˉˉˉˉ 3ˉˉ???????余數(shù)（2）橫式與豎式對(duì)比，了解有余數(shù)除法的含義。教材P51。計(jì)算時(shí)要注意些什么？（3）訂正錯(cuò)誤。 = 小組討論通過以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ [1]、[2]、[3] 略作業(yè)練習(xí)。小組批改作業(yè)。使學(xué)生初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系。（略）二、新課。師：從整體上看你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)增加，除數(shù)不變，商不變，余數(shù)隨著被除數(shù)增加而增加。 7 =[]B、14 247。 7 =[]……[] 247。 7 =[]……[] 247。 7 =[]……[] 247。 7 =[]……[] 23 247。 7 =[]……[] 27 247。（被除數(shù)不變，改變除數(shù)的大小，仍可發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律。（獨(dú)立完成）教本P53第4題，用豎式計(jì)算。練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)： 4728=3456=4824=在（）里最大能填幾？（略）根據(jù)題意寫出橫式。632247。5=9????3（）（2）33247。（P54第7題）求彩帶的長度。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（五）——用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：教材P55（例4）~~P56上的內(nèi)容。口算。 7 18 247。（1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份幾根？（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放幾堆？二、新知。（解決生活中的實(shí)際問題。 6 = 5（組）??????2人 學(xué)生2，筆算：/ˉˉ 3ˉ2ˉ 3 0 ˉˉˉ 2ˉ答：可以分成5組，還多2人。（1）先從圖中找信息。教材P56第3題。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)事物、解決問題。（2）P58第7題。（略）教學(xué)反思：第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 第一課時(shí)口算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書p68中的主題圖。648597756897二、結(jié)合生活情況使學(xué)生加深體會(huì)乘法的含義。（2）、在小組中互相說說自己觀察到了什么內(nèi)容。感知生活中有乘法。三、練一練⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿ 164。164。164。164。164。（略）教學(xué)反思：第二課時(shí) 整百、整千數(shù)的口算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書p68——69，練習(xí)十五3題。教學(xué)難點(diǎn)：理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法。出示例1，進(jìn)行教學(xué)。生1：9個(gè)2的和是18，再加上一個(gè)2是20。29﹦18（元）210﹦20（元）答：9人要18元。②學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)板演，學(xué)生評(píng)議。有什么發(fā)現(xiàn)？完成練習(xí)十五中的第一題口算，學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生 的估算意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算問題。小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠？再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢？看看小精靈是怎么說的？怎么才能知道829大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過的計(jì)算方法來解決這個(gè)問題。我們可以列成829≈240。說明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)既可。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說估算的過程。五、全課小結(jié)這節(jié)課開頭我們碰到了什么問題。教學(xué)過程：一、引入（略）二、解決問題。②師：這道題你是怎樣想的？你會(huì)列算式嗎？然后學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生評(píng)議。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專刊。算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。三、介紹豎式。積學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。師：這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ ⑴、將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來。183＝54（本）1 8 8 1 8＋1 8—— ——4 5 4答：王老師一共買了54本。練習(xí)十七題第4題，學(xué)生獨(dú)立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。(1)出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子(2)先由學(xué)生試算，通過集體評(píng)論訂正、進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．通過練習(xí)，體現(xiàn)認(rèn)真、細(xì)致的重要性，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。其中5．第4題可用比賽形式(看誰用最短的時(shí)間完成或3分鐘內(nèi)全做對(duì)的給予表揚(yáng)。讓學(xué)生獨(dú)立做，教師注意行間巡視，了解學(xué)生豎式寫得對(duì)不對(duì)，有什么問題．然后集體訂正，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題加以說明．2．做練習(xí)六的第2題． 讓學(xué)生獨(dú)立做，直接把得數(shù)寫在教科書上．教師了解學(xué)生在2分15秒內(nèi)全做完的學(xué)生有多少，哪些學(xué)生還沒有做完．然后集體訂正． 3．做練習(xí)六中的第3題． 學(xué)生做前教師提問：“各是多少”是什么意思?要求的是什么? 4．做練習(xí)六中的第4題．讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算．教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．然后集體訂正． 5．做練習(xí)六中的第5題．讓學(xué)生獨(dú)立解答．教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．四、小結(jié)(略)教學(xué)反思：第十一課時(shí)整理復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法。指名不同的學(xué)生讀出每個(gè)算式，并說出得數(shù)． 2．做第2題；先讓學(xué)生說一說筆算乘法的計(jì)算法則，再說一說哪些地方最容易出錯(cuò)。四、數(shù)學(xué)游戲教師先說明游戲的內(nèi)容并把6寫在黑板上并舉例說明一個(gè)數(shù)，把這個(gè)數(shù)連續(xù)乘6的意思．然后說一個(gè)14以內(nèi)的數(shù)并宣布游戲開始，讓全班學(xué)生一起。在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。(二)動(dòng)手操作、探索交流，獲取新知認(rèn)識(shí) 1）、教師演示分蘋果。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。（3）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。學(xué)生自愿將成果展示，在實(shí)物投影儀上，說一說各自的分?jǐn)?shù)。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。（五）作業(yè)完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。全班交流讓學(xué)生說出把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。讓學(xué)生再說出一些其他分?jǐn)?shù)。3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。教學(xué)反思：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第99頁~100頁二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。(實(shí)物：例題上的裝有不同顏色小球的盆)咱們來看看里面都有些什么顏色的球。下面，我們實(shí)際來摸一摸，驗(yàn)證一下。從１號(hào)盆里面任意摸出一個(gè)球，一定是紅球嗎？為什么？ 學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、活動(dòng)引入新課擊鼓傳花游戲，鼓聲停時(shí)一位同學(xué)上臺(tái)抽簽，簽中內(nèi)容有禮物、唱歌、猜謎。4）學(xué)生根據(jù)演示列出算式11/4= 5）讓學(xué)生計(jì)算 6）全班交流請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算過程學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。完成教科書第95頁“做一做”第2題。完成教科書第94頁的“做一做”第1題。（二）教學(xué)例5讓學(xué)生把1分米長的彩紙平均分成10份；把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？ 板書：1/10 把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？ 板書：2/10 3份是它的幾分之幾？ ……讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個(gè)十分之一。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 正方形紙，彩紙條四、教學(xué)過程：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？揭示課題板書：幾分之幾。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫幾分之幾。通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。（四）比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小出示第一組圖1/2和1/4。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)感知1/4。2）、指導(dǎo)學(xué)生讀寫 3）、學(xué)生活動(dòng)：用紙片折出它的，并寫上。出示蘋果把這4個(gè)蘋果分給小強(qiáng)和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個(gè)？學(xué)生說出想法后，教師板書：平均分。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。三、課堂練習(xí)1．做整理和復(fù)習(xí)中的第4題． 先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，然后集體訂正．訂正時(shí)，指名讓學(xué)生說一說是怎樣想的． 2．做整理和復(fù)習(xí)中的第5題．先讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)豎式說得數(shù)是怎么樣算的。能夠利用乘法筆算解決生活中遇到的問題。三、作業(yè)： 3454 896 7983 695教學(xué)反思：第九課時(shí)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：零乘任何數(shù)得零教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．2．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法． 教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)盤子，6個(gè)蘋果． 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．口答．34表示幾個(gè)幾相加?25表示幾個(gè)幾相加? 2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。二、練習(xí)設(shè)計(jì)：1．聽算：(只寫得數(shù))50074320 3100094302 2．找出下面各題的錯(cuò)誤，并改正 1355= 5252696 = 65644273 5=84563．計(jì)算下面各題。2．小結(jié)：“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)，要看看后一位乘得的積有沒有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)。2．計(jì)算5173后訂正，并讓學(xué)生說說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?二、新課教學(xué)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么想說的。四、鞏固練習(xí)練習(xí)十七題第1題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。⑷、各組代表匯報(bào)本組的各種算法，并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。⑴、這幅圖是在什么地方？⑵、在小組里說說自己觀察到的內(nèi)容。五、小結(jié)（略）教學(xué)反思：第六課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書p76例2，練習(xí)十七的第3題。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。因數(shù) 3。全班匯報(bào)。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？ 先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？ 師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ 小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？ 123表示什么意思？這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同？ 師：這道題該怎樣算呢？讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。教學(xué)過程一、提出問題：出示例1情境圖。三、課堂小結(jié)今天的訓(xùn)練，你還有什么想說的？教師小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。出示教科書p73第10題①分小組討論，由組長將討論結(jié)果記下。出示教科書第73頁第9題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過訓(xùn)練，體會(huì)到乘法在生活中，能初步解決生活中的實(shí)際問題。同上課開始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問題情境和學(xué)生們提出的問題，讓學(xué)生估算結(jié)果，找出答案。完成教科書第70頁“做一做“中的4道題?？梢妿?50元夠買門票。我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來估算。出示教科書第70頁例2主題圖：三年紀(jì)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽，門票每張8元。百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。四、課堂小結(jié)。完成教科書p69“做一做”先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后同桌訂正答案。⑵、出示情境圖2。生3：也可以把210看成2個(gè)10。坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元