【正文】 重頓。橫的斜度比長橫要大。教學過程：一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。中間要略慢一些?；劁h時慢向上收筆。教學過程：一、復習導入同學們，我們已經學習了點、橫、豎的寫法。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點。斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉筆向下撇出。臨近收筆時，用力向左下撇出。學習捺的寫法。捺畫是向右下方伸出的一筆。教師邊講解邊作示范。平捺：回鋒落筆向左逆入轉而向右下平行帶弧度運行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。行筆中由細到粗，稍停，轉筆向右用力捺出。教學過程：一、復習舊知，導入新課同學們，誰能說說我們上節(jié)課學了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫筆畫鉤了。學習寫法，教師邊講解邊示范。寫的時候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。到轉折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。教學過程：一、復習導入讓學生說說上節(jié)課所學的內容，并用鋼筆練習寫出。折的變化多在于它的角度。轉折之處要有圓弧，富于彈性。橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。到轉折處稍停，轉筆快速向右上挑去。教學過程：一、復習舊知，導入新課讓學生說上節(jié)課所學的內容，并練習寫一寫。寫提要回想寫短撇的用筆方法。為了蓄勢以增加筆力，可逆鋒起筆。教學目標使學生認識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結構的字的特點。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。今天我們來學習第一課——結構（一）三、學習新課打開書第一頁，指名讀“看看”（出示課件“蝴”）（1）請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。（3）各學習小組討論其余的字（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關字的注意事項（出示課件“撒”）（1）請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。（3）各學習小組討論其余的字（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關字的注意事項左中右結構的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學習小組看書討論剩下的三類字。四、學生練習學生描描、臨寫。三、教學目標：1,認知目標：能聽懂會說：hello，hi,goodbey,byebye,I’m=I am；2,認知目標: 通過見面打招呼，自我介紹及道別等情景，讓學生模仿、學習、表演，已達到在真實的環(huán)境中能運用自如；情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習英語的情感。六，教具準備：1，卡通人物2，導入時的英文歌曲，游戲中的英文歌曲及水果。九，家庭作業(yè)：十，板書設計：。之后讓同學們上臺表演，表演過后，掌聲鼓勵；（13分鐘）④，教學游戲：放音樂傳遞水果，音樂停止，水果在那位手上，那位同學就得站起來，向大家打招呼，介紹自己，并說再見用語，教師要及時糾正錯誤，并鼓勵。五、教學重點：本部份主要是見面打招呼，自我介紹及道別用語的會話學習，是學生在不同情境中聽懂會說，hello,hi,I’m=I am,goodbye=byebye。五、根據學生練習情況總結我們在書寫左中右結構的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱?！凹佟保涸谔镒指裰袝鴮憰r，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。大約各占整個字的三分之一。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。教師講解幾種提的寫法，并作示范。二、學習新知識認識提的特點及寫法。學習筆畫提的寫法。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。收筆時要略頓而回鋒。豎折：起筆稍重，頓而向處?！罢邸碑嬕埠豌^畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。學習用鋼筆寫筆畫折。鉤要朝左上。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近收筆處向左上轉，稍停，提筆鉤出。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角?！般^”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。學習寫筆畫鉤。整個筆畫首尾在一個平面上。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。教學過程：一、復習舊知，引入新課說說我們上節(jié)課學了撇的幾種寫法？今天，我們來學習捺的寫法。短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。接近出鋒時行筆要快。力度要貫徹到筆尖。二、學習新知識認識撇的特點和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。學習用鋼筆寫撇。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。學習用鋼筆寫豎。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。認識橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應用最多。練習寫帶橫的字。相背點：相向點的右點作這里的左點，前邊的右下點作右點。書寫方法，教師邊示范邊講解。二、學習新知識今天，我們就用鋼筆來學習寫寫點。練習用鋼筆寫點和帶點的字。，請23名字寫得較好的學生談談怎樣寫字的。(3)讓學生說說觀察的感受，并談談自己準備怎樣寫好鋼筆。2欣賞作品。3讓學生按圖上的順序和樣子，練習一遍。教師巡回檢查，著重看執(zhí)筆方法是否正確和寫字姿勢是否規(guī)范。(3)出示《寫字歌》：“學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜。從圖上我們可以看出，用鋼筆寫字，握筆姿勢與鉛筆基本相同。2告訴學生：從今天開始，我們要學習用鋼筆寫字，這節(jié)課我們就來學習“寫好鋼筆字”。教學重點：訓練學生掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并逐步形成良好寫鋼筆字的習慣。《風箏》一文圍繞風箏敘述了孩子們做風箏、放風箏、找風箏的情景，文章詳細地描寫了孩子們的動作、神態(tài)、心情，做風箏時滿懷憧憬和希望，即便做出的風箏并不精美，仍滿