三年級《信息與信息技術(shù)》教學(xué)反思(文件)
【正文】 息技術(shù)教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解信息與信息技術(shù)的含義，了解信息的編碼方法。三、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（揭示課題：《信息與信息技術(shù)》（二）、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)（1）、教師展示本節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。③、信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用？信息技術(shù)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些負(fù)面影響？（簡單了解）*學(xué)生自學(xué)書本2至9頁，并思考教師提出的問題。一天，他在網(wǎng)站上看到一則有關(guān)“象棋比賽”的通知，可賽事早就結(jié)束了。這說明信息具有（Ｄ）。Ｂ、如果信息沒有價值也就無所謂時效了。請給下面列舉出的信息的基本特征，各舉說明其特征的一個例子。⑷共享性 例： 你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。（3）、學(xué)生解答問題，對于有疑問的問題，學(xué)生之間可以互相討論。根據(jù)三、四年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點，我現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)體會總結(jié)如下：一、打好扎實基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好習(xí)慣對于三年級學(xué)生來說，本學(xué)期剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計算機知識，(大部分學(xué)生接觸過電腦但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí))作為信息技術(shù)教師，我覺得幫助學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。然后，我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件，學(xué)生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。二、合作探究學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)樂趣四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的計算機知識，具備一定的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。根據(jù)各小組的完成情況，學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。當(dāng)然，項目完成的質(zhì)量還不算太高，諸如創(chuàng)意設(shè)計還有待提高，我相信經(jīng)過進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，學(xué)生會有長足的進(jìn)步。每個小組選取一個主題制作項目，自己搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材，完成各自的創(chuàng)意設(shè)計，然后制作完成各自的主題項目。對于剛學(xué)習(xí)計算機的學(xué)生來說，練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習(xí)游戲。對于剛開始接觸計算機的學(xué)生來說，他們一般都有較濃厚的興趣，積極性較高，但較迷茫，不知從何處學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。問？為什么采用這種數(shù)制表示信息，有什么優(yōu)越性；如何具體表示數(shù)和非數(shù)信息。⑵價值性 例：股票信息對于炒股的人價值很大。Ｄ、同一個信息可以依附于不同的載體。A、多樣性 B、普遍性 C、變化性 Ｄ、儲存性1社會發(fā)展至今，人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資源有（Ｂ）。這都說明信息具有（C）的特點。下面哪一項是信息（C）A．一張光盤 B．電視 C．報紙上登載舉辦商品展銷的消息 D．報紙計算機預(yù)防病毒感染的有
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