【正文】 AMPLE畫夾里。動手做 設(shè)置彩色背景 第1步：啟動“金山畫王”。??（三）（三）、插入動畫 利用“金山畫王”，還可以為畫面設(shè)置背景音樂。動手做 選定“仙女棒”工具 第1步：啟動“金山畫王”。??（三）、用“仙女棒”修飾畫圖 利用“仙女棒”工具，可以修飾以前完成的圖畫，使他們更加美觀。二、新課講授（一）、導(dǎo)入圖片 在“金山畫王”中，導(dǎo)入圖片是指把保存在指定文件夾中的圖片復(fù)制到“金山畫王”的畫夾中。動手做 把圖片導(dǎo)出到D盤的資料文件夾里。第1步：啟動“金山畫王”，單擊按鈕，打開檔案管理窗口。三、動手做 改變已有圖畫的紙樣 第1步：啟動“金山畫王”。??六、課堂小結(jié)：第三篇：三年級下冊信息技術(shù)教案第一課 找寶藏 授課時間2017年2月17日一、教材分析本課是小學(xué)信息技術(shù)課第二冊的第一課，也是認(rèn)識“畫圖”程序的第一步，更是以后使用“畫圖”程序進(jìn)行創(chuàng)作的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：認(rèn)識畫圖程序的窗口 難點(diǎn)：運(yùn)用鉛筆工具繪圖二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡小，注意力不容易集中。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，繪畫能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。素材資源準(zhǔn)備：使用“畫圖”程序畫兩張圖片和美麗的丹頂鶴這首歌存放在教師機(jī)中。師：同學(xué)們，你們平時愛畫畫嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來畫畫呢？如果你們畫錯了怎么呢？（學(xué)生回答）師：那么今天老師就為大家準(zhǔn)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫的畫，你們想看看嗎？（多媒體演示事先畫好的兒童簡筆畫美麗的鶴鄉(xiāng)，并配有美麗的丹頂鶴的音樂）師：同學(xué)們，你們知道這上面畫的是什么鳥類嗎？它是哪個城市的象征呢？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們你們喜愛這幅畫嗎？那么你們想知道它是用什么畫的嗎？下面我們就來認(rèn)識一下這位神奇的朋友吧！教師導(dǎo)入新課。學(xué)生自由操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生們交流使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫的操作經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生們小組協(xié)作，利用已學(xué)過的知識自由的使用鉛筆工具進(jìn)行創(chuàng)作，同學(xué)們可以像老師一樣畫畫自己家鄉(xiāng)的丹頂鶴，也可以畫畫自己的家，也可以畫畫可愛的動物園等等。第二課變魔術(shù)授課時間2017年2月24日一、教材分析本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的三種工具：刷子、橡皮、顏色填充工具。第二部分部介紹橡皮的用法。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：熟練掌握“畫圖”程序中比較常用的三種工具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能靈活應(yīng)用在學(xué)生生活實(shí)際中，解決自己需要，提高學(xué)生的技能。軟件準(zhǔn)備：Windows98操作系統(tǒng)，畫圖程序。五、教學(xué)過程首先通過教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識和概念框架通過獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評價建構(gòu)自己的知識框架。教師提示學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示、書面文字提示和學(xué)生的具體操作實(shí)踐，在工具欄中找到相當(dāng)于在現(xiàn)實(shí)生活中繪畫的筆刷和橡皮。（三）小組協(xié)作，積極創(chuàng)作讓學(xué)生們按事先分好的小組，進(jìn)行積極的創(chuàng)作。教師并給予及時的評價。我們在日常生活中所接觸到的事物外觀形狀都可以由直線和曲線構(gòu)成，所以在本課的學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的事物，通過自己的觀察、思考，將事物的外觀畫出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與構(gòu)造能力，通過學(xué)生自主構(gòu)建激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。二、學(xué)生分析學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了刷子、橡皮和填充工具的使用，對工具使用的基本操作有較深的印象，因此，學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的困難并不大，關(guān)鍵是教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的觀察與構(gòu)造思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在同學(xué)互相幫助，交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，讓學(xué)生體會到世界的美好。素材資源：用直線工具、曲線工具制作好的鐵路和飄動中的小紅旗供學(xué)生欣賞的作品，學(xué)生用的格尺和圖畫本。師：那你們想不想知道怎么做?。浚▽W(xué)生回答）。）很好，同學(xué)們現(xiàn)在就用你們量出的尺寸設(shè)置一張畫紙，我們將在這張畫紙上創(chuàng)作。由于曲線的繪制和直線的繪制有所不同，不是一次完成的，在第一筆做完后，需要第二筆、第三筆的創(chuàng)作，學(xué)生很難將一個彎曲線的繪制步驟和兩個彎曲線的繪制步驟區(qū)分開，教師應(yīng)該將二者的區(qū)別加以解釋，使學(xué)生認(rèn)識二者的區(qū)別及繪制的方法。（三）綜合運(yùn)用所學(xué)工具，進(jìn)行作品創(chuàng)作教師指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各種工具，創(chuàng)作作品，展示學(xué)生作品，師生對作品進(jìn)行總評。六、評價建議對學(xué)生來講繪圖是他們發(fā)揮自己想像，給學(xué)生創(chuàng)作的空間。通過本課的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物、分析事物結(jié)構(gòu)的能力，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的工具發(fā)揮想象力去創(chuàng)作。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握前景、背景顏色的設(shè)置、矩形工具和圓角矩形工具的使用方法。軟件準(zhǔn)備：畫圖軟件，WINDOWS操作系統(tǒng)。本課導(dǎo)入可以先請學(xué)生欣賞幾幅運(yùn)用矩形工具繪制好的精美圖畫，通過精美的圖畫深深地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迸發(fā)出學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲望，自然引出新課內(nèi)容。教師以提示的方式引導(dǎo)學(xué)生利用新學(xué)習(xí)的工具創(chuàng)作，讓學(xué)生鞏固練習(xí)新工具的使用方法與操作步驟，加強(qiáng)利用工具創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)自主創(chuàng)作的樂趣。（三）綜合運(yùn)用所學(xué)工具，進(jìn)行創(chuàng)作教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的工具，將各種工具結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)作，加強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，鼓勵學(xué)生的自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實(shí)踐能力。通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生主動地參與到作品的評價中去，鼓勵學(xué)生間相互討論、互相交流，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，積累其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。第四篇：三年級下冊信息技術(shù)教案三年級下冊信息技術(shù)教案第一單元 我用電腦寫便條第一課時 使用鍵盤輸漢字一、本課說明：本課開始學(xué)習(xí)如何使用漢字輸入法來輸入漢字，首先要求學(xué)生能快速、準(zhǔn)確選擇“智能ABC輸入法”，然后運(yùn)用自己已有的漢語拼音知識進(jìn)行漢字的輸入。在教材及相配套的的教學(xué)軟件中，首先指導(dǎo)學(xué)生正確掌握使用鼠標(biāo)選擇“智能ABC輸入法”，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的漢語拼音知識來輸入漢字。技能性目標(biāo)（1）使用不同方式選擇“智能ABC輸入法”；（2）掌握“智能ABC輸入法”輸入漢字的基本方法。五、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了使用鍵盤的指法，學(xué)會了英文的輸入，可漢字是如何輸入的呢？別急，只要我們會漢字拼音，漢字的輸入就會變的簡單，今天我們就來學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。同學(xué)們可要注意，如果候選框中的漢字超過9個，則用翻頁按鈕來翻頁，即可按“”、“+”、“Home”、“End”、“PageDown”和“pageUp”等鍵翻頁查找?？偨Y(jié)小結(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生完成書中P9的頁評一評。第二課時 輸入詞語真快捷一、本課說明：考慮三年級學(xué)生的電腦操作能力，特別是在指法還不是很熟練的情況下，不能強(qiáng)求學(xué)生一定要采用何種詞語輸入方式，而是要讓其根據(jù)自身的情況來決定，這樣不能培養(yǎng)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的評價能力。交流體會教師總結(jié)學(xué)生在打字中出現(xiàn)的問題，并讓學(xué)生思考解決辦法（如輸入大小寫字母等）。讓學(xué)生了解按Ctrl+Shift鍵，可以在多種輸入法之間進(jìn)行切換；按Ctrl+空格鍵，可以打開或關(guān)閉當(dāng)前輸入法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)會“智能ABC輸入法”的選擇；（2）學(xué)會使用“智能ABC輸入法”輸入漢字。二、課前準(zhǔn)備：安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室、漢字輸入教學(xué)軟件“漢字輸入（第1課）發(fā)放到學(xué)生機(jī)。 可采用小組評價和教師點(diǎn)評結(jié)合的方法。通過多媒體教師平臺或投影演示創(chuàng)作好的作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路，能用矩形工具和圓角矩形工具創(chuàng)作新任務(wù)，鞏固所學(xué)的知識, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在引導(dǎo)學(xué)生將圓角矩形工具與矩形工具繪制出的圖形進(jìn)行對比，讓學(xué)生體會出兩者的區(qū)別。教師可以通過巡視來解決個別問題，指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)流程通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在充分調(diào)動學(xué)生的積極性后，在學(xué)習(xí)前面課程知識基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索，通過主動探究、創(chuàng)作作品、展示作品、進(jìn)行評價的方式，讓學(xué)生在自主、輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)用掌握的知識與技能進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。難點(diǎn)：對各種矩形的認(rèn)識及運(yùn)用。矩形工具是構(gòu)成一般圖形的重要組成部分。演示學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。（2）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，鞏固新知識，熟練操作技能。直線工具和曲線工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐（1）學(xué)生已有使用刷子工具、橡皮工具和填充工具的經(jīng)驗(yàn)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用自主探究、合作學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟。（二）教師引導(dǎo)學(xué)生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟設(shè)置畫紙大小的學(xué)習(xí)與實(shí)踐由于學(xué)生第一次設(shè)置畫紙，對畫紙大小的設(shè)置在頭腦中沒有直觀概念，如果在“寬度”和“高度”對話框中輸入數(shù)值過大會引起計算機(jī)的運(yùn)行速度過慢，或引起“死機(jī)”想象，所以教師在講解時應(yīng)與實(shí)際圖畫本做以對比，指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)理解。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，請看老師用畫圖程序創(chuàng)作的圖畫（作品是用直線工具與曲線工具相結(jié)合創(chuàng)作的），你們覺得老師作的怎么樣?。浚▽W(xué)生回答）。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（具備網(wǎng)絡(luò)控制平臺或液晶投影）。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握畫紙大小的設(shè)置、直線工具和曲線工具的使用方法。重點(diǎn)：直線與曲線工具的使用方法。第三課 小運(yùn)動健將 授課時間2017年3月3日一、教材分析本課主要介紹了畫圖軟件中直線工具和曲線工具的使用。（四）效果評價展示每個小組的作品，并配以簡單的文字描述。２．填充工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師導(dǎo)入新課。每小組課下收集畫片材料。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及熱愛生活，熱愛大自然的態(tài)度。重點(diǎn)：刷子、橡皮和填充工具的使用方法 難點(diǎn)：橡皮工具的使用二、學(xué)生分析由于學(xué)生剛學(xué)過用鉛筆工具，如果鼠標(biāo)操作不熟又沒有一定的繪畫基礎(chǔ)，不容易創(chuàng)作出比較好的作品來，即使學(xué)會修改和著色，學(xué)生也很難體會到成功的喜悅，所以很難吸引學(xué)生。本節(jié)課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。展示學(xué)生的作品，然后讓各個小組向同學(xué)們介紹自己的作品，并且談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且說說自己的操作經(jīng)驗(yàn)，然后其它同學(xué)在對該作品進(jìn)行評價，最后教師進(jìn)行小結(jié)。更換新畫布的學(xué)習(xí)與實(shí)踐講解更換新畫布的操作方法，然后讓學(xué)生練習(xí)。教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫工具，講解一下“畫圖”窗口中特殊項(xiàng)目畫紙、顏料盒和工具箱。啟動退出“畫圖”程序的學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過Windows的基本操作，熟悉程序的啟動和退出。五、教學(xué)流程建議教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識和概念框架通過獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評價建構(gòu)自己的知識框架。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。由于在電腦中繪圖與紙上繪圖有一定的區(qū)別，所以要鼓勵學(xué)生，熟能生巧，一定要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。這一課的主要難點(diǎn)是用鉛筆進(jìn)行繪畫。??五、（二）、使用“暗房”工具 使用“暗房”工具，可以對圖片進(jìn)行多種特殊處理。二、二、新課講授（一）、選擇紙樣 一般情況下，畫紙的大小與形狀都相同。??（三）、給圖片加相框 “金山畫王”可以給圖片加上各種相框，還可以自動放映畫夾中的圖片。第1步：單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“圖庫”面板。第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。26 動手做 在畫紙上合成下面的圖畫。??（四）課堂小結(jié)：第13課 巧用“仙女棒”（2014年6月4日）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會插入修飾的圖片情感目標(biāo)：能夠?qū)D畫進(jìn)行簡單的修飾 技能目標(biāo)：學(xué)會插入修飾的圖片，對圖畫進(jìn)行簡單的修飾 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會插入修飾的圖片，對圖畫進(jìn)行簡單的修飾教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 利用“仙女棒”工具，可以在畫紙上插入各種小圖片，為畫面添加許多奇妙的效果。動手做 在sea圖畫中插入動畫。?? 課堂小結(jié)：第12課 背景與動畫（2014年5月24日）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置彩色背景情感目標(biāo)：學(xué)會插入動畫 技能目標(biāo)：能夠設(shè)置背景音樂教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會設(shè)置彩色背景，設(shè)置背景音樂 教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 用“金山畫王”畫圖時，可以用圖庫中的背景圖片設(shè)置背景，還可以再畫面里插入動畫。二、新課教授（一）、插入圖片 在“金山畫王”的圖庫中，有人物、動物、植物、建筑、交通工具和天空等多種圖片，選擇適當(dāng)?shù)膱D片，可以組合漂亮的圖畫。（五）打印圖片（四）課堂小結(jié)第11課 插入圖片（2014年5月17日）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會插入圖片 情感目標(biāo)：能夠插入圖片的大小、方向和位置等。??（三）（三）用圖像中已有的顏色填充 填色時，如果要使用畫面中已有的顏色，可以利用“后頁”面板中的“吸色管”工具來獲取圖像上已有的顏色，然后在填充顏色。動手做 在畫紙上插入黑白線條圖 第1步：啟動金山畫王。教學(xué)重、難點(diǎn) 能夠選擇填充的方式和填充的顏色，并懂得掌握撤銷和恢復(fù)操作。動手做 利用幫助系統(tǒng)查看畫板工具的用法。第1步：單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“畫板”面板。（二）、選擇繪圖工具啟動“金山畫王”后，繪圖工具的圖標(biāo)一般都顯示在“畫板”面板中。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 “金山畫王”是一個適合小學(xué)生學(xué)習(xí)使用的圖像處理軟件。?? 課堂小結(jié)：第9課 認(rèn)識“金山畫王”（2014年4月26日）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識“金山畫王”。??（三）、放映圖像 ACDSee還能自動在屏幕上放映文件夾中所有的圖像。二、新課傳授（一）、 依次打開“開始”菜單、“程序”菜單和“ACD sysetems”菜單，單擊其中的“”命令。技能目標(biāo)：學(xué)會查找內(nèi)容相同的圖像。動手做： 查找10天以內(nèi)修改過的所有文件。第1步：打開“開始”