【正文】 頻欣賞，強(qiáng)化音樂對(duì)學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力，音樂無國界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此，學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會(huì)給予愛，接受愛，傳遞愛！十一、教學(xué)用具多媒體、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、影音資料等等十二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分導(dǎo)入 ：愛心故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn)的畫面 C湖南雪災(zāi)的場(chǎng)景 D 四川汶川大地震的情景E印度尼西亞的海嘯事件，教師播放背景音樂《讓世界充滿愛》。（二）新課部分初步認(rèn)知：欣賞FLASH《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？ 欣賞結(jié)束同學(xué)們回答：兩個(gè)、三個(gè)等等答案各不相同，老師總結(jié)：很好，同學(xué)們回答的不錯(cuò)，這首歌曲音樂為典型的ABA三部曲,所以呢，這是首歌分為三個(gè)部分。通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力，通過視頻欣賞，強(qiáng)化音樂對(duì)學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他人的人們所付出的努力。詞曲結(jié)合，在同學(xué)們對(duì)歌曲旋律熟悉的情況下首先讓同學(xué)們跟著老師的鋼琴伴奏嘗試著套入歌詞，然后播放錄音熟悉鞏固歌曲。讓同學(xué)們對(duì)比然后注意自己的演唱。作業(yè)：復(fù)習(xí)并能有感情的背唱這首歌曲搜集有關(guān)以“愛”為主體的音樂和小故事。（三）拓展部分欣賞《感恩的心》并學(xué)習(xí)手語介紹作曲家郭峰（四）結(jié)語部分結(jié)語：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻(xiàn)出你的愛，讓世界多一份溫暖。播放磁帶讓同學(xué)們感受歌唱家是如何處理作品的。模唱旋律，先播放旋律讓同學(xué)們跟著輕聲用“LU”哼唱A段，然后在鋼琴上彈奏出旋律，用“LA”哼唱B段，老師唱一句學(xué)生跟著唱一句。再次讓學(xué)生聆聽，去感受，鞏固，加深印象！深入理解出示圖片及影音資料，播放歌曲讓同學(xué)們感受這首歌的情感情緒，并跟著旋律哼唱！有感情的朗讀并分析歌詞的內(nèi)涵及情緒的變化，分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒，找出歌曲的高潮部分。再次播放，并在旋律中動(dòng)情地解說，地震，海嘯，雪災(zāi)，洪澇災(zāi)害讓我們一次次見證著生離死別，也一次次的看到人們的愛心與行動(dòng)，善良的人們一起吶喊著《讓世界充滿愛》，我們的世界充滿愛！那么誰能告訴老師這四幅畫面共同說明了一個(gè)怎樣的情感主題？ 生：愛的主題師：對(duì)，同學(xué)們說的很對(duì)，這一次次的感人畫面都向我們?cè)忈屩鴲圻@一主題。十、教學(xué)方法本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。七、教材地位（一）教材出處人音版初中二年級(jí)音樂教材第一單元歌曲（二）教材分析《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A 形成對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。（三）、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)和了解音樂的基本要素，如力度、速度、節(jié)奏型，切分，長(zhǎng)音的保持，弱起小節(jié)，及一些音樂的譜例標(biāo)記符號(hào)，如dim代表漸弱,、學(xué)習(xí)本首歌的曲式結(jié)構(gòu)幾體裁形式, 這首歌曲音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A 形成對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)。（二）、過程與方法體驗(yàn)，欣賞FLASH《讓世界充滿愛》，讓同學(xué)們說出自己曾經(jīng)做過的一件獻(xiàn)愛心的事，讓學(xué)生感受愛存在于我們每個(gè)人之間，愛無處不在，愛的偉大！模仿，學(xué)習(xí)演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的模仿和表演能力。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒有一句是完全重復(fù)的④學(xué)唱B段：A:在老師帶領(lǐng)下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the oneswho make a brighter day ,so let?s start givenB:老師帶領(lǐng)下逐句，慢速學(xué)唱C:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分四：聆聽愛——欣賞《愛的奉獻(xiàn)》導(dǎo)語：都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”生：中文——愛；英文——LOVE 導(dǎo)語：今天老師再教大家?guī)追N不同的語言共同表示愛課件出示：拉丁語amour；芬蘭語:RAK導(dǎo)語:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱三：感受愛——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞導(dǎo)語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個(gè)人，實(shí)實(shí)在在得伸出自己的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》導(dǎo)入：課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫面，說出讓你記憶深刻的理由。成為音樂界最為轟動(dòng)的事件。（Micheal Jackson）是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。注重充分發(fā)揮各樂章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。三、教學(xué)重點(diǎn)用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》四、教學(xué)思路本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。盧氏縣育才分校項(xiàng)紅波第四篇：讓世界充滿愛 教案一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》欣賞《我們同屬一個(gè)世界》補(bǔ)充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻(xiàn)》二、教學(xué)目標(biāo)通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。歌曲按旋律走向可以分為幾部分？歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。了解《讓世界充滿愛》《手拉手》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。審題點(diǎn)拔：感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣