【正文】 主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。注重充分發(fā)揮各樂章的特點，因此各段更具有獨立的意義。（Micheal Jackson）是20世紀這100年間極具代表意義的搖滾歌手。成為音樂界最為轟動的事件。出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》導入：課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。生：A段，由一女生領唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學生分角色有感情地完整演唱三：感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞導語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。因此，在長達5分鐘的同一曲調反復時，沒有一句是完全重復的④學唱B段：A:在老師帶領下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the oneswho make a brighter day ,so let?s start givenB:老師帶領下逐句，慢速學唱C:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分四：聆聽愛——欣賞《愛的奉獻》導語：都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”生：中文——愛；英文——LOVE 導語：今天老師再教大家?guī)追N不同的語言共同表示愛課件出示：拉丁語amour；芬蘭語:RAK導語:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風格呈現(xiàn)給我們。（二）、過程與方法體驗，欣賞FLASH《讓世界充滿愛》，讓同學們說出自己曾經做過的一件獻愛心的事，讓學生感受愛存在于我們每個人之間，愛無處不在，愛的偉大！模仿，學習演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學生的模仿和表演能力。（三）、知識與技能學習和了解音樂的基本要素，如力度、速度、節(jié)奏型，切分，長音的保持，弱起小節(jié)，及一些音樂的譜例標記符號，如dim代表漸弱,、學習本首歌的曲式結構幾體裁形式, 這首歌曲音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調性上與A 形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。七、教材地位（一）教材出處人音版初中二年級音樂教材第一單元歌曲（二）教材分析《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調性上與A 形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。十、教學方法本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。再次播放，并在旋律中動情地解說，地震，海嘯，雪災，洪澇災害讓我們一次次見證著生離死別，也一次次的看到人們的愛心與行動，善良的人們一起吶喊著《讓世界充滿愛》，我們的世界充滿愛！那么誰能告訴老師這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？ 生：愛的主題師：對，同學們說的很對，這一次次的感人畫面都向我們詮釋著愛這一主題。再次讓學生聆聽，去感受，鞏固，加深印象！深入理解出示圖片及影音資料，播放歌曲讓同學們感受這首歌的情感情緒，并跟著旋律哼唱！有感情的朗讀并分析歌詞的內涵及情緒的變化，分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內容，選擇每段歌曲的情緒，找出歌曲的高潮部分。模唱旋律，先播放旋律讓同學們跟著輕聲用“LU”哼唱A段，然后在鋼琴上彈奏出旋律，用“LA”哼唱B段，老師唱一句學生跟著唱一句。播放磁帶讓同學們感受歌唱家是如何處理作品的。（三）拓展部分欣賞《感恩的心》并學習手語介紹作曲家郭峰（四）結語部分結語：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻出你的愛，讓世界多一份溫暖。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》二、學唱歌曲《讓世界充滿愛》播放MTV《讓世界充滿愛》學生欣賞,試著回答填寫下面的表格？得出答案： 曲名 速度 演唱形式 演唱情緒 歌曲風格 《讓世界充滿愛》 慢板 領唱合唱 柔和抒情 現(xiàn)代流行展示多媒體畫面介紹音樂人郭峰并簡單的介紹《讓世界充滿愛》作品。1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》 郭峰在當時被人們譽為冷靜、睿智的音樂才子，是優(yōu)美旋律、恢宏樂章的注冊代碼?！段叶嘞搿?、《讓我再看你一眼》、《戀尋》等經典作品至今聽起來依然是余音繞梁，令人唏噓不已。它的音調、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。學唱歌曲。老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學生仔細聽辨，學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié) 哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。討論與歸納：力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp 情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的完整演唱全曲，要求聲音柔和、抒情，呼吸均勻有感情地演唱 提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？ A 音樂的情感來源于人們內心深處的情感。生：A段，由一女生領唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學生分角色有感情地完整演唱 要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準確 充滿感情三、聆聽愛——欣賞愛的奉獻提問：愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛。愛給世界帶來和平；愛，給人們帶來歡樂和希望；是啊，只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。實踐與創(chuàng)造：導語：我們已經知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺 學生模仿老師的范唱 ②長音的保持：歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持。②學生跟隨鋼琴輕聲用第一部分“LU”，第二部分“LA，第三部分再用“LU”哼唱全曲。組歌: 多樂章的聲樂套曲。歌曲《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。歌曲更是成了兒時年級歌會、班級聯(lián)歡的大合唱首選曲目。生長在一個藝術