【正文】 愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛。愛給世界帶來和平；愛，給人們帶來歡樂和希望；是啊，只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱 要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情三、聆聽愛——欣賞愛的奉獻提問：愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。實踐與創(chuàng)造：導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。討論與歸納：力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp 情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的完整演唱全曲，要求聲音柔和、抒情，呼吸均勻有感情地演唱 提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？ A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺 學(xué)生模仿老師的范唱 ②長音的保持：歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持。老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨，學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié) 哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。②學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用第一部分“LU”，第二部分“LA，第三部分再用“LU”哼唱全曲。學(xué)唱歌曲。組歌: 多樂章的聲樂套曲。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。歌曲《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲?！段叶嘞搿?、《讓我再看你一眼》、《戀尋》等經(jīng)典作品至今聽起來依然是余音繞梁，令人唏噓不已。歌曲更是成了兒時年級歌會、班級聯(lián)歡的大合唱首選曲目。1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》 郭峰在當(dāng)時被人們譽為冷靜、睿智的音樂才子，是優(yōu)美旋律、恢宏樂章的注冊代碼。生長在一個藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》二、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》播放MTV《讓世界充滿愛》學(xué)生欣賞,試著回答填寫下面的表格？得出答案： 曲名 速度 演唱形式 演唱情緒 歌曲風(fēng)格 《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱合唱 柔和抒情 現(xiàn)代流行展示多媒體畫面介紹音樂人郭峰并簡單的介紹《讓世界充滿愛》作品。教學(xué)準(zhǔn)備：歌詞 歌譜 教學(xué)課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：《讓世界充滿愛》 教 具：鋼琴 教學(xué)過程：一、感受愛課前放翁倩玉《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。作業(yè)：復(fù)習(xí)并能有感情的背唱這首歌曲搜集有關(guān)以“愛”為主體的音樂和小故事第五篇：讓世界充滿愛教案《讓世界充滿愛》合唱教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。（三）拓展部分欣賞《感恩的心》并學(xué)習(xí)手語介紹作曲家郭峰（四）結(jié)語部分結(jié)語：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻出你的愛，讓世界多一份溫暖。讓同學(xué)們對比然后注意自己的演唱。播放磁帶讓同學(xué)們感受歌唱家是如何處理作品的。詞曲結(jié)合，在同學(xué)們對歌曲旋律熟悉的情況下首先讓同學(xué)們跟著老師的鋼琴伴奏嘗試著套入歌詞，然后播放錄音熟悉鞏固歌曲。模唱旋律，先播放旋律讓同學(xué)們跟著輕聲用“LU”哼唱A段，然后在鋼琴上彈奏出旋律，用“LA”哼唱B段，老師唱一句學(xué)生跟著唱一句。通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力，通過視頻欣賞，強化音樂對學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他人的人們所付出的努力。再次讓學(xué)生聆聽，去感受，鞏固，加深印象！深入理解出示圖片及影音資料，播放歌曲讓同學(xué)們感受這首歌的情感情緒，并跟著旋律哼唱！有感情的朗讀并分析歌詞的內(nèi)涵及情緒的變化，分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒，找出歌曲的高潮部分。（二）新課部分初步認(rèn)知：欣賞FLASH《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？ 欣賞結(jié)束同學(xué)們回答：兩個、三個等等答案各不相同，老師總結(jié)：很好，同學(xué)們回答的不錯，這首歌曲音樂為典型的ABA三部曲,所以呢，這是首歌分為三個部分。再次播放，并在旋律中動情地解說，地震，海嘯，雪災(zāi)，洪澇災(zāi)害讓我們一次次見證著生離死別，也一次次的看到人們的愛心與行動，善良的人們一起吶喊著《讓世界充滿愛》，我們的世界充滿愛！那么誰能告訴老師這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？ 生：愛的主題師：對，同學(xué)們說的很對，這一次次的感人畫面都向我們詮釋著愛這一主題。通過學(xué)生對歌曲的藝術(shù)實踐、比較提高學(xué)生對歌曲的處理能力和審美能力，通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力，通過視頻欣賞，強化音樂對學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力，音樂無國界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此，學(xué)生的情緒得到進一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會給予愛，接受愛，傳遞愛！十一、教學(xué)用具多媒體、鋼琴、錄音機、磁帶、影音資料等等十二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分導(dǎo)入 ：愛心故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，A 非典事跡 B抗洪搶險的畫面 C湖南雪災(zāi)的場景 D 四川汶川大地震的情景E印度尼西亞的海嘯事件，教師播放背景音樂《讓世界充滿愛》。十、教學(xué)方法本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學(xué)生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。（二）能全身心體驗和感受這首歌的歌詞內(nèi)涵及歌曲的情感情緒的把握，培養(yǎng)其愛心。七、教材地位（一）教材出處人音版初中二年級音樂教材第一單元歌曲（二）教材分析《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A 形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。（2）、《同屬一個世界》1984年，為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。（三）、知識與技能學(xué)習(xí)和了解音樂的基本要素，如力度、速度、節(jié)奏型，切分，長音的保持，弱起小節(jié)，及一些音樂的譜例標(biāo)記符號，如dim代表漸弱,、學(xué)習(xí)本首歌的曲式結(jié)構(gòu)幾體裁形式, 這首歌曲音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨