讓世界充滿愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-18 00:32本頁(yè)面
【正文】 總之，還有很多地方還需要改進(jìn)。這是兩處失誤最大的地方。2不能自如掌握課堂，整節(jié)課被時(shí)間、教案左右。板書(shū)設(shè)計(jì)：讓世界充滿愛(ài)愛(ài)的范圍：家人、伙伴、弱者、動(dòng)物、植物 ?教學(xué)反思：這是我的一節(jié)公開(kāi)課，教師的進(jìn)步之處：課堂上敢于面帶笑容大膽引導(dǎo)學(xué)生，使得課堂氣氛較輕松。要求：寫(xiě)自己熟悉的人，寫(xiě)自己熟悉的事?；顒?dòng)三：愛(ài)的行動(dòng)：在以后的生活中，你準(zhǔn)備如何去關(guān)愛(ài)他人？要求：（1）選擇一個(gè)對(duì)象，把你的愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。（2）故事主題—“愛(ài)心”，故事必須是真實(shí)的?；顒?dòng)二：愛(ài)的故事講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛(ài)的事跡。（多媒體展示 ：弱勢(shì)群體的生活寫(xiě)照）。伸出你的手，伸出我的手，讓世界充滿愛(ài)，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。這就是天堂與地獄的差別。：在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。教學(xué)重點(diǎn)：從生活實(shí)際中尋找材料，講述故事，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。，理解說(shuō)真話在寫(xiě)作中的重要性。過(guò)程與方法：，講述故事，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。（教學(xué)反思：“育人”是音樂(lè)教育的最終目標(biāo)，音樂(lè)教育的魅力并不僅僅在于知識(shí)技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵(lì)、感悟和凈化等效應(yīng)上，讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，從小事做起，彎彎腰撿起一片紙屑；同學(xué)之間以禮相讓；回家為父母盡一點(diǎn)孝心??從而影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，這正是素質(zhì)教育所期待的。說(shuō)說(shuō)你的感受，談?wù)勀阆朐趺醋?。四、音?lè)情感的延伸：愛(ài)是人類永恒的話題，人類呼喚愛(ài)，世界需要愛(ài)，在這充滿歡樂(lè)的世界里，也有許多憂傷和痛苦?！稓g樂(lè)頌》，感受歌曲特有的合唱音效。三、鞏固與拓展導(dǎo)言：貝多芬說(shuō)，“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)火花。）比較法：一小節(jié)內(nèi)切分 ① 0②一小拍內(nèi)切分――― ．輕輕地你的臉，學(xué)生嘗試二聲部合唱，體驗(yàn)感受合唱效果。，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)涵。（當(dāng)學(xué)生沉浸在愛(ài)的意境中時(shí)，教師再次導(dǎo)入：當(dāng)SARS病毒侵襲人類的時(shí)候，我們不得不休學(xué)在家，人們走在大街上都戴上口罩，人與人之間無(wú)法用語(yǔ)言交流，霎時(shí)間感到對(duì)生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他們用愛(ài)和我們共擔(dān)風(fēng)雨，今天，讓我們懷著一顆感恩的心來(lái)同唱一首歌——《讓世界充滿愛(ài)》來(lái)感謝生命，感謝真愛(ài)?。┒?、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感《讓世界充滿愛(ài)》錄音，感受體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的感情?！虒W(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題課前播放音樂(lè)《愛(ài)在天地間》。、合作、交流、探究、綜合等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人友好相處。，增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感?！鴮W(xué)習(xí)重點(diǎn)《讓世界充滿愛(ài)》。，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱形式（齊唱、合唱、輪唱）表現(xiàn)歌曲。用談話式導(dǎo)入使學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入教師需要的情景具有強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊的flash作品的播放，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒 分別用不同的母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律分析歌曲，通過(guò)學(xué)生自主參與與討論，探究了解音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲
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