【正文】 的。一、感悟“感恩”，明確“感恩”含義。）作詞：陳樂融 作曲：陳志遠(yuǎn)我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。天地雖寬，這條路卻難走。我還有多少愛，我還有多少淚。感恩的心，感謝有你?；ㄩ_花落，我一樣會珍惜。昔日“王祥臥冰求鯉”、“關(guān)羽千里單騎護(hù)嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病死軍中”??無不為“感恩圖報”。如此佳話何止千萬？（二）談?wù)劇案卸鞴?jié)”1620年，一些來自歐洲飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。大家決定要選每年11月的第四個星期四，是美國的感恩節(jié)。這就是美國感恩節(jié)的由來。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。” 感恩：簡單說就是對別人所給的幫助表示感激。怎樣感恩？時刻懷著感恩的心，用我們的言行去進(jìn)行。（20〞）閱讀下面幾則材料，并從材料出發(fā)，發(fā)表你的看法，領(lǐng)悟道理。老人說：“我出一千元買你的雙手可以嗎？”姑娘拒絕了。老人又說：“我出十萬元買你的雙眼可以嗎？姑娘依然不同意。姑娘為什么要跳河自殺？【生活的不幸】為什么不愿意出賣自己的器官？【受之父母，問心有愧，并無死心，萌發(fā)生意?！窟@件事情告訴我們什么道理？懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。材料2：上世紀(jì)90年代初，某地開展了“溫暖大家庭冬令營”活動，區(qū)政府各部門、街道居委會、以及社會各界人士向全區(qū)43名孤兒伸出援手，免去他們的學(xué)雜費、醫(yī)藥費，幾筆補(bǔ)助金、捐款和日用品也陸續(xù)進(jìn)到了他們家中。43個孤兒中，只有2個人去探望過曾經(jīng)與之結(jié)對幫助的熱心人?；蛟S他們是怕難為情，怕被人知道曾經(jīng)接受幫助“不光彩”的過去，但從那孩子的眼神里，我根本看不到一絲愧意，相反，他是滿不在乎地冷漠地離開了。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存。材料3：有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上?！比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯?dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里。為何國王把王位傳給第三個兒子？——感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處。一個同學(xué)馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。另一個同學(xué)接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲?！盀槭裁矗俊崩蠋煵唤獾貑?。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？ ——感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活。如今，這家企業(yè)蒸蒸日上。”奧運會冠軍顧俊的感人之處何在？——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來自博大的胸懷三、聯(lián)系現(xiàn)實，落實行動。它不是孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己將跌落枝頭。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。那么，請你用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。寫一篇600字左右的文章,題目自擬，文體自選。可選擇余地很大。你選擇其一，把最真切的感受表達(dá)出來。注意：立意自定；文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于700字。第三篇：讓世界充滿愛教案《同屬一個世界》音樂教案一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》欣賞《手拉手》補(bǔ)充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻(xiàn)》二、教學(xué)目標(biāo)通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。三、教學(xué)重點用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》 四．教學(xué)過程（一）：導(dǎo)入課堂：提問導(dǎo)入：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？學(xué)生：（汶川地震，甘肅泥石流，印度洋海嘯，美國的颶風(fēng)，巴基斯坦地震）導(dǎo)語：地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。（三）：唱歌教學(xué)：跟琴視唱聽琴學(xué)唱師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱（五）：拓展延伸： 聆聽愛——欣賞《愛的奉獻(xiàn)》五：課堂小結(jié)（在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中）：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻(xiàn)出你的愛讓世界因為你而更加溫暖。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。五、教材簡析《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性，音樂情緒上皆與A形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)A部。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏?！锻瑢僖粋€世界》(WE ARE THE WORLD)1984年為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。整首歌曲曲調(diào)流暢，是典型的搖滾樂的演唱風(fēng)格,是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典。1958年8月29日，MichealJackson出生于美國印地安那州。1985年3月，由眾多名星參與的慈善義演（WeAre the World)及其影帶在全球推出。他因而成為世界級的具有強(qiáng)大影響力和號召力的“文化大使”。六、教學(xué)過程設(shè)計意圖一：感受愛提問導(dǎo)入 ：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？ 學(xué)生：（印度洋海嘯，美國的颶風(fēng)，巴基斯坦地震）導(dǎo)語：確實，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。學(xué)生1：我印象最深刻的是一個乞丐給一個盲人施舍錢幣——一個乞丐尚能給予別人以幫助，更何況我們學(xué)生2：在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護(hù)好小嬰兒——正是因為有很多素不相識的人在危難中給比人以幫助，才使得他們渡過難關(guān)，重新站立