【正文】 、說教法根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知水平，為了更好的突破重難點，我采用了故事導(dǎo)入法、欣賞法、學(xué)唱法、合作探討法、體驗交流法、創(chuàng)造表演法等教學(xué)手法進行課堂教學(xué)，從而達到對學(xué)生進行愛的思想教育這一教學(xué)目標(biāo)。五、說教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程我主要設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)進行課堂教學(xué):(1)認識愛（導(dǎo)入）；（2）歌唱愛（學(xué)唱歌曲）；（3）感受愛（實踐與創(chuàng)造）；（4）體驗愛（拓展延伸）；（5）創(chuàng)造愛（課后作業(yè)）第一個環(huán)節(jié)認識愛（故事導(dǎo)入）用多媒體播放舞蹈千手觀音的圖片，解釋千手觀音的由來，從而引出東周妙莊王的故事（三公主為他人的幸福獻出一切的感人故事）。）課件播放一組有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂的旋律中動情解說。（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）組歌：多樂章的聲樂套曲，包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向分為幾部分？（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）學(xué)生：歌曲可以分為三部分，ABA三部曲結(jié)構(gòu)，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。（老師在課件上用紅色圈畫出歌曲第一與第三部分不同的地方，并在鋼琴上慢速彈奏這兩個小節(jié)，學(xué)生仔細聽辨，并跟著琴模唱這兩個小節(jié)。③、弱起小節(jié)老師講解弱起小節(jié)的概念跟唱法并分別用弱起跟不弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇更符合歌曲意境的一種唱法，并用弱起模仿老師范唱。⑤、師生共同完整視唱全曲學(xué)唱歌詞①、多媒體播放范唱②、學(xué)生跟琴按樂句逐句唱詞 ③、學(xué)生再次習(xí)唱歌曲直到熟唱討論、處理歌曲請學(xué)生簡單概述歌曲的思想內(nèi)容，討論用什么樣的情緒、力度、音色來表達歌曲。設(shè)計意圖：（學(xué)生通過對歌曲的表演、實踐、比較提高學(xué)生對歌曲的理解能力和表現(xiàn)能力）第四環(huán)節(jié)體驗愛（拓展延伸）①、學(xué)習(xí)用聾啞手語表達歌曲（教師示范手語動作，學(xué)生跟做，最后可以請個別做得好的學(xué)生表演，不強調(diào)熟練程度，注重學(xué)生的感受與體會）②、播放跟愛有關(guān)的歌曲：《愛的奉獻》 《相親相愛》 《愛在天地間》 請學(xué)生分小組討論并找出自己知道的跟愛有關(guān)的歌曲，各組派代表演唱，并介紹演唱的歌曲名及歌曲表達的感情。設(shè)計意圖：（通過學(xué)生多形式的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供藝術(shù)實踐的平臺，同時加深學(xué)生對愛的感悟。在《愛的奉獻》歌聲中結(jié)束課堂。根據(jù)新課標(biāo)的理念，我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點難點，教學(xué)方法和教學(xué)過程五個方面來加以闡述。創(chuàng)作于1986年，由器樂引子和三個部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。作品為單三部曲式結(jié)構(gòu)，4∕4拍子，從而描寫出來人類最熱烈最真摯最普遍的情感。認知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用明亮，圓潤的聲音去演唱歌曲能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確的掌握歌曲的節(jié)奏節(jié)拍和表現(xiàn)力情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解歌曲中歌詞的含義。三、教學(xué)重點難點根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了以下重點難點重點：引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生體會歌曲意境和思想感情，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱,用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》難點：1前十六后八附點節(jié)奏的掌握。視聽欣賞法：為了讓學(xué)生更好的去體驗歌曲的意境，領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其通過視頻來了解作曲家當(dāng)時的創(chuàng)作背景，然后進一步的欣賞歌曲，讓學(xué)生能夠體會歌曲所表達的內(nèi)容。以聽唱，視唱為主，啟發(fā)學(xué)生思考問題的能力，同時在講課中充分利用教具來調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，從而達到良好的效果。在本課中，學(xué)生欣賞理解歌曲后，讓學(xué)生在學(xué)唱中去進一步的探索發(fā)現(xiàn)深化感情。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，在學(xué)法指導(dǎo)時，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)唱歌曲時，以教師語言，范唱啟發(fā)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，通過操作學(xué)唱比較分析歌曲，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱。然后，提問導(dǎo)入：你知道曾經(jīng)發(fā)生過哪些天災(zāi)讓你痛徹心扉？（汶川地震等）再展示幾幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，找出其中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。從而引出本課主題《讓世界充滿愛》。欣賞完回答問題：這首歌曲的節(jié)奏節(jié)拍是什么？給你印象最深的是什么？然后根據(jù)學(xué)生回答給予客觀的評價，并激發(fā)學(xué)生學(xué)會這首歌曲。針對難點問題前十六后八分附點的節(jié)奏，我是這樣解決的，先通過教師范唱節(jié)奏來讓大家體會，再讓學(xué)生跟唱，然后講解節(jié)奏型，直到解決。（3）體會情感，用情歌唱好的一堂課除了將知識傳授給學(xué)生，還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，為了完成教學(xué)重點也為了培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，探討適合的演唱情緒，從而突破重點，最后師生共同合作演唱歌曲。我的說課內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！第四篇：讓世界充滿愛——作文說課稿讓世界充滿愛——八年級上冊語文作文教學(xué)說課稿李穎哲一說教材是八年級上冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)活動,這一單元的五篇課文都是以“愛”為話題,但處處流露著愛的蹤跡。二 說目標(biāo)在感動之余,我思索著,是什么原因讓這些“愛”這樣感人,或是優(yōu)秀的文章特重細節(jié)吧。三、說重點、難點,針對這一點,我將本次活動的重點定為學(xué)會細節(jié)刻畫,掌握人物描寫和景物描寫的方法，并把靈活應(yīng)用作為難點。五、說教法新課標(biāo)要求調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用講授法,朗讀法,、說學(xué)法感人的文章需要用心去體味,所以,我采用獨立自主與合作探究相結(jié)合的方法,如:表演法,朗讀法,、說準(zhǔn)備為了訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和積累素材的能力,讓學(xué)生利用周末收集有關(guān)愛的故事,內(nèi)容那里感人？為何感人？（備范文若干）八、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)語。”司機笑了笑：“上車吧，孩子。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。車?yán)餂]有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。[范文3]愛，就在這里湖北省 張超天氣越來越冷了，冷風(fēng)夾著雨滴肆無忌憚地狂吼著。這時，一位父親推著自行車站在教學(xué)樓走廊里，車座后面有衣服、鞋等物品。那位父親不時地望著教室。兒子見到父親來了，親熱地叫了聲：“爹!”“冷不冷?給你送些衣服。“不冷。手里還有沒有錢用?這是五元錢，飯要吃飽吃好，曉不曉得?”說著，將一張皺巴巴的五元錢塞到兒子的口袋里，兒子使勁兒點了點頭。兒子又一次看著父親，只見